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河南省高中新课程物理教科书使用情况调查问卷

 西窗听雨 2011-09-14
 

关于进行河南省中学物理教师情况调查的通知

2011-02-23 16:44:34

各省辖市、县教研室：

我省是全国人口第一大省，也是教师数量第一大省，为了对我省中学物理教师的基本情况做一个全面的分析调查，河南省教育学会中学物理教学专业委员会将委托各市县物理教研员，对我省中学物理教师的基本情况，做一个全面的调查统计，清学会各理事、会员认真协作，准确细致的做好统计工作。

1、工作流程：省学会（教研室）←市学会（教研室）←县教研室←乡教办。

2、各级负责人：省、市、县物理教研员，各级学会理事和会员。

3、统计内容：全省物理教师，教研员进行全员统计。

4、时间：2011年10月份之前。以省辖市、扩权县为单位上报henanwulishi@163.com

5、统计样表：各市县严格以下列excel电子表格统计。

市

县

学校

学段

姓名

性别

年龄

教龄

第一学历

最后学历

职称

其他

河南省基础教育教学研究室物理室

河南省教育学会中学物理教学专业委员会

2011年2月21日






高中新课程物理教科书使用情况调查问卷（教师卷）

 

各位老师：

您好！为了跟踪了解物理新教科书在一线教学中的实际使用情况，收集广大教师对教科书的看法，我们进行本次问卷调查。问卷不署名，请根据您的实际情况填写，谢谢您的大力支持！

