前言 从日常生活练习、感官训练、数学教育、语言教学和文化艺术中,学习科学的幼儿教育方法,与幼儿习性的培养。是学习者能够获得正确的概念,也能使幼儿的妈妈平常在家中,有效地教导孩子。蒙台梭利教育法包括日常生活教育,感官教育,数学教育,语言教育和文化艺术教育。 感官教育第一集(55秒) 感官教育是经由视觉、味觉、嗅觉、听觉以及触觉上外界刺激传递给大脑讯息,再有大脑传递到感官是孩子产生知觉发展他的观念、思想、理解、等方面的能力。它包括视觉教育、嗅觉教育、味觉教育、听觉教育以及触觉教育等五觉教育。 希腊人亚里士多德曾说:人在积累知识的过程中就是依照感官的基础。 视觉教具 (一)教育物的大小、粗细、长短、高低、胖瘦 (二)教育物的颜色,以色板来教导幼儿学习颜色的种类、深浅 (三)教育物的形状,以几何图形拼图厨教幼儿认识各种平面几何图形,如圆形、三角形、四边形、多边形、不规则曲线;以几何学立体组教幼儿认识基本几何学立体,如球体、椭圆体、蛋形体、正方体、长方体、圆柱体、三角体、四角锥体、圆锥体、三角锥体 利用绿、黄、灰、蓝、红各种形状的三角形教导幼儿合成更大的三角形、四边形或多边形的组合与分解 教导颜色、长度、面积、体积间的关系 触觉教具(8分50秒) 皮触觉:触觉板布盒 温 觉:温觉瓶 温觉板 压 觉:重量板 实物认识感觉:神秘袋 听觉教具(10分49秒) 发音筒 音感钟 听觉教具教导幼儿辨别音的强弱、高低、种类(乐音的音色) 味觉教具(11分39秒) 味觉瓶 教导幼儿辨别甜、酸、苦、咸等味道 嗅觉教具(12分15秒) 嗅觉瓶 教导幼儿辨别香水、辣、咖啡、凉、茶叶等味道 感官教学原则(12分53) 1、鼓励小组或个别教学 2、教学是教具的排列是从大到小 3、教具示范操作是从左到右 4、介绍教具时应操作最强烈的对比 5、采用 G(序列),P(配对),S(分类)操作方法 6、所有学习名称的工作皆需带入三阶段教学法(1、命名 2、辨别 3、发音) 7、语言要简单、客观、正确 8、幼儿要熟悉基本示范后才能进入延伸变化 9、留给孩子自由变化的空间 10、供应有限制性 结束(23分) |
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