潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表好玩的呼啦圈

香山月 2011-09-24

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潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表

单位（全称）：山东省昌乐二中幼儿园

类别	教法及学法指导	题目	好玩的呼啦圈	参评主体	韩娜
问题的提出	在大班孩子中我发现大多数孩子的体力不行。又少部分容易感冒。针对此现象我想对孩子加强一下身体锻炼让孩子变得有劲而且体抗力增强。在大班活动中，有一节《呼啦圈》的活动。我和孩子搜集了很多呼啦圈，除了完成本次活动外，为了锻炼身体。我在户外活动时间延伸了这个活动。
解决问题的方式方法	一、锻炼孩子的左右腿以及单腿和双腿跳。二、练习投掷的准确性。三、培养孩子快跑以及灵敏的反应能力。四、利用活动锻炼孩子，让孩子感到上幼儿园的乐趣。
效果	通过一周的变换花样来摇、滚、投掷和跳圈我班的孩子不仅右腿有劲就连自己的左腿都变得非常有劲了。而其不再柔柔弱弱了。身体都很棒。
县市区意见
市评审意见

注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：学校（幼儿园）管理、德育或教法及学法指导；

2．参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。

好玩的呼啦圈

一、提出问题的背景：

幼儿到了六七岁要上一年级了，要从幼儿园生活走向小学生活了，但是孩子从自身的状况来看都大不相同。有的孩子身体特别健康而且有力。但是有的孩子只要天气一变化就准生病。就像温室里的花朵一样。像这样的情况还不少呢。而且孩子都缺乏锻炼。有些体力活都干不了所以就不愿意干。一直依赖家长。孩子进入小学以后很多事情需要自理。比如提书包等都有自己来干了。这就需要加强锻炼是孩子变得有劲而且喜欢去过。不管季节怎么变化都不会经意生病。能够天天去学校。对此，我们应该在幼儿园怎么样增强孩子的抵抗力和锻炼孩子的体力呢？而且让孩子感兴趣，愿意去锻炼呢？

二、解决问题的具体做法：

（一）教学活动《呼啦圈》

活动前，我让幼儿带来了很多呼啦圈。以便进行活动，此活动的要求是幼儿学习在身体的不同部位转动呼啦圈，增强身体控制旋转地灵活性，而且能根据音乐节奏的快慢晃动呼啦圈，学会根据音乐控制自己的活动速度。而且能创造性地与同伴合作游戏，体验合作玩圈、创造性玩呼啦圈的快乐。并且能探索呼啦圈的各种玩法，引导幼儿学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

于是我和孩子说了玩法。让孩子相应的活动手腕、脚腕、腰、胳膊等部位。练习用身体的这几个部位还冻呼啦圈，增强身体转动的灵活性。引导幼儿探索根据音乐的节奏快慢玩呼啦圈。总结出慢的节奏适合哪种玩法，快的节奏适合哪些玩法。同时学会用音乐控制自己的活动速度。

后来我又让孩子自由玩呼啦圈。使他们探索出更多的创新性的玩法。在互动学习中练习晃圈、滚圈等玩法，发展孩子的各种动作技能，培养孩子的合作意识。

这一活动我用了两个课时完成的。孩子第一次没有玩尽兴。通过第二次活动孩子玩的很高兴同事也把这个教学活动的活动目标完成的不错。所以让这一活动来吸引了孩子们，使孩子们对这一活动感兴趣，从而喜欢上呼啦圈，喜欢上体育活动，喜欢上体育锻炼。

（二）延伸（一）单腿跳和双腿跳

通过《呼啦圈》这个活动以后，孩子们的呼啦圈都放在了教室里。于是我们在进行户外活动时有几个孩子跑到我的身边说：“老师，我们可以玩呼啦圈吗？”这个提议不错。我很高兴的同意了。孩子们看着一个在玩呼啦圈。其他的也去教室拿出来自己的呼啦圈。在摇起来。然后他们自己在创新。一个小朋友在摇的时候另一个小朋友给她从头上往身上套。这个玩法很新颖。孩子玩的也很开心。看到这一现象。我也想到了一个玩法。我们只动了手、胳膊、腰但是我们没有动脚啊。于是我就把几个孩子的呼啦圈收了起来。我在地下竖着摆了八个呼啦圈。让孩子双腿跳。看看他们能不能挑战过去。我先示范给孩子看了一次。孩子们第一次跳有一半的孩子坚持不过去。第二次跳只剩下几个小朋友过不去。等我们再玩第三次每个小朋友都过去了。

于是我增加了难度。我增加到了十个呼啦圈。有的孩子喊了一声“啊”，一听就是对自己没有信心。有的孩子就说我能过去。我能挑战过去。于是我们进行了一次、两次、三次。。。直到每个孩子都挑战过关。