1.性别 A 男 B女

2.您的学校位于　A乡镇 B县或县级市 C地级市 D 省会

3.您的学校位于本省的　A经济落后地区 B经济欠发达地区 C经济中等地区 D 经济发达地区

4.您的学校属于　 A普通中学 B县级重点 C地（市）级重点 D省级重点

5.您最后的学历是　　 A中专 B大专 C本科 D 硕士 E 博士

6.您的教龄是　　 A <1年 B1-2年 C 3-5年 D 6-10年 E 10~20年 F 20年以上

7.您的高中教龄是 A <1年 B1-2年 C 3-5年 D 6-10年 E 10~20年 F 20年以上

8.您现在的职称是 　A处于试用期 B 中学二级 C 中学一级 D 中学高级

9.您所使用的物理教科书版本是 A人教版 B教科版 C沪科教版 D粤教版 E鲁科版

10.您现在所教年级　 A高一 B高二 C高三 D跨级：_____年级和_____年级

11.您正在使用的教科书是 A 必修1 B必修2 C选修1-1 D选修1-2 E选修2-1

F选修2-2 G选修2-3 H选修3-1 I选修3-2 J选修3-3 K选修3-4 L选修3-5

一、您对新教科书的看法调查（请在相应的等级上打勾）

项 目

同意

基本同意

中立

不太同意

不同意

1. 教科书适合我所在学校的学生

5

4

3

2

1

2. 教科书恰当地处理了初中、高中的衔接问题

5

4

3

2

1

3. 教科书内容正确无误

5

4

3

2

1

4. 教科书中学习情境的设置给教师自主创设情境留有一定空间

5

4

3

2

1

5. 教科书选择的例题具有典型性

5

4

3

2

1

6. 教科书中的演示实验设计合理、可行

5

4

3

2

1

7. 教科书中的探究实验设计合理、可行

5

4

3

2

1

8. 教科书中设计的探究活动都有必要

5

4

3

2

1

9. 教科书中的素材有助于教师备课

5

4

3

2

1

10. 教科书提醒了在学习活动中可能遇到的危险情况

5

4

3

2

1

11. 教科书提供了可操作的危险事故紧急处理措施

5

4

3

2

1

12. 教科书中的习题考虑了学生的差异性

5

4

3

2

1

13. 教科书内容的语言表述易于为学生所理解

5

4

3

2

1

14. 教科书中的图表清晰、易懂、无歧义

5

4

3

2

1

15. 教科书图文搭配和谐、美观

5

4

3

2

1

项 目

过大

偏大

适中

偏小

过小

16. 教科书内容数量

5

4

3

2

1

17. 教科书内容难度

5

4

3

2

1

项 目

过大

偏大

适中

偏小

过小

18. 教科书习题数量

5

4

3

2

1

19. 教科书习题难度

5

4

3

2

1

20. 教科书习题题型数

5

4

3

2

1

21. 教科书中所设计的探究活动数量

5

4

3

2

1

相对大纲版物理教科书而言……

同意

基本同意

中立

不太同意

不同意

22. 物理新课程在模块设计与选择上更科学合理

5

4

3

2

1

23. 物理新课程的物理内容顺序安排更科学合理

5

4

3

2

1

24. 新教科书的编排顺序更符合学生的认知规律

5

4

3

2

1

25. 新教科书更重视引导学生经历科学探究过程

5

4

3

2

1

26. 新教科书更注重体现物理学的思想方法

5

4

3

2

1

27. 新教科书更注重培养学生乐于思考、勤于动手的好习惯

5

4

3

2

1

28. 新教科书更注重培养学生的情感、态度与价值观

5

4

3

2

1

29. 新教科书更注重引导学生关注物理知识的实际应用

5

4

3

2

1

30. 新教科书的选修模块适合不同发展方向的学生选择使用

5

4

3

2

1

31. 新教科书在情景设置上更加注重学生已有的经验

5

4

3

2

1

32. 新教科书的情景设置更能促进学生深入思考

5

4

3

2

1

33. 新教科书的内容更加注重与技术、社会及其他学科的联系

5

4

3

2

1

34. 新教科书更注重使用丰富的物理学史呈现中外物理学成果

5

4

3

2

1

35. 新教科书中的学生活动更注重学生的自主、合作学习

5

4

3

2

1

36. 新教科书的学习活动更注重帮助学生养成良好物理学习习惯

5

4

3

2

1

37. 新教科书的习题设计更有利于学生科学素养的提高

5

4

3

2

1

二、新教科书对教师教学的促进作用调查（请在相应的等级上打勾）。

使用新教科书后……

同意

基本同意

中立

不太同意

不同意

1. 新教科书有利于教师更好地理解新课程理念，能促进教学观念转变

5

4

3

2

1

2. 新教科书中的素材在一定程度上为教师的备课指明了方向

5

4

3

2

1

3. 新教科书有利于教师教学方式的改进

5

4

3

2

1

4. 新教科书设计的情景与问题能帮助教师引导学生深入思考

5

4

3

2

1

5. 新教科书的习题能促进教师改进评价思路

5

4

3

2

1

6. 新教科书能促进教师的教研活动

5

4

3

2

1

7. 新教科书能促进教师自身教学能力的提高

5

4

3

2

1

8. 教师更加注重引导学生经历知识得出的过程

5

4

3

2

1

