依据社会实践做学问

依据社会实践做学问

　　　　　　　　　　　　沈掌荣

一九八七年五月间，中国文化书院中外比较文化研究班举行开学典礼。这一天海内外学者、名人，聚集一堂，对这个为期两年的研究班，各抒高见，同寄厚望。

在会上，梁漱溟老人作了一篇很是感人的讲话。他说，他是清朝末年参加辛亥革命的人，二十岁到现在九十四岁，看到了说不完的事。他如数家珍地回忆了倒袁运动、府院之争、新文化运动等等。他最后说：“我不是一个有学问的人，不是一个搞书本的人，我是一个在人生道路上时时刻刻拿来实践的人。”梁先生的结束语，说不是搞学问和不是搞书本的人，那是他的谦虚。因为，作为学者，

梁漱溟先生的学问和著作，已有公论。但是，说时时刻刻拿来实践，这正是他一生做学问的高度概括和总结。依据社会实践做学问，也正是我们每一个求学者的应有态度。

在我们伟大的祖国，向实践求学问的，从古以来就有很多例子。元朝的王冕，是著名的画家和诗人。他自己说，能画好牛，是下了几十年的功夫的。王冕七八岁就开始放牛，在实践中深刻地了解了牛。唐代李贺，他作诗强调独到性，常骑驴出门游历，见什么记什么，再作诗。明代的徐霞客，历经艰险踏山川，用毕生精力写下了《徐霞客游记》。近代和现代的学者，包括本文开头提到的梁先生，深入实践做学问的例子，那更是数不胜数。纸上得来总觉浅，在实践中认识和悟得真知，方可能熠熠闪光。这一点，前人为我们作出了无数印证。

现今，却还常常见到一些在学校里“高学分”的学生，到社会却“低智能”，工作平庸，没有创见，甚至难于胜任本职。这种现象是值得我们每一个求学问的人深思的。

依据社会实践做学问――这句话值得我们重视。在变化万千的时代，在突飞猛进的年代，为着适应现代化的建设，我们更需要依据社会实践做学问。