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【化学】2012有机化学备考导引

2011-10-11  仙人掌艾...

2012有机化学备考导引

有机化学是中学化学的重要组成部分,特点是物质种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切、知识点多,是学习的重点和难点。这就要求在复习时需加强对基础知识的落实,侧重能力的培养,做到“以考纲为指导,以课本为基础,以能力培养为核心”。 
 
   1.明确常考知识点,高度重视课本复习 
   
 基础决定能力,基础决定成败。近几年高考命题特点是回归基础、回归课本。课本是高考命题的依据,许多试题都能在课本中找到原型或“影子”。无论高考题怎么出,大部分都会落到对基础知识的考查上,所以,在复习中要把主要精力投入到对基础知识的夯实上,决不能好高骛远,专门钻研“偏”“难”“怪”“新”,浪费时间、精力、体力,得不偿失。 
    
 2.学会归纳,使有机化学知识系统化和条理化,形成立体的网状知识结构 
     (1)
以结构为主线,突出知识的内在联系,将零散知识系统化 
    
 有机化学中涉及的有机物多,知识点多,需记忆的内容也多,但有机化学又有很好的内在联系,如贯穿有机化学的一条主线是“具有相同官能团的一类有机物的性质相似”,只要我们掌握了这一规律就能“以一知 十”。第一轮复习,以官能团为主线,把有机化学知识按“脂肪烃(烷、烯、炔)→芳香烃→卤代烃→醇()→醛→羧酸→酯→油脂→糖类→蛋白质→高分子化合物”的顺序,将各类物质的物理性质、代表物质的分子式和结构简式、主要化学性质、制取方法、来源和用途进行一次全面彻底地梳理;第二轮复习则要根据有机化学重点和热点,可以设置“物理性质与用途”、“同分异构体”、“有机反应类型”、“有机推断”、“有机实验”等大专题,再进一步细分为“燃烧规律及其应用”,“能与氢气、氢氧化钠溶液、溴水、酸性高锰酸钾溶液、银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的物质小结”“,有机反应类型”,“高分子化合物与单体”、“脱水方式归纳”等小专题。打破章节之间、无机与有机之间的限制,进行学科内综合复习,将知识系统化、条理化。
     (2)
归纳零星知识,将分散的知识条理化 
     
一些有机物的物理性质如状态、密度,一些有机实验知识等,总结易理解易记忆的一些经验规律。以有机反应类型为专题将知识系统化,归纳出何种有机物能发生相关反应,并且写出典型的化学反应方程式等,彻底将有机知识条理化、系统化。

3.突破信息,加强推断题训练 
    
 在有机化学复习中,特别要重视对高考有机化学信息题进行专题研究,学会对题给信息进行吸收加工处理,提高综合分析能力。通过对典型例题的训练,理解和掌握信息加工的要点,进而吸收处理、去繁求简,使问题得到解决,达到训练和思维优化的目的。要重视对有机化学推断题进行研究,在“如何选准突破口”、“如何推理,找出头绪”、“如何顺藤摸瓜”等方面进行训练,学会把握题给“四类信息”(反应信息、结构信息、数据信息和隐含信息),做到整理信息、逻辑论证、得出结论、正确表达。

 4. 狠抓书写的规范,注重表达能力的训练
    
有机试题的答案中要使用的符号多,对书写的规范性要求很高。规范作答既是答卷、做题的良好习惯,也是一种能力和技巧。包括字迹工整清晰、步骤规范、用语规范等。在复习中,要减少随意性,注重规范性,减少不必要的丢分。在近几年高考试卷中考生出现的主要问题:1结构简式、分子式不会写;书写分子式、结构简式时少写或多写。 (2官能团的名称等在书写上出现错字,如“苯酚”写成“笨酚”,“酯化反应”写成“脂化反应”,“碳碳双键”写成“炭炭双键”等。(3取代基位置连接错误。竖直排列时共价键的短线写在CH两原子的中间。(4)方程式书写不完整,漏掉反应条件或小分子。(5)同分异构体漏写或重写。(6基本反应类型“取代、加成、消去”与“卤化、硝化、脱水”混用,以上不规范书写都会导致考生失分。这就需要考生在平常的练习、作业、测验中养成规范作答的习惯。  

总之,分析近几年的高考试题可得有机化学出题特点是依据大纲,抓住课本,立足基础。在今后的复习中我们要强化基础、重视实验、注重思维、提高能力、书写规范,以教材为本,以新课程标准为纲,把握有机化学知识的内在联系和掌握复习的技巧,就能事半功倍,达到复习的最佳效果。

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