转自新思考博客
远山 发表于 2005-12-17 22:15:00
“小明有12张邮票，小华有24张邮票，要使两人的邮票一样多，该怎样做？此时，他们各有多少张邮票？”
“（12+24）÷2=18，18-12=6。小华拿6张给小明，他们每人都有18张邮票。”
“我这样列式：12+6=24-6。”
“非常好！有其他方法吗？”
“他们都有12张。”
“你瞎说吧？”
“让小华扔掉12张，两人就一样多。”
“傻瓜才会扔掉呢！”
“那，那让小华送12张给别人，总可以吧？”
师无比地激动。
“你真棒！不仅解决了问题，还很有爱心，请大家为他鼓掌！”
“他们都有6张。因为小明也学小华献爱心，送6张给别人，小华送18张给别人。”
“学习好人好事，也值得表扬。还有其他的解法吗？”
“最后每人都有30张。”
“30？不可能啊！”
“怎么不可能？如果有人给小明18张，给小华6张，不就成了。”
“答案太多了，我发现每一个整数都可能呢！”
“老师，最后该怎么回答？”
“只要你觉得有道理就行！”
师出了5道类似的练习。一学生很自豪地站起来。
“这些题的答案都是0。”
“不可能都是零吧？”
“老师，我找到了万能解法。只要把现有的东西都送人，结果都是0。”
（远山根据某实际案例编写。）
