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如何做好初一年班级的初期管理

 网海漫步 2011-09-04
如何做好初一年班级的初期管理
2008-9-21 7:24:18  作者:我在天涯  发布人:zf9828  点击数:840  评论共:0条 收藏此页     
 

 

从小学升至初中,对每个学生来说,都是一个转折点,也是一个崭新的起点。面对新增的学科、陌生的老师和环境,他们往往会感到既新鲜、又紧张。有的人又会表现出特别兴奋。那么,如何使初一新生尽快适应初中教育,实现由小学到中学的转型,是每一个教师,特别对初一的班主任来说是一个严峻的任务。要想完成这一任务,就必须有较好的初期管理。借这个机会,我结合自己这几年来的班主任工作,与大家一起来探讨如何做好初一年班级的初期管理。我主要讲五个方面:

一.了解学生情况

我们的学生来自五湖四海,不管是老师与学生,还是学生与学生都很不了解。所以,作为班主任,很有必要对学生进行全面的了解。因此,我制作了一份表格。里面的内容包括有:姓名、性别、身高、出生年月、毕业小学、毕业成绩、兴趣特长、曾担任职务、曾获得荣誉、家庭详细地址、家庭电话、家长姓名、联系手机、工作情况等等。了解了这些情况,对我们接下来安排座位、安排班干部、家校联系等都是很有帮助的。也可以借填写表格的过程看学生的字写得怎么样,做事有没有认真。

当然,学生是立体的,性格特征和行为习惯通过书面是了解不出来的。班主任还应该在军训中,在教室里,在宿舍,在休息时,在学生做第一次自我介绍时,在第一次出板报,第一次班级劳动中,抓住一切机会从各个方面去观察了解学生,给每一个学生表现的机会,做一个了解学生的“有心人”。全面了解了学生以后,我们在接下来的工作中就可以对症下药,以至于百战百胜了。

二.建立班级制度

没有规矩不成方圆。在班级管理中,当然也要做到以制度管人。虽然学校会分发很多的规章制度,也会安排时间让学生学习。但由于内容太多,事项太杂,要让学生一时都记起来并且按要求做到,是不可能的。因此,班主任要把学校的各项制度浓缩成自己班级的制度。条条杠杠也不要太多,做到简单易懂,人性化,就可以了。像我在刚开始的时候,我只要求学生做到三点:

1.保持班级、宿舍整洁,爱惜公共财产,遵守组织纪律。

2.上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

3.讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

有了科学的管理制度就是成功的开始了。接下来班主任要落实的就是班干部了。这是接下来班主任工作能不能做得轻松的一个关键性的问题。那么,怎么确定班干部人选呢?

第一,根据学生表格填的情况及军训期间的观察,初步确定临时班委会。成员可以包括劳动委员、宣传委员、舍长、组长。每个职位安排一到三个人都可以。多让一些人来表现一下,这样我们选择的余地就比较大了。刚开始的时候没必要急着去任命什么班长、副班长,事情有人做就可以了。

第二,入学训练结束以后,根据临时班干部的实际表现情况进行人员调整。这个时候的班委会就要健全了,该有的职位都要有。班长的人选如果有争议,比较难确定的话,可以先任命两三个副班长,一段时间以后再来确定班长人选。初一年的班长,我认为最好还是安排女生比较好。因为女生比较早熟,老练。注意要跟学生们讲清楚,他们都是临时班干部,给学生干部一个试用期。试用期过后给他们转正,不合适的就调整。我们甚至也可以采取聘任制给学生发一张聘书,给家长发一封祝贺信。一般来说,初一年第一学期班干部调整大的两次,小的三次是很正常的。因此,班主任要做好班干部的思想工作,尤其是那些被撤下来或者降级的班干部的思想工作。

