（原创）果果积分卡

从2009年11月1日起，果妈经过深思熟虑，结合6岁的女儿果果在日常生活和学习中的一些不良习惯，制定了一套奖惩制度，为避免此番教育尝试让孩子望而生畏，美其名曰“果果积分卡”制度。 到11月21日，该制度已切实执行了三周。效果非常理想。所以忍不住将它在QQ空间里公布出来与妈妈们共享，并可集思广益。 没想到该日志得到朋友们的认可,收到很多索要积分卡表格的要求。今天突然想到在这里把它贴出来，让更多的妈妈们看到，说不定能用得上。 积分卡样式见附件。 15项内容，说白了就是15项考核指标。其中第二条对果果来说就是送分的。三周全都是七个笑脸。主要是考虑到小孩子需要鼓励。如果每一次笑脸都很难挣，会打消她的积极性。所以，相当于每周给她一定的底分。其他各项都是孩子在平时或多或少存在问题的行为，相比第二项，都要靠努力才能得到。打算分阶段强调各项指标，直到她慢慢习惯正确的行为，并形成常态后，再根据情况逐渐淡化这些指标，并增加新的考核点。估计这是一个漫长的过程，需要孩子和家长的坚持。 在前三周执行积分卡的过程中，针对执行中发现的问题，对规则进行了个别修订。指标没改动，基本上够用。最有意思的是最后一项“其它”，每一个笑脸都有一个值得记录的小故事。 下面有选择地罗列前三周执行概况： 第一周：笑脸（加分项）13次。加油（减分）2.5次。净加分10.5次,可实施物质奖励。本周结存:3.5次。 本周“其它”项得了四个笑脸，分别是： 1、周二郑老师表扬上课发言最大声。这是果果自己向妈妈汇报的。妈妈虽可以向同学核实，但基于对果果的信任，就没有犹豫，给她加了奖励。 2、周三晚上果果跟我聊天的时候无意中提到今天忘了带英语书去学校。我马上把这个事情跟积分卡挂上了钩：这可以减分项呢！果果很懊悔的样子：早知道我就不给你说了！反正你又不知道！ 说得对呀，我这岂不是在鼓励她以后报喜不报忧嘛。马上纠正：为你的诚实，妈妈再给你加一个笑脸！ 果果只高兴了一下，还是觉得亏：那我已经被减了两次分了，三次以上就不能给奖励了！ 呵呵，政策吃得挺透。我就再退一步：那就盖一个笑脸，半个加油！ 果果终于高兴了：原来还可以有半次哦。她不知道，其实我也是即兴发挥。 啊哈，还有意外收获：在单位里习惯了做唯唯诺诺的奴才，原来我说了算的感觉有这么爽啊。（BT玩笑，别当真！） 3、周四下午我下班后去杨老师家接果果。还在楼梯上就听到杨老师在屋里喊：“果果，你也去帮我搬床板！”话音刚落，我就进了门。只见果果背着包正往外走。见我来了，牵着我就往外走。正碰上佳佳和辉辉每人抱着一块床板往楼上走。都只是一年级的小孩子，我表扬他俩真能干，并说，如果是在我家，是要得奖励的。果果把这句话听进去了，本来已经走出门口几步了，又停下来把书包交给我，说：我也想搬木板。果妈微笑颔首。 往家里走的路上，果妈也不提这个事，顾左右言它。果果沉不住气了：妈妈，你是不是该给我加分了？果妈故意问：为什么？果果：搬木板呀。果妈顿了顿，虽然这次小家伙帮大人做事的动机“不纯”，考虑到本考核机制是以鼓励为主惩罚为辅，回去后还是爽快地盖了个红彤彤的笑脸。 晚上，果果算了一下自己差不多可以稳得奖励了，感叹：怎么还没到星期六哦。我说：快了。后天晚上我们就结算。果果乐得在屋里边跳边唱：大后天是个好日子～～ 4、周六在饭店里吃晚餐，果果的筷子掉在地上了，自己主动喊店员给换了并说谢谢。 本周值得一提的还有两次减分事项。都是犯了第13条：明明是自己不对，还闹情绪、哭。这也是果果一直存在的问题。后两周的表现证明，果果本周的这两次不良表现一方面是刚开始执行制度，还不太适应（实施的第一天和第二天连续犯）；另一方面可能也是在试探本规则执行的力度。后来发现是来真的了，也就很注意不去犯界了。 第二周：本周加分10次，减分1次。净加分9次。可实施物质奖励。本周结存2次。累计结存：5.5次。 不用多说，只看减分次数就可以看出，比上周有进步。 其它项两次笑脸，分别是： 周一晚上可能是因为太想玩电脑而不可得，就自己用一个小小的硬皮便签本制作了一台“笔记本电脑”。翻开后，上面一页根据自己的喜好画一些图画。下面一页画着键盘上的字母、数字，还有箭头等。画了好多页呢。还另外用纸剪了一个鼠标，上面用铅笔画了左右键，还画了一个小人。“鼠标”用一根细线和“电脑”连在一起。线是用透明胶固定的。 真是太有创意了！这次是我主动给她加了笑脸的。 周五的奖励是为她的拾金不昧。在学校捡到一块钱上交了。难能可贵啊。要知道，我平时是不允许她自己去商店买东西的。有时候她会要点钱来撑她的小钱夹，不会真的去把它用掉。经常都是玩丢了。所以拥有自己能支配的哪怕是五毛钱都是果果一直以来的一个心愿。这样的先进事迹当然要鼓励了。 第三周：本周加分12次，减分2次。净加分10次。可实施物质奖励。本周结存3次。累计结存：8.5次。 本周两次减分分别因为未经允许吃口香糖和文具丢失。 注意，三周的减分事项没有重复。这也从侧面证明积分规则的有效性。 直接的证明是：果果有一次对我说：妈妈，你现在只要对我说“态度！”我马上就态度好了。因为我怕被扣分。 确实，从第二周起，果果晚上练古筝的态度认真多了。而且再没出现过边哭边弹的情形。 对了，小小地炫耀一下，我使用的印章其实是我自己用一块厚的橡皮擦的两头刻的。节约控制成本。呵呵。其实也可以用彩纸剪五星或红旗什么的来代替。 这是我在家庭内部控制制度之教育方面的一次小小尝试。以后可以考虑再出台诸如家庭内部财务控制制度或是老公行为准则之类。呵呵，估计那样的话我可能会被扫地出门滴。 同事提醒我：等孩子大了谁还吃你这套小把戏！那是那是。所以，我要特别鸣谢可爱的果果全力配合老妈的这项自娱自乐的教育工作。 （几年过去，女儿上三年级了。目前这种积分制度仍然在有效实施中。）