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溪江幽兰 发表于 2007-9-4 22:04:00
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小学六年级数学第十一册教学计划
重庆市忠县顺溪小学校 张秀兰
一、学生情况简析
本班有学生62人，其中男生27人，女生35人。学生是完小班和村小班打乱后重新组合的，五年级时期末考试成绩最高分100分，最低分31分；90分以上的23人，占全班人数的37.1% ，其中100分的2人；不及格的有4人，占全班人数的6.4% ；40分以下的有2人，占全班人数的3.2%。学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，学习也缺乏主动性。
二、教材总体分析
1、教学内容
这册教材的内容包括：分数乘除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数。
2、教材的编写特点
本教材是在原义务教育教材的基础上修改而成的。是2002年4月第一版，2007年4月第6次印刷。其编排的设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生四则混合运算的能力；加强直观操作，发展学生的空间观念和抽象思维，培养思维品质；通过综合运用，提高学生用所学知识解决实际问题的能力。教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，注意促进学习的迁移，培养学生的创新意识。在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。
3、教学要求
（1）使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘除法（简单的能够口算）。
（2）使学生会进行分数四则混合运算。
（3）使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
（4）使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
（5）使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
（6）使学生能够解答比较容易的分数应用题，能够综合运用所学过的知识解决比较简单生活中的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术或方程的方法。
（7）使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
4、教材教学建议
因为本教材的编排继承了原义务教育教材中分数乘和除法分散编排。加强直观操作，发展学生的空间观念等。因此在教学中应该想方设法把现行的教材丰满起来，生动起来。并赋学生有限自由的思维空间，以发展学生的智力，培养学生的创造意识。在实践中体验数学与实际生活的联系。所以在教学中应注意做到以下几点：
（1）改进分数应用题的编排。
（2）降低分数四则混合运算的难度。
（3）认识圆和轴对称图形时，加强直观操作，发展学生的空间观念。
（4）适当加强百分数的应用，加强能力的培养。
（5）增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识。
三、本期教学目标
根据本班学生实际，特拟定以下教学目标：
1、 班集体期末学科综合评定进入年级先进行列，学生综合素质提高。
2、 教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
3、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
4、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
7、对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。
四、具体措施
为了完成既定的教学目标，我决定这样做：
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情璄引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。
5、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
五、课时的安排
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周 次
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内 容
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课 时
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1—2周
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分数乘法的意义和计算法则
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7课时
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2周
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分数乘法应用题
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4课时
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3周
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倒数的认识
第一单元整理和复习
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2课时
3课时
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4周
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分数除法的意义和计算法则
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5课时
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5周
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国庆节
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6—7周
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分数除法应用题
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7课时
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7周
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比
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5课时
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8周
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第二单元整理和复习
分数四则混合运算
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2课时
2课时
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9—12周
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分数应用题
第三单元整理和复习
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18课时
4课时
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13周
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圆的认识
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2课时
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13-14周
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圆的周长和面积
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8课时
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15周
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轴对称图形、扇形*、活动课
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5课时
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16周
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百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化
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5课时
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17-18周
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百分数应用题
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10课时
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19周
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第五单元整理和复习、活动课
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4课时
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20-21周
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综合知识复习及考试
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10课时
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注：第10周抽时间中期考试
2007年9月3日
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