第三,对班干部的分工一定要明确,要让班干部清楚的知道自己该做些什么。但是也要注意,不要给班干部罗列一大堆做不到的任务。

再讲一点就是座位的安排。我简单给大家介绍一下我是怎么安排位置的。先以身高为大原则编排位置。要考虑到的因素有:每个组的男女生比例、班干部的比例、学生的纪律、性格、学习成绩,以及一些需要考虑到的特殊因素等。第一次安排座位,差不多两个星期就会发现很多问题了。统一解决,不要隔两三天就换一两个。安排座位时要公平公正,不要对任何学生特殊照顾。一个初一年上学期,座位大的调整两三次是很正常的。组跟组之间每隔两个星期换一次,以保护学生视力,也体现公平。

还有,班主任要加强对两个时间段的巡逻,一是课间操时间但又没做操的时间,再一个是中午一点到两点。根据经验,这两个时间段最容易出事。

三.培养行为习惯

初一年的主要任务就是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯。良好的行为习惯包括很多,对于刚进入初中的学生,在前面一个月,我认为先抓好三点就可以了:

第一:做好课前预备。俗话说,良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样,往往就可以反映出一个班级的班风了。有的班级,预备钟响了,学生还在走廊追逐玩闹。而有的班级,学生早已坐在教室里,一片安静。桌子上摆放着这节课需要的课本、笔记本、练习本、文具等。

第二:分发作业本。可能有的老师会认为这是鸡毛蒜皮的小事,其实不然。有的班级,作业是这样分发的。科代表把作业拿过来之后就放在讲台桌上,学生一哄而上,各抢各的本子。于是,教室顿时成了菜市场。很多的本子被撕破,踩烂。等老师走进教室时,教室里一片狼藉,还有学生拿着被损坏的本子哭泣。而有的班级,虽然科代表或组长也分发作业。可是,同学往往为了省事,站在前面,直接把本子仍过去,本子很容易就散架了。以上两种情况,在我的班级里面是绝对不允许出现的。

第三:保持教室整洁。具体来说,就是桌椅整齐,地上无纸屑。看起来好像是很简单的事情,但是,有的班主任花了一整年的时间都没办法做好。其实,值日生们往往都扫得很干净,有时候班主任还以身作则参加劳动,但是,还是做不好。为什么呢?关键是同学们没有良好的卫生行为习惯,乱丢乱仍、乱摆乱放。学生们丢垃圾还有一个坏习惯,象投篮球一样,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。所以,班主任要教育学生,要做示范,把垃圾放进垃圾桶里,这种小事也要反复教,要在一个月之内做好。教室在一开始就应该布置好,要体现实用、美观、简洁。每个班级可以贴出自己的班级口号。如果对教室布置不是很清楚的老师,开学以后可以到我的班级212班或者其他班级去看一看。

四.关心学生生活

我们的学生大部分都是第一次离开父母的身边,开始独立生活。虽然不是每个学生的家庭都很富裕,但大部分学生都是娇生惯养,缺乏独立生活能力。新生最大的问题,我想就是生活上的不适应,导致产生恋家、厌学、自闭、自卑等种种心理问题。我给老师们介绍四种生活上的不适应情况:

第一种情况:恋家情节。离不开爸爸妈妈,一天打好几次电话回去,边讲边哭,边吃饭边哭。看到人家的爸爸妈妈来了也触景生情,哭了。晚上睡觉都在哭着叫妈妈,三天两头的找借口要请假回家。

第二种情况:吃饭问题。食堂人太多,不愿意排队等着买饭,太迟去买不到饭菜,挑食、偏食等。一天两三顿吃泡面、面包,甚至一天只吃一顿饭;有晚上肚子饿睡不着的;也有三更半夜起来吃面包的。

第三种情况:宿舍问题。不适应宿舍群体生活。没有热水不能洗澡的;那么多人在不好意思洗澡的;前面的人磨磨蹭蹭导致后面的人来不及洗澡、上厕所的;晚上睡觉不好意思把外衣脱掉的。衣服脏了不换、不洗的;晚上怕吵、怕热、蚊子咬睡不着的,早上四五点就起床影响他人休息的;在宿舍玩闹从床上掉下来受伤的。

