请老师不要因为小事就叫家长热度 5 || 近日，我正在上班，冒雨被儿子的英语老师叫到学校“谈话”：孩子没完成作业，孩子不听话，希望家长……；隔天上午，快下班时，儿子的数学老师又打电话“告状”：儿子作业没做完，不听话，希望家长……。为了儿子的学习，我们两口子已是气急败坏，头昏脑涨。一接到老师的诉苦电话，真想飞到学校狠抽儿子几耳光才解恨。
但冷静下来想想，我不能那样做。自从儿子上学以来，我几乎没给过儿子好脸色。儿子也怪可怜的，未满8岁的孩子，不谙世事，不知道老师的良苦用心和父母的恨铁不成钢，天生顽皮，贪玩成性，一玩起来就什么都忘了，不管是在学校还是在家里，匀是如此。家人的哆嗦，老师的教导大多都成耳边风，上课做小动作习以为常，作业完不成挨训更是家常便饭。为此，我们两口子没少开导训教儿子，也曾暴跳如雷，拳脚并用，把儿子吓得体如筛糠，哇哇大哭，妻子则暗自流泪，我也好一阵心痛。但过后儿子依然是本性难移，我行我素。为此，儿子的老师没少找我交流，我每次都是怀着敬意而来，抱着谢意谈话，带着歉意而归，好像犯错误的不是儿子，而是我自己，真有一种代人受罚的感觉。 我不仅又想到老师——这个圣洁称呼的内涵。什么是老师？其职责又是什么？师者，为人师表，率先垂范，传道授业解惑者也。尤其是小学老师，恐怕还不止这些，与孩子相处时间最长，其一笑一颦都会在孩子们童稚的心灵里结下种子，一言一行都是影响孩子的示范先导。在管理小学生方面，老师应该比家长更有经验，可以说，再调皮捣蛋的小学生都听老师胜于听父母数倍。老师在伴随孩子成长的过程中还要教育孩子做人成事的道理，这似乎比让孩子考100分更为重要。因此，遇到顽劣的孩子，叫家长似乎不是老师的明智之举，除了会让孩子受到恐吓和暴打之外，是不能有效教育孩子的。 另外，好玩和叛逆是孩子的天性。作为小学一二年级的学生，课程少，任务轻。尽管没有早晚自习，但只要组织好学生，让孩子玩耍收放自如，功课学习游刃有余，寓教于乐，在校内完成作业，应该是很轻松的事。可实事是，自从儿子上一年级以来，每天放学到家里都至少有两种作业，有的还让家长给孩子出题，家长批改作业，家长辅导孩子学习，家长俨然成了孩子的“专职家教”。自己的儿子，自己多尽心尽责，这本是天经地义的。但是家长们都有各自的工作任务，没有过多的时间和精力分担本属学校和老师职责，我在事业单位上班，我妻子也是小学教师。教育孩子读书识字，健康成长，是学校的功能所在，是老师的职责使然。家长既然把孩子送到学校，交给老师，这本身就是对学校对老师的一种信任，承担着教书育人任务的学校和老师，对孩子的学习就负有一定责任。所以，老师应该有自己的一套方法策略，来应对“不交作业、不守纪律”的冥顽学生，就像一些老师课堂上管不住学生，总不能让家长都停了工作到教室陪孩子读书上课吧。不是作为家长想推卸责任，也不是要否定老师对孩子的“严格要求”，更不是亵渎老师的责任心，实在是有些学校老师的想法和做法不对头。 一个小学生家长的愚见：小孩子大都爱受表扬，鼓励是开启孩子学习之门的一把钥匙，遇到顽皮的孩子要表现出老师的耐心和爱心，不同的孩子会有不同的教育方法，因材施教，因人而异，理论上存在“没有教育不好的学生，只有不会教育的老师”。除非万不得已，不要动不动就叫家长“帮忙”。 |
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