如何加强教师职业道德建设之七

如何加强教师职业道德建设之七

(2008-12-09 11:03:54)

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标签： 杂谈

为进一步加强教师职业道德建设，建设一支师德高尚、素质精良，适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，结合我县实际，特提出以下实施意见。

一、目标任务

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，使广大教师政治理论水平明显提高，确立奉献为荣、育人为本的价值取向，形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良师风，自觉遵守以德治教、以德修身、以德育人的行为准则，努力建设一支具有高尚师德、深受社会尊重的教师队伍。

    二、工作重点

1、提高认识水平，增强责任意识。良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生知识增长和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到推进素质教育的顺利实施和青少年的健康成长。近年来，我县广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，师德师风建设中仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄；有的教师言谈举止、品德行为难为师表；教师有偿家教问题依然存在，这些问题损害了人民教师的形象，给青少年的健康成长和教育事业健康发展带来不良影响，必须引起高度重视。各级各类学校要进一步提高师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地位，采取有效措施，坚持不懈地抓好抓实教师职业道德建设，办好让人民满意的教育。

2、加强师德教育，提高师德水平。多渠道、分层次开展各种形式的师德教育，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，提高教师遵守法律法规，遵循教育规律的自觉性。建立和完善教师职业道德培训制度，把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，把师德规范的主要内容具体化、规范化、制度化。

    3、创新活动载体，增强教育实效。广泛开展“真心关爱学生，倾情奉献教育”主题教育活动，结合实际，创新载体，通过倡议、板报、征文、演讲等活动形式，把教育活动深入到校本培训和集中教育等各项工作中。建立师德标兵评比表彰制度，每年7月全县评选百名师德高尚、师风优秀的“师德标兵”。

4、严格考核管理，建立长效机制。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、外派进修和评优奖励的重要内容。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，形成分工负责、协调一致的工作格局。加大学生、家长和社会的参与力度，建立师德问题报告制度和舆论监督有效机制，形成加强和推进师德建设的合力。

三、工作措施

      1、建立健全教师职业道德培训制度。在校本培训中有针对性地加强教师职业道德教育，把思想政治教育和职业道德教育课程列为中小学教师继续教育的必修内容。加强与教育改革和教育科研相结合，利用现代化教学设施和教学手段，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高针对性和实效性。每学年集中教育时间不少于40学时，并进行书面考查，学习成绩记入继续教育证书，作为评聘职务的重要依据之一。

2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。并在事业单位人事制度改革，实施教师聘任过程中，将教师职业道德考核情况作为聘任的基本条件。参加师德集中培训未达到规定学时教师年度考核不能评为优秀级。

     3、建立健全教师职业道德监督机制。强化师德的社会监督机制和举报备案制度，各校要设立师德举报信箱，公开举报电话，专门接受学生、家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。同时聘请各级人大代表、关工委成员等做师德督察员。学校要为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为对教师考核的重要依据。

      4、建立教师职业道德督导评估机制。教育部门要加强对学校进行检查和指导，全面了解和掌握情况，推广先进经验，树立优秀典型，及时查处违纪的人和事，教育督导室要制定教师职业道德考核细则，对学校师德师风建设进行专项督导，对督导评估结果进行公布。

5、建立教师职业道德责任追究制度。学校领导班子对全校师德师风建设全面责任，一把手负总责。师德师风建设情况纳入学校领导班子考核内容，与干部调动、晋升、评优评先挂钩。对教育不力、隐瞒不报或师德师风问题严重的学校，除对直接当事者给予相应的处理外，对负有相关责任的领导，将按干部管理权限进行责任追究。