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今天一早醒来便感觉不适：头重脚轻，眼睛睁不开。来到办公室，一个“好”消息雪上加霜：领导今天来听课，请做好准备。今天只一节语文课，本来打算不上新课上两次作业本算了，叫我如何准备？没办法，无法更改领导的日程安排，硬着头皮上吧！ 第三节课的铃声响了，领导们满面笑容地走进教室，我像平时一样开始了本堂教学。这节课学习《语文园地三》，教学内容有两个：反义词和说话写话练习。一切在按照头脑中的设计和临场发挥中顺利进行着，在快要接近尾声的时候，状况出现了：在用 “ 真 ！我 。”这个句式进行说话练习中，一个孩子说了这么句话：“那个男人真帅啊！我多想和他说说话。”话音落下，孩子们哄堂大笑，我也忍不住笑了。不过我快速地告诉同学们：“没关系，人们都喜欢美好的事物，这是正常的。”没想到，紧接着另一个学生站起来说话了：“这个女孩真美啊！我多想娶她做老婆。” ！！！ 一语既出，震惊四座，连在座的领导们也都笑了起来，课堂开始失控了。此刻的我，一来因为身体不舒服已经汗湿了全身，二来因为临近下课教学任务还没完成心中有点急躁。于是我拉长了脸，把说这句话的男孩叫了起来：“王方，刚才洪涛 课后，领导们对我的这堂课给予了很高的评价，而我却没有丝毫欣喜之感，倒一直觉得如鲠在喉。问题出现在哪儿呢？ 领导走后，我坐在办公桌前静静地反思了很久，终于找到了缘由所在：今天的课堂上，我武断地批评了一个男孩子，打击了一个男孩的积极性，那就是王方！回想起他的那句话，真的没有半点句式上的错误，应该来说还是说得很精彩的，至于句子的内容合不合适，他们还没有判断能力，只是一味的模仿罢了，而我怎么能一棍子打死呢？况且他会这么说，完全是因为第一个男孩子的误导，如果我在第一个男孩回答的时候便做出正确的引导，他应该不会这么说的。起因在我，而受批评的是他，真是不应该！如果当时我能快速地反映过来，如果我能这样跟他说：“孩子，你的这句话说得真棒！可是讨老婆是咱们长大以后的事，这样的句子以后再说，好吗？”我想效果肯定大大不同，既风趣幽默，又很好地保护了孩子自尊心和答问的积极性，一举两得，何乐而不为呢？ 看来，我还需要不断地学习，不断地提炼自己，在灵活处理各种课堂突发状况的过程中不断提升自己的师德修养和课堂机智，让我的孩子们在每一堂课中都能获得收益：书本里的，也包括精神上的。 |
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