我又加深了难度。我让孩子改双腿跳为单腿跳。第一次我们就挑战十个圈。过后我发现孩子的体力不行。坚持不过去。于是我减掉了两个。经过三次以后孩子单腿跳八个圈很容易了。而且孩子越来越起劲了。一直嚷着让我加圈。于是我又加上了原来的两个。共十个圈。孩子们一次没过关。马上就去排队进行第二次挑战。看到孩子这样积极的在玩游戏。真的很高兴。因为这同时也在锻炼孩子们的体力。对孩子身体锻炼起到了很好关键的作用。

等孩子们都挑战过去以后。我又改变方式了。我按不同的方法摆上十个呼啦圈让孩子按不同的跳法过去。我前边摆上一个，接着摆两个。一次类推。让孩子双脚过第一个。单脚跳两个过后面那两个圈。在这次挑战中。我把双腿跳和单腿跳都融进去了。这样不仅锻炼了孩子的双脚和单脚跳。而且锻炼了孩子身体的平衡和协调能力。孩子们挑战的不亦乐乎。都出了大汗。

（三）延伸（二）换腿跳

孩子通过单腿跳和双腿跳都收获了不少。很多孩子跑来和我说。老师我的腿右腿变得很有力了。能坚持跳很多了。而且我走路都特别有劲了。这样我听了真的是为孩子们感到高兴啊。但是我有想到了一点。孩子说他们的右腿有劲了。但是左腿呢？有的小朋友跳的时候用的是左腿。但是他们的右腿也一样有劲吗？于是我让孩子跳了一次。还是摆成一竖排。一共十个。我先让他们原来的腿跳的。孩子都过去了。我真的从内心为他们高兴。于是我说我要加深难度了。请你用你没跳过的腿来跳这十个呼啦圈试试。

结果很明显。孩子跳的都很困难。跳完孩子们都说自己的换了另外一条腿没有刚才的腿有劲。这就说明了一个问题。孩子身体的锻炼只得到了一半的锻炼。于是我决定和孩子挑战自己没有力气的腿。由易到难。呼啦圈由少到多。先是双腿跳然后换成单腿跳。最后加深难度换成了单腿和双腿一起的。锻炼孩子的身体协调能力。

完成以后孩子都说自己的左腿有劲了。于是孩子们又吵着要我给他们加深难度。于是我把呼啦圈摆了一圈。让孩子转圈单腿跳和双腿跳。孩子对于扭身子很困难。当然经过孩子坚持不懈的锻炼这个难过一定会挑战过去的。

（四）延伸（三）套圈

这样的锻炼结束以后。我又延伸练习了孩子投掷的准确性。我准备了小圈30个，套圈投准器6个、投掷线3条。我给孩子设了三个区。每个区8名幼儿。指导幼儿每组两个人分别套圈，每个幼儿5个圈，看谁套中的数量最多。同时玩游戏时提醒幼儿一定要站在投掷线的后面。

（五）延伸（四）占圈

这个户外活动用来培养幼儿快跑以及灵敏的反应能力的。我在场地上画好了一个圆圈，圆圈比活动人数少一个。设了一个区。又8-10名幼儿。我想请1名幼儿当发令者，其他幼儿迅速占圈，看谁反应灵敏，能迅速找到圈并报数。占不到圈的幼儿再来当发令者，继续游戏。此游戏中要随时提醒幼儿注意安全、相互谦让，避免发生冲撞现象。

三、取得的成效和体会：

由于在玩呼啦圈的过程中孩子玩的很尽兴。而且孩子喜欢玩呼啦圈。所以我就将呼啦圈的活动延伸了。使孩子得到不同方面的锻炼和提高。孩子们都能顺顺利利的挑战自己的体力了。

对于这么大的孩子来说，这样的锻炼时必须的。而且是坚持不懈的。不是锻炼了今天明天就可以休息的。这样孩子的体力和健康都得不到保障。所以发现孩子的兴趣点。和孩子动起来是很关键的。由一个活动延伸出更多的户外游戏活动。这样不仅投放的材料简单而且孩子长时间不会失去兴趣的。这样使孩子的身体得到更好的锻炼并且培养了孩子的兴趣以及合作、身体的平衡和协调能力等等。相信在这样的活动中，在开放宽松的生长环境中，孩子的身体会得到更好的锻炼。而且增强了孩子的体抗力。不会再被外界环境多打倒。为入小学也做好了一切准备。只要孩子的身体健康了孩子的任何问题都迎刃而解。

四、问题解决应注意的事项：

1、在和孩子进行户外活动时。应考虑、顾全大多数幼儿。使每个身体柔弱的孩子都得到锻炼。使他们的身体都变得强壮、有力起来。

2、在游戏过程中以玩、娱乐、锻炼身体为主。不能强制孩子去做任何事情。让孩子在快乐中锻炼。

3、准备宽阔的场地和足够的材料，让孩子感兴趣，吸引孩子，让每个孩子都对幼儿园感兴趣。使每个孩子能健康快乐的成长。

4、合理安排孩子的户外活动，让孩子多体验户外活动的快乐和有趣。

5、要根据孩子的年龄特点设计活动内容。使每个孩子都能够得到锻炼并参与到游戏当中。