9. 教师更加注重引导学生体验物理学思想与科学方法

5

4

3

2

1

使用新教科书后……

同意

基本同意

中立

不太同意

不同意

10.教师更加注重加强与学生生活经验的联系

5

4

3

2

1

11.教师更加注重学生的课堂合作学习

5

4

3

2

1

12.教师更加注重让学生经历探究学习、认识科学探究的意义

5

4

3

2

1

13.教师更加重视物理实验教学

5

4

3

2

1

14.教师更加鼓励学生参与科学实践活动

5

4

3

2

1

15.教师更加鼓励学生发表自己的见解

5

4

3

2

1

三、新教科书使用实际情况调查 （请在相应的等级上打勾）。

项目

全部

多数

一半

少数

极少

1. 教科书上的演示实验，您演示了

5

4

3

2

1

2. 教科书上的探究实验，您让学生参与了

5

4

3

2

1

3. 教科书中的问题讨论栏目，您组织学生讨论了

5

4

3

2

1

4. 教科书中的习题，您布置给学生作为课外作业或练习的是

5

4

3

2

1

5. 教科书中一些课外实践活动与阅读资源，让学生尝试完成了

5

4

3

2

1

6. 教科书中其他栏目的资源，您在教学中使用了

5

4

3

2

1

7. 实际教学中，您采用了教科书的新课导入素材

5

4

3

2

1

项目

总是

经常

有时

极少

从不

8. 您从课外辅导资料中补充较多的习题的情况是

5

4

3

2

1

9. 您要求学生在课前预习教科书的情况是

5

4

3

2

1

10. 您指导学生使用（阅读）教科书的方法的情况是

5

4

3

2

1

11. 您让学生在课后仔细阅读教科书的情况是

5

4

3

2

1

12. 您平时进行考试命题时，参考教科书的情况是

5

4

3

2

1

13. 您所教班级每周物理课时数：__________课时（含补课）

14. 您认为您所教的年级，实际课时数是否合适？ A 过多 B偏多 C 适中 D 偏少 E过少

15. 您所在的学校，除了物理必修1和必修2外，高中物理课程还计划开设哪几个模块？（ ）

A 不太清楚 B选修1-1 C 选修1-2 D 选修2-1 E选修 2-2 F选修 2-3
G 选修3-1 H 选修3-2 I 选修3-3 J选修 3-4 K 选修3-5

16．您在备一节新课时是如何阅读教科书的？

A 全文精细阅读 B正文精细阅读，习题大致浏览 C 正文大致浏览，习题精细阅读

D全文大致浏览 E 基本不怎么阅读教科书

17. 您在备一节新课时，一般还会参考什么资料（可多选）

A （若选，请填）______版的物理教科书 B配套教参 C练习辅导书_____本

D 优秀教案书籍 E 同校其他老师的教案 F网络资源 G 其他_______________

18. 您平均备一节新课所花的时间是：_________（小时）， 您备课时阅读教科书的时间是_______（小时）。

19．您在教学中是否有调整教科书内容的顺序？ A 有 B 无

若有，您调整了哪些内容顺序：____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

20．您认为使用新教科书给您带来的教学负担 A 很大 B 较大 C较小 D很小 E没有影响


四、影响教科书使用因素调查（请在相应的等级上打勾）。

项 目

同意

基本同意

中立

不太同意

不同意

1. 当前教师的教学观念影响了新教科书的使用效果

5

4

3

2

1

2. 当前教师的教学能力影响了新教科书的使用效果

5

4

3

2

1

3. 当前教师培训内容、形式、时间、频率影响新教科书使用效果

5

4

3

2

1

4. 当前的模块课程与课时安排影响了新教科书的使用效果

5

4

3

2

1

5. 当前的考试评价方式影响了新教科书的使用效果

5

4

3

2

1

6. 当前的配套硬件设施影响了新教科书的使用效果

5

4

3

2

1

7. 教师对教科书编写意图还不十分清楚，影响了新教科书的使用

5

4

3

2

1

8. 教师对新课程倡导的探究等教学方式不熟悉，影响教科书使用

5

4

3

2

1

9. 教师对课堂师生讨论互动不太习惯，影响了教科书使用

5

4

3

2

1

10. 教师对新课程中的考试要求不太清楚，影响了教科书使用

5

4

3

2

1

11. 教师对新教科书的内容还不太熟悉，影响了教科书的使用

5

4

3

2

1

12. 教师因帮助学生解答教科书外的习题，影响了教科书的使用

5

4

3

2

1

13．下列因素中，您认为哪些因素使新教科书没有得到较好的、充分的利用？请选出相应因素，并按影响力从大到小的顺序排序__________________________________________

A 教师教学观念 B教师教学能力 C 教师培训内容、形式、时间 D 学生水平

E 模块课程与课时安排 F 考试评价方式 G 配套硬件设施 H 其他_______________

五、最后，想请您谈谈，当前在教科书方面存在的问题，主要是教科书编写上的问题，还是课程设置上的问题，或者是教科书使用上的问题？谢谢！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

 

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