高一地理作为高中必修的科目，特别是随着课改、教改的全面推进，如何在新学期里使高一学生转变初中那种“地理是次科、副科”、不重视学习的观念，喜欢、热爱、迷上地理，圆满完成高中地理教育教学任务，上好第一堂绪论课至关重要。因此，教师在给高一新生的第一堂课必须深入钻研，精心准备。我认为可以从以下三大方面去努力。
一、为什么要学习地理？明确学习目的，增强时代责任
当前课程内容改革的重点就是“加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识与技能。”基于此，教师可从学习地理对学生的生活有用，对学生的终身发展有用这二方面让学生明确学习地理的重要性和意义，增强学生学好高中地理的使命感和责任感。
1、学习地理对生活有用
地理学是一门知识内容丰富、综合性很强的学科。地理与我们日常生活息息相关，地理知识就在我们身边。从衣食住行、旅游观光、建设家乡和祖国，到国际交流合作、人民友好往来，都要一定的地理知识；从地球上的天气变化、自然灾害、战乱，到每天收看的报纸、广播、电视等媒体，最主要、涉及信息量最多的还是地理知识。如一年为什么会有春夏秋冬的四季变化、而有的地方却感觉不到？为什么月有圆缺、海有潮汐？为什么天气会变化、海陆会变迁、地壳会变动？我国为什么要实施西部大开发？又如联合国是个什么样的组织？什么叫“南南合作”、什么叫“南北对话”？什么叫“世界贸易组织”？人类为什么要走可持续发展的道路？……学习这些内容，既可帮助同学们揭开地理知识奥秘，又可增加生活情趣和学习兴趣，其乐无穷。一个人如果缺少地理知识，那他的生活也就失去了色彩，也就不可能成为一个情趣广泛、知识渊博的人。学习地理对同学们的生活有用。
2、学习地理对终身发展有用
地理学科的知识特点不仅决定了学习地理对我们的生活有用，而且也必然是对我们的终身发展有用。从全国的课程改革和高考内容、学科设置等的改革，都决定了我们一定要学好地理。从一个人自身成长、成才,终身发展的需要出发，也决定了我们一定要努力学好地理。一个人不管将来会成为什么样的人才，从事何种工作，都必须具备一定的地理知识。做农民要科学种田，因地因时制宜合理安排农业生产；经商做生意要研究各地的生产生活习惯、资金的周转和商品的流通；兴建工厂企业要考虑原料、能源、市场、交通、信息等区位的选择；交通建设要注意各地的地质构造以及人流、物流等，科学合理规划；资源开发利用要注意合理有序、有度，保护生态环境；经济建设要讲求区位优势，促进可持续发展。总之，学习地理，可以为同学们将来参加人类各种生产建设活动学得丰富的、终身受用的知识和技能，使同学们成为合格有用的、活跃负责任的公民。
二、高中地理学些什么？明确学习内容，学习心中有数
地理学是一门研究人类敕以生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。从整个高中阶段看，高一地理设置为必修课，每周3课时，以自然地理为基础，从环境的角度，由远及近地讲述了地球的宇宙环境、大气环境和海洋环境，最后讲述与人类最为接近的陆地环境。然后，从人类最基本的活动需求——衣、食、住、行等人文出发，通过人类的生产活动（农业和工业）、人类的居住地（乡村和城市聚落）、人类活动的地域联系（交通运输、邮电通信、商业贸易）的讲述，阐述了人类活动与地理环境的关系，最后以环境与发展中的人地关系为总结，指出人类必须走可持续发展的道路。高二设置选修课程，每周2课时，在较高的综合水平上，探讨人文地理中最主要的几个专题，如文化地理、旅游地理、政治地理等。高三也设置选修课程，每周2课时，主要介绍中国的区域差异和国土整治。通过高中三年的学习，将使同学们获得终身受用、系统全面的地理知识、地理观念和地理智能，为今后毕业升学或就业奠定坚实的地理基础，使同学们成为具有较高地理素质的公民。
三、怎样学好高中地理？掌握学习方法，学好高中地理
1、学会善于使用地图
地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。
2、 学会收集处理信息
现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。
3、学会理论联系实际
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和祖国的生产建设、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
4、学会思考地理问题
学习地理不仅要认识和记住一些必要的地理事物的名称、分布，还要善于通过分析综合、对比判断，研究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析地理问题。如运用综合的观点观察分析地理事物，观察现象、分析联系、找出规律；运用对比的方法分析判断地理事物，比较异同、认识本质，形成鲜明而准确的印象。学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。
5、学会研究地理问题
学习地理的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究地理问题的方法和能力，这是学好地理的法宝，也是终身学习和发展必备的能力。开展研究性学习，是培养地理科学研究能力的有效途径。学习地理时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，确定研究课题；通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取大量的信息资料；然后运用所学的地理知识、规律原理、地理观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究地理问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。
当然，学习地理时还要学会记笔记，以便课后复习提高和丰富完善知识体系；还要学会归纳总结、学会图文转换、学会知识迁移等，这有待于同学们在今后的学习中不断的摸索和积累。相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的。
