|
第一单元 1追寻人类文明足迹 教学目标 通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。 教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。 教学准备：搜集有关古代文明的图片、文字资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 大河哺育的文明 印第安文明 一、问题引入 师:1.为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？(我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。) 2.世界有哪四大文明古国，它们分别分布在哪？为什么文明古国都产生在大河流域？ 师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。 小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。 出示课件 介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。 二、 印第安文明 师：除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？ 课件出示：印第安文明 古希腊文明 古罗马文明 讨论：印第安文明 古希腊文明 古罗马文明进行比较，有什么不同？ 三、 总结本课内容 第二课时 文字的形成与演变 做人类文明的守护者 一、 激情导入 我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。 介绍中国文字的变迁过程。 学生谈感受。（使学生了解汉字悠久的历史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。） 师生共同进行评价。 二、做人类文明的守护者 师：中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？ 学生读自己搜集的有关资料。 你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？ 小组讨论后，以小组为单位进行汇报。 第二课 浓缩人类文明的经典工程 教学目标： 通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。 教学重难点： 重点介绍长城的功与过。难点是金字塔的建筑原理的探究。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 精妙绝伦的古代建筑 一、谈话导入 同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？ （古希腊雅典卫城 古罗马圆形剧场 罗马角斗场 伊拉克清真寺 印度佛塔） 了解了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？ 学生讨论交流 二、小小介绍会 师：祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？ 小组交流 学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。 第二课时 巧夺天工的创造 一、 谈话导入 同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？ 指名谈一谈对金字塔有了那些了解。 师：我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？ 关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。 二、秦始皇兵马俑 师：你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？ 师：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？指名回答 教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅） 三、总结本课收获。 3 大千世界 万种风情 教学目标： 通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。 教学重难点：让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 不同肤色的人种 不同的国家和地区 一、图片展示，揭示课题 看图：亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。 让生观察不同人种的外貌特征。 讨论交流，归纳特征。 师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。 二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。 1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。 2、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。 3、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。 4、你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？ 5、总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族 人民都对人类进步做出了贡献。 三、不同国家和地区 1、 师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。 2、 出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。 3、 师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？ 4、生自读18页后，谈谈懂得了什么? 第二课时 生活万花筒 五彩缤纷的节日 一、 生活万花筒 1、情境导入，感受美好 师：我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？ 出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片） 2、小节 “入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活。 二、五彩缤纷的节日 1、 情境导入 伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人。把文具和分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日？ 师：圣诞节是那些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的? 小结:同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日，你还知道？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家。 2、整理资料 3、集体交流 巴西的狂欢节 德国的啤酒节 复活节 日本的樱花节 万圣节（鬼节） …… 4、创意无限 师：刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象。 （挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。） 5、 总结归纳 师：在活动即将结束的时候，谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现？ 