我班的王××同学，其性格比较活泼、倔强，有个性，好动容易冲动，喜欢到处打闹、打架，一个月甚至能打三次架，在学习上没有浓厚兴趣，但仔细观察该生从各方面表现，发现这位该生头脑聪明，反应能力强，如果让其在纪律、行为规范各方面约束自己，成绩会有很大提高。
根据王××同学的这种情况，我制定了以下措施：
措施一：根据这位同学参与意识强的特点，如参与管理班级，担任课代表，使其感到自己是班级的一分子，培养其班级荣誉感。
措施二：安排他每天晚上晚点时间在班内汇报班内情况，并写下反思记录，尤其是对表现好的方面，更要做好记录。针对本周他所表现出好的方面，进行表扬鼓励；出现不足之处，提出目标，拟订保证书，以观后效。
措施三：安排班委暗中监督他在班级平时的表现情况，并及时汇报给我，使我及时了解王××的学习情况。
措施四：针对王××同学不喜欢做作业的情况，协同任课教师给该生布置少量作业，让其在短时间内完成，从中体会到成功感。
措施五：跟王××的家长联系，了解其在家里的表现，约定每月最少联系一次（家访或者电话联系），实行家校共管措施。
通过以上几项措施，王××同学从思想上、纪律上都有了明显的进步，班级荣誉感较强，积极认真地干好自己的本职工作，能主动热心地帮助同学，同学之间关系融洽；尤其是该生的学习成绩有了很大进步。
