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人教版小学六年级语文毕业考试卷

2011-09-22  闻一知十

人教版小学六年级语文毕业考试卷  

2011-08-24 16:22:07|  分类: 考试 |  标签: |字号 订阅

基础知识积累与运用(30%)
(一)字音游戏(6分)
1、看拼音,我能规范地写出相应的汉字。(2分)
Yù       jùn        téng           huī   
抵(   )  (   )工   (   )写    春(   ) 
2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。(2分)
(1)武术擂(léi  lèi)台赛正在激烈地进行着,双方的拉拉队毫不示弱,拼着劲儿擂(léi  lèi)鼓呐喊。
(2)躲在屏(bǐng  píng)风后面的她,屏(bǐng  píng)住呼吸,惟恐被同伴发现。
3、 用横线画出句子中的错别字,并把正确的字写在括号里。(2分)
廉颇说他功无不克,战无不胜,蔺相如没有什么能奈。(   )(   )

(二)词语大本营(10分)
 1、把词语补充完整,再按要求分类。(6分)
千(  )一发   精兵(  )政   千山一(  )   自(  )自受
应接不(  )   罪(  )祸首   盛气(  )人   (  )辕北辙 
含赞美意思的词语:                                       
含批评意思的词语:                                                
2、我还能写出形容很专心的四字词语:(          )(2分)
3、选择恰当的词语填空。(2分)
祝愿   心愿
(1)这也是全世界爱好和平的人民的共同(      )。
(2)世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好(     )

(三)句子万花筒(5分)
1、在( )里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。(2分)
(1)“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。(   )
(2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。(     )
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来,并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。(本卷出现的除外)(3分)
     海纳百川               大好春光看今朝       
锲而不舍               有容乃大
     风流人物数当代          人情练达即文章
     世事洞明皆学问          金石可镂

                                                       

(四)诗园采风(3分)
1、我能把诗句补充完整,并按要求填空。(2分)
(1)                   ,青春作伴好还乡。
(2)“青山遮不住,                。”选自       的《        》

2、我不仅积累,我还能恰当运用。(1分)
春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来                                     
                                      。

(五)才情展示(6分)
1、博古通今:盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中创造人类的是(    )(2分)。
A盘古     B女娲     C夸父    D后羿
2、亲情放送:据天气预报,明天将有寒流过境,我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话,你应该怎么说?请把要说的内容写在下面的横线上。(2分)
                                                           
                                                    。
3、妙笔生花:学校的花池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。(2分)           
                                                      。

第二部分:阅读积累与运用(30分)
阅读大挑战之一:阅读《卖火柴的小女孩》片段,完成下面的练习。(12分)
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
  1、本文段的作者是           ,他被人们誉为“              ”。你还读过他                      和                     这两部作品。(4分)
    2、通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:起初,为檫不檫火柴而(       ),随后,为火柴带来的温暖而(       ),后来,又为火柴的熄灭而(        )。(3分)
3、请就文中画横线的句子提问并作答。(3分)
问题:                                                               
回答:                                                              
                                                                    
   4、“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这句话让你体会到                   
                                                 。(2分)
阅读大挑战之二:阅读短文《他要感谢那只手》,完成练习。(18分)
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。
   孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
   当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
   是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
   女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”
   “这是你的手,老师。”  孩子小声答道。      
   她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
   我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查    ,用部首查字法应查    部。(1分)
2、从文中找出下列词语的近义词:(2分)
无足挂齿(     )  估计(    )  贫穷(   )  推测(   )
3、这个文段主要写                                              
                                                        (3分)
4、请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。(3分)
问题:                                                           
解答:                                                       
                                                                    
5、女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?(3分)
                                                                
                                                                   
6、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(3分)
                                                            
                                                                 
7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是:
                                                                        
                                                            (3分)

第三部分:作文积累与运用(40分)
(一) 小试牛刀:小练笔。(5分)
现在很多同学有这样的阅读习惯:喜欢读图画,而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此,你有何看法?请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
                                                                 
                                                                        
                                                                     
                                                                     
                                                                       
                                                                      
(二)大显身手:根据要求写一篇不少于400字的文章。(35分)
在小学阶段的众多科目里,你最喜欢的是哪一门功课?为什么?请敞开心扉,尽情地表达你对它的热爱吧。
要求:
1、事例要具体、生动,语句通顺,写出自己的真情实感。
2、有一定的条理,书写工整, 正确应用标点符号,不写错别字。
3、不要出现真实的校名、人名。


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