小结：在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。 4. 环游世界各地 教学目标： 通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。 教学重难点：通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼 、组织、处理材料的能力。 教学时间 ： 一课时 教学过程： 一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。 1、 介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。 2、 介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。 二、设计一个旅游方案 师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。 1、活动方式 全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。 在导游的带领下参与游览中的各项活动。 评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。 2、活动步骤 （1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。 （2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。 （3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。 （4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。 二单元 1、祖国建设突飞猛进 教学目标： 学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。 教学重难点 ：通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时大庆油田传捷报 中国人能制造汽车了 一、大庆油田传捷报 1、投影出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。 2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。 3、提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？ 4、学生阅读课文和“小资料” 5、学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。 6、师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。 7、讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风） 二、中国人能制造汽车了 1、激趣导入 同学们，你们喜欢汽车吗?说一说你所知道的汽车品牌。 2、提问：汽车有哪些主要用途? 3、师旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。 学生阅读P29课文。 讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路） 4、国产汽车博览会 小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。 第二课时中国人民的“争气弹” 三峡水利枢纽工程 一、情景导入，合理铺垫 1、播放有关原子弹博扎的录像片。 提问;原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它? 教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。理解“争气弹”的含义。投影出示 2、生阅读课文P31\32，思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？ 讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位） 3、介绍我国和平利用核能的两大基地 我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。 二、 三峡水利枢纽工程 1、谈话导入 新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗? 2、揭示课题 三峡水利枢纽工程 3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？ 4、小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。 5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？ 三、 总结本课 2、中华民族圆了“飞天梦” 教学目标 让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。 教学重难点 ：指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 太空奏响东方红 一、 提问激趣，引入主题 教师出示“东方红一号”卫星 发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？” 师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。 二、 整体看书。感知主题（课本中的有关内容） 三、 兴趣结组，拓展主题 1、 学生谈书上介绍的内容。 师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。 2.交流讨论，理出线索 第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。 3、兴趣结组 四、 全班交流，深化主题 1、第一颗人造卫星发射的背景 教师适时补充：第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住 他们的。 2、“东方红一号”发射的有关情况 教师补充：据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。 出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”
提问:通过比较，你有什么想法？ 3、各式各样的卫星及用途 学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。 科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。 通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。 气象卫星：在观测天气，用于天气预报。 资源卫星：勘测地下宝藏。 教师补充：中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。 五、激情总结 我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。 第二课时：神州五号飞船发射成功 一、 创设情景，激发兴趣 引入：《嫦娥奔月》的故事 师：中华民族的飞天的千年梦想终于实现 二、引导自学，探究新知 提问：“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为什么要探索太空？ 学生自由畅谈 师小结：神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列。中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。