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作者：龙永忠
新的学期开始了，作为初三毕业班的作文教学，平时的训练就应指向中考，目标只有一个，那就是如何让学生们在中考作文中夺得高分。现结合中考佳作特点、阅卷实情，在引导写真情实感的基础上，将本学期的平时作文训练作如下的规划与分解。
四 基
为什么叫“四基”，因为这是不管哪次作文训练，都应达成的要求，是作文的基础要求，务必在每次作文分解训练中予以落实的基本作文能力。
现分述如下。
一、卷面美观。
很难想象，面对书写潦草、卷面乱涂的作文，阅卷官们的第一印象会是如何的糟糕，纵有非凡才情和出众文采，也会让评阅先生们读之大倒胃口！
所以，就有必要在训练前作如下要求：
1．凡是在卷面与书写漂亮方面表现突出的，每次都全班通报表扬，并在班上展评，让同学们从榜样中对比借鉴并鞭策自己；
2．凡是书写马虎不规范不美观的作文，第一次通报批评；第二次重犯或批评仍未改正者，从第二次违反开始，就必须重新誉写。
二、语言生动。
1．用词生动；2．善用修辞；3．幽默风趣；4．色彩妙用。
三、会列提纲。
1．关键词法；2．分点列举；3．箭头图示。
四、段落参差。
1．长短交替；2．力避水肿。
九 美
要想在中考作文中取胜，单靠几节专题复习，仅凭纯方法技巧的指导与点拨就想达到效果，是不切实际的，唯有将这些方法技巧规律，分解到平时一次一次的作文训练中，让学生通过一次一欠的强化训练，让学生在实战中感悟到这些作文经验，才能让学生印象深刻，进而有意识地运用这些感悟到的为文经验。
前一次训练完后，并不是完结，第二次训练时，应对已完成的第一次训练点亦作巩固，特别是那些未能掌握未达目标的，更应重点提示，依此类推，后一次均应对前面已训练完的训练点进行复习。
最后一个单元训练点的设计是张扬个性，应该作为本学期的综合演练，是一次综合水平的检验与展示，而张扬个性则是最高的境界！
下面将九个分解训练点阐述如下。
一、构思巧妙。
可以细化为：1．审清主题，化一为万；2．万中取一，换个思路。
二、选材真实。
1．杜绝造假；1．生活发现；3．触动心灵。
三、精妙标题。
1．准确；2．简洁；3．神韵。
四、首尾抢眼。
1．生动；2．简洁；3．新颖。
五、一线串珠。
1．词线；2．物线；3．人线；4．情线。
六、亮点细节。
1．修饰语出细节；2．人物细描；3．场景再现。
七、环境烘托。
1．景物单一，重点突出；2．简洁为上，不忘再提；3．结合感情，变化色调。
八、照应之妙。
1．首尾照应；2．文中照应；3．用好反复。
九、张扬个性。
1．发挥特长；2．写出风格。
课堂教学设计简案
一、课内经典重读。结合每次的训练点标准，从三年教材中精选一篇作为范例重读品评，设计切实的学生品读活动，从中发现总结方法技巧。
二、课外美文听读。精心选取一篇符合本次训练点的课外美文，结合所发现的为文规律，设计思考问题，引发学生发现文中运用了课内经典中总结出方法技巧的实例。
三、难点突破小练。
结合本次训练点，精心设计一个语言片断品读小练习，突破难点，提升能力。
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