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一、明确界限 幼儿思维是很刻板很模式化的，父母若从一开始就给孩子设定行为界限，不轻易改变，且这些界限让孩子感到舒适，安全，孩子就愿意且能够接受。要注意，限制必须十分谨慎，“不行”一旦出口，就不能因为孩子吵闹而改变。大人应坚持教育要求的前后一致和家人之间教育要求的一致，以免激化孩子的情绪。 二、延缓满足 只要在给定的条件下满足孩子，孩子大多就能够配合。比如，孩子放学后就要看电视，家长告诉他做完作业就可以看，这就是延缓满足。“延缓”是一种有条件满足，重要的是大人必须说话算数，否则孩子将难以信任父母，也就难以按父母的要求去做。 三、转移注意力 孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移孩子的注意力，改变孩子的任性行为。如母亲带孩子在公园玩，孩子玩得上瘾。天晚了，母亲急着赶回家，可孩子就是不愿意走。如果母亲说：“我们回家吧。”孩子可能坚持要在公园继续玩；如果母亲说：“走，妈带你去坐汽车。”孩子可能就愉快地答应了。然后妈妈领着孩子坐公共汽车回家。 四、暂时回避 有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让孩子感到哭闹的方法是无效的，孩子就会停止。如果每次家长都采取这样的方法，孩子就会逐渐明白，以后遇事就不会再采取任性哭闹的方式。 五、少干涉，多鼓励 家长要给孩子充分的自由，孩子的探索行为， 一些无伤大雅的要求，只要对自己和周围的人没有什么损害，家长就不要过多地干涉和拒绝。孩子的自由一旦得到了充分的满足，一般就不会再任性妄为，无理取闹。 |
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