继神五之后，我国用于2005年10、2008年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！ 学生交流：你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？ 师：21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。 学生动笔写一写。 3祖国，我为你骄傲 教学目标： 感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。认识改革开放政策的正确性。激发爱党、爱祖国的思想感情。 教学准备：采访记录本、A4纸、彩色画笔。 教学时间： 两课时 第一课时 提活动要求，制定活动计划 一、 教师布置活动，提出明确要求 1、3---5人组成一个小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，，市容市貌的变化，教学条件的改变，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进……）方面入手，每组选取一个主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访谈结束后尽快整理资料。 二、自由结组 1、制定访谈计划。 2、围绕访谈设计提问。 3、做好小组工作分工 三、课下走访访谈对象，收集有关资料。 第二课时 整理采访资料，班内交流 一、各组分析整理访谈纪录及相关资料，用准确、有条理的语言表述主体内容，用彩笔画出人们生活的变化。 二、班内交流 1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受。 2、 评出最佳访谈小组（3个） 3、 各组把活动材料装订成册，在班级展示。 三、教师总结活动情况。 三单元 1 从丝绸之路到WTO 教学目标 通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间 在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时：陆上丝绸之路，海上丝绸之路 玄奘西游和鉴真东渡 外国的文化使者 一、陆上丝绸之路 1、 出示 丝绸之路路线图 2、 师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。 3、提问：我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？ 4、出示P44图片，问：如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流。 5、 阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？ 6、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内陆在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。 二、海上丝绸之路 1、师：郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和对外贸易的重要通道。 2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。 郑和下西洋的盛况
3、 出示P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。 三、 玄奘西游和鉴真东渡 1、师：《西游记》的故事大家熟悉吗？它就是以玄奘天竺取经的真实史实艺术加工而成的。 2、学生读P48短文，了解玄奘。 3、 问题：当时的交通很不发达，玄奘第一次西行可能遇到那些困难？ 4、师:唐朝时我国经济文化处在世界先进行列，日本等很多国家都非常仰慕中华文化，多次派人遣唐学习中国的制度和文化，唐朝的高僧鉴真就被日本要倾吐传播佛法。 5、出示《鉴真东渡线路图》，教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。 6、提问：我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?(顽强的毅力和百折不挠的精神) 四、外国的文化使者 第二课时 加入世界贸易组织 一、谈话导入 同学们，1986年以来，我国一直在积极争取加入WTO，经过厂区艰难的谈判，终于在2001年12月11日，正式加入了该组织，成为其第143个成员国。现在就让我们一起来回顾一下当时的情景。 放中国加入WTO的录像。 二、 交流资料，深入了解WTO 师：同学们，课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，人后就你们感兴趣的话题，把资料筛选一下，订出你们小组汇报的主题内容。 第一小组向大家介绍WTO小知识。 1、 2、世贸组织是一个独立与联合国的永久性的国际组织。 3、世贸组织具有法人地位，他在调节成员争端方面具有更高的权威性和有效性，因而被称为“经济联合国”。 4、 第二小组向大家介绍中国加入WTO的一些背景资料。 1、公元2001拈 2、一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说，在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题，可见谈判的艰难。 …… 第三小组介绍加入WTO之后需要遵循的一些规则。 1、 2、WTO的基本原则最主要的几项有：最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则。 …… 第四小组介绍中国加入WTO以后对各方面影响的资料。 1、WTO对我国教育改革发展的影响：第一，从儒学方面看，外国机构会利用WTO的条款到国内单独办学或合作办学；同时，外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学。第二，从培养方面看，对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战。第三，从就业方面看，加入WTO以后，大量跨国公司必然进入中国，人才流向会发生改变，毕业生的就业选择会偏向跨国公司，这反过来又会影响展业的设置和人才的培养。 2、 中国加入WTO和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。 3、改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。加入WTO以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作，中国有望获得经济的更快的增长。 三、 小小论坛，发表各自看法 师：同学们，我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，完成调查报告。现在我们请同学们先把不同的观点整理一下，然后我们来个“小小论坛”，发表各自不同的看法。 四、展望未来，设计祖国蓝图 师：同学们，你们是祖国未来的建设者，现在你们对祖国未来的建设一定有自己的设想。现在就请你们展开想象的翅膀，为祖国设计蓝图吧！ 学生简单谈自己的设想，可以使自己将来做的事情，也可以是希望国家将来施舍么样子，不管学生谈的是什么方面的，教师都要给予肯定。 2、熠熠生辉的中西文化 教学目标： 通过了解我国古代优秀的文化成果，增强学生的民族自豪感；通过中外思想家不畏艰辛、追求真理的故事，培养学生坚忍不拔的品质和刻苦钻研、勇于创造的精神。 教学过程 第一课时 老子和孔子 爱国诗人—屈原 一、老子和孔子 1、谈话导入 春秋战国时期是我国思想文化空前繁荣时代，出现了“百家争鸣”的活跃局面，其中最具代表性的任务是孔子和老子。 2、简介老子生平。 3、指名讲一讲“赛翁失马”的故事。指导学生理解“祸兮，福之所倚；伏羲” 4、学生介绍孔庙 5、教师介绍孔子的教育思想。 6、说一说，你还知道哪些孔子的教育思想指导我们学习的名言名句？结合自己的实际，谈谈体会和认识。 