第四种情况:身体问题。水土不服、体弱多病。比较多的症状是感冒、发烧、中暑、上吐下泻、皮肤病。要提醒学生自己带些小药品过来,比如:感冒冲剂、正露丸、正气水、皮炎平、万金油等等。班主任要细心观察,我去年做过一次调查,80%几的学生生病以后是强忍病痛,不告诉老师、家长。所以,发现学生生病以后,一定要及时处理。不要等到三更半夜,疼到实在不行了才去看病,到时候就非常难办了。学生生病以后,我们可以有三种处理办法:第一,带学生去看校医,这一般要在上班时间。第二,带学生到正规医院看病,一定要是正规的,否则出了问题就好心办坏事了。第三,家长方便的话,请家长过来自己带出去外面看。学生生病了一定要打电话跟家长讲,允许家长过来看望。

作为班主任,我们一定要多关心学生的生活,深入学生。对学生要能够做到体贴入微,这样才能使学生更快的适应新的生活。虽然,我一向反对当保姆型的班主任,但是,在新生入学的起始阶段,我们班主任就必须得当保姆。只是,我们要想方设法缩短当保姆的时间,教会学生学会独立生活。

五.做好家校沟通

能够把孩子送到广海的家长,都是望子成龙、望女成风的家长。现在每个家庭的孩子都很少,所以,不单是孩子离不开父母,有时候父母也离不开孩子。在刚开始的这个阶段,家长们经常也是三天两头的跑学校、或者很频繁的给老师打电话。将心比心,一定要理解家长们的这种做法,不能对家长们表现出不耐烦。当然,也要做好家长们的思想工作。家长们的素质也不尽相同,有时候家长们会提出种种我们很难做到的要求。所以,班主任要尽快掌握与家长沟通的技巧、要能够取得家长信任、获得家长的支持,学会跟家长交朋友。这就需要我们把工作做细、做好了。不要三天两头的找家长告状,不到万不得已的时候,不要请家长过来。很经常的,请来了,是在给自己找麻烦。有时候不但解决不了问题,反而,家长会对我们的管理能力表示怀疑。要是真的需要家长协助,我们也可以约科老师一起下去家访。

家长来了的时候,一定要谦虚、和蔼,注意说话的语气和分寸,对家长推心置腹。在家长面前评价孩子一定要客观公正,多提孩子的优点。以商量的口气跟家长探讨学生存在的问题。

接下来再补充几个小方面:

第一,今年进来的老师要做好吃苦的心理准备。一开始工作会很多,尤其是当班主任的老师,既要抓教学,又要顾班级。所以,一定要合理安排好自己的时间和精力,不要去做那些没有效率,没有效益的事情。

第二,刚毕业的老师年纪跟学生相差较少,威信不够,个人魅力不够,所以要注意保持跟学生的距离,不用急着对学生很好。先对学生严一点,让学生有点怕你。等到班级纪律稳定了,到初二的时候再去对学生和蔼一点,到初三的时候对学生亲切一点也来得及。

第三,新教师一定要抓住每一个学习的机会,要勤学好问。主动去观察老教师是怎么带班的,不要等着让搭班的老教师来替你做事。

第四,当班主任的老师要对整个学期的工作有个计划,不要走一步算一步,当救火队员似的班主任。每个小阶段要有小阶段的目标,比如,第一二周的主要任务是调整座位和班干部,第三四周的主要任务是教室宿舍卫生整顿,第五六周的主要任务是养成良好的学习习惯,依此类推。开学初就把每个阶段的任务罗列出来,然后再根据政教处和年段的工作计划进行调整,这样,班级的管理就能稳扎稳打,逐步深入了。

我今天的讲话就到此为止了。如果有不对,不妥的地方,请领导们、老师们指正。也欢迎大家以后经常跟我交流班主任工作方法,以便我们大家共同进步。谢谢大家!

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