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2011—2012学年度第一学期 张文灿 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下： 二、教研组概况 语文组共有教师十七名（男教师七名，女教师十名。），平均年龄四十岁，区级骨干教师 名，学历合格率为百分之百，近年来在各类刊物发表论文数十篇，辅导学生在各类竞赛中共获奖若干人次。 教研组长：张文灿 备课组长：张文灿（七年级）陈梅（八年级）姚利嘉（九年级） 本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。 三、工作目标 推动义务教育课程改革。加强新课改理念不断学习，转变教师的教学方式、学生的学习方式，以研促教，加强各教研组、备课组的高质量教研活动，发挥校本教研的优势，从实际出发，以课例研讨为载体，通过组织听课、评课、反思等，促进教师改进教学方法，优化课堂模式，提高课堂教学效率，以提高教育教学质量；通过各种教研活动的开展，提高教师队伍的专业知识和业务水平，促进教师教学基本功和基本技能的提升。 四、教研工作的主要内容及方式 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。 语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面对全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、完善集体备课制度 按照学校制定的集体备课要求及教研结构表，以备课组为单位，实施集体备课和组织检查。做到“全员参与、相互探讨、集思广益、共同发展”，发挥老中青教师的力量，使集体备课落到实处。 3、做好帮扶工作。 根据我校语文组年青教师教学业务不熟的实际情况，开展连续听课和诊断式听课，促进年青教师快速成长与提高。连续式听课和诊断式听课主要在指导教师和被指导教师之间进行，通过双方互听互评，提高被指导教师驾驭教材和优化课堂结构的目的。通过检查听课记录实施监督。听课记录造假者在全校通报批评并扣分。 4、开展优化课堂的探索。 根据新课改的要求及参照较成功学校的经验，由学校制定统一的“课堂模式”作为参照目标，要求全体教师从备课到上课向这一目标靠近。由一名领导和一名本专业教师组成听、评课小组，在听课的基础上作出评价并打分。对每位教师每学期内听课评价2次以上。统一课堂模式在未经一定的程序进行修改前，全体教师都要遵循，不搞“放羊式”探索，也不允许以探索为名，不讲章法。 5、开展好以下活动 （1）写好每节课（或每一个教学单元）的教学反思，写在教案的后边。 （2）写好每学期一次教学总结。 （3）写好每学年一篇学科论文，参加各类评比。 （4）每学期听课10节（新教师15节）以上，并对所听的课进行评析。 五、其他工作： 1、配合学校做好每月教学常规工作检查。 2、完成学校临时性指派工作。 六、教研活动安排 九月份 1.收集教学计划交教务处。 2.启动集体备课。 3.启动教法课题研究活动。 4.学习讨论法制教育进课堂的方法。 5.拟定教研工作计划。 十月份 1.开展听、评课活动。 2.第八周完成课题研究第一轮讨论。 3.从第九周开始，各课题组成员对课题进行实质性的研究行动。 十一月份： 1.本月第二周开展课题研究第二轮讨论。 2.继续开展课题研究。 3迎接学校对课题研究中期检查。 4继续开展听、评课活动。 5.参与教研组长工作会议。 6.开展法制教育进课堂的示范课。（2-3节，教师待定） 十二月份 1.继续开展课题研究活动。 2.继续开展听、评课活动。 3.督查各任课教师编写复习教案及复习试题。 4.撰写课题研究总结。（接题报告） 5.申报课题研究成果。（论文） 6.上交课题研究材料（含学生成长记录等） 元月份 1.完善各种资料。 2.协助学校完成组内考核。 3.完成期末评卷工作。 |
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