7、你知道屈原吗？请说一说。找学生介绍。 8、你还知道哪些西方著名的哲学家，和大家交流一下。 三、布置作业 摘抄名人思想录。 3风靡海外的中国制造 教学目标 通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。 教学时间：2课时 教学过程 一、导入新课 通过前面的学习，我们知道了中国与世界的联系越来越紧密，许多的中国产品行销到海外，下面我们就先通过一部小短片了解一下相关的一些情况。 二、播放短片，引入情境 教师播放准备好的小短片，让学生简单了解中国产品在海外受欢迎的情况。 三、七嘴八舌话中国制造 1、根据学生们收集的资料，学生分为文字、图片、实物等学习小组，小组内交流自己的收获。 2、按学习小组，全班进行交流，发表自己的体会。 3、教师总结 通过刚才大家的交流和对家长的采访，我们深切感受到：“经济全球化已经是一个实事。中国作为世界上最重要的发展中国家，随着国家实力的不断增强，将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。” 《课标》指出要开发多样化的课程资源，学生、教师、家长等都是本课程的重要资源，这个环节的设置正是通过对学生、家长、教师多种资源的开发，让学生了解中国制造在海外的一些情况，把距离学生较远的事物，引入到学生熟悉的生活中来，同时也锻炼了学生搜集整理信息、与人交流的能力。 四、模拟表演《中国制造在海外》 1、以学习小组为单位进行模拟表演，小组成员进行分工，有的扮演中国游客老章，有的扮演售货员，有的扮演国内的家庭成员，有的扮演加拿大教授－马龙，进行合作排练。 2、评价总结。 五、看各领域全球化，了解未来世界的发展 1、师生通过文字图片共同了解全球化背景下，中国与世界 在工业产品、人才培养、科技产品、农产品、原材料等方面的全方面联系。 2、将以上资料梳理成一张表格，直观感受中国制造风靡海外的情况
3、联系自身，谈感想。 六、中国制造话家乡 同学们畅谈自己知道的家乡出口到国外的中国产品，并谈感受，激发学生热爱家乡的情感。 七、课下活动 第四单元 我们共有的家园 1、 神奇的地球 教学目标 ： 通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。 教学时间：2课时 教学过程： 一、激情导入 地球上有水、空气和茂盛的植被，她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。你知道地球有多大吗？（学生根据自己的知识回答） 二、指导探索 看《世界大陆分布图》要了解地球，首先要认识地球上的海洋和陆地。请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，用不同的颜色在地图上将他们区分出来，然后分别天道表格中。 介绍你喜欢的国家，在哪个州，有什么特点。（各大山川多姿多彩） 师小结：大自然美丽、神奇，赋予了人类生命的活力，热爱自然、保护环境是我们每个人义不容辞的责任和义务，让我们珍视人类共同的自然财富，让世界更加绚丽斑斓。 二、布置作业 三、世界上有许许多多的名山大川和景致独特的地形地貌，你喜欢哪些？收集资料做个世界风光画册吧！下节课交流展示。 2、地球给人类敲响警钟 教学目标 通过教学，带领学生了解整个世界的资源状况，了解我们身边所面临的资源状况。认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立环保意识。 教学时间：2课时 教学过程 （一）情境导入、了解我国资源的现状 1、出示课件：（展示了我国地大物博的场面，逐步出现人头攒动的场景……） 师：你看到了什么？想到了什么？ 生汇报（同学们通过画面对比，意识到虽然我国地大物博，但 是人口太多……） 2、试图让学生们了解，中国虽然地大物博，但是人口众多，而庞大的人口数量，无疑让我们的资源显得微不足道。 3、以同学们所熟悉的森林资源为例：师：我们的资源已经很少了，但是仍然有人为了满足自己的私欲，在肆意地破坏…… 师：你能想象的出，这样下去将意味着什么吗？ 生发表看法 （二）学生探究、了解身边资源利用情况及现状 师：刚才我们了解到的只是森林资源的相关情况，那么世界范围那么大，其他资源的现状又是怎样的呢？ 师生交流 师小结：在导致各种资源匮乏的众多原因之中，人类过度地开发和毫无节制的使用，无疑是最重要的原因。那么在我们的生活里，我们的身边，一些资源被利用的情况又是怎样的呢？ （三）感受交流 了解生物物种的现状 资源的匮乏，生态环境的破坏，不仅影响了我们人类的正常生活，同时也让地球上的其他成员——生物物种面临着生存的困境，甚至走向了灭亡…… 那么当你看到这些我们还未谋面的朋友（出示课件：展示部分。 已灭绝的物种）就已经在地球上消失，此时此刻你的心情如何？除此之外，你还知道有哪写物种面临灭绝或者已经在地球上销声匿迹了？ 生：交流 揭示各种资源的匮乏以及物种的减少灭绝，带给人类的启示…… 教师总结：当前的生态环境日趋恶化，已给人类敲响了警钟。珍惜资源，自觉加入环境保护的行列，保护人类共有的家园。我们可以从小事做起，从我做起。 （四）激情告白 珍惜资源可以从“我”做起 同学们发表对保护资源的一些自己的建议，以及板书自己的环保宣传标语 教师出示倡议书《我们只有一个地球》 教师总结： 40分钟的时间，我们说了很多也说得很少。我们仅仅是结束了我们的活动。可是“ 珍惜资源、关爱生命……”这一主题将继续延续和提倡下去。珍惜资源可以从“我”做起，从身边做起。别忘了那句经典的公益广告语：只要人人前进一小步，我们的社会就会前进一大步！ 3、快快参与环保行动 教学目标： 1、使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。 2、培养学生适应社会生活，发现问题，解决问题的能力。 3、知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。 教学时间：2课时 教学过程 一、启发： 1、同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。 同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？ 2、是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。 人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！ 3、今天，我们一起学习《快快参与环保行动》 二、新授： 1、听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。 他们研制的这些新产品都有什么特点？ （使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染） 在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？ 2、城南学校的同学们也行动起来了，他们利用一些废弃物制作一些工艺品，想看看吗？ （出示花瓶、叮咚娃、卡片……） 这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢? 看到这些,你想到了什么? 3、今天，我走进国藩学校，看到郁郁葱葱的树木，整洁的校园，温馨的提示，感觉到这儿的人们也行动起来了。只是我不明白，校园里怎么要种这么多花草树木？ （学生各抒己见） 出示树木的作用，读一读。 树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？ 4、和孩子们相处这么久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。 现在我们分组交流。 平时你在家中，社区，学校是怎样节约资源，保护环境的？ （小组交流，讨论，汇报） 要求说具体。 分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。 三、小结 你们的呼喊号声呼出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。 请全体起立，举起右手，让我们在宣誓声中结束这节课吧。 |
|
|
