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转 雅俗共赏的教师婚联

2011-10-19  rongzeda

    随着教师地位的提高,教书已成为人们羡慕的职业。因此,教师与教师喜结良缘又成为一道新的亮丽的景观。更为有趣的是,随着这种新时尚,还涌现了一批趣味横生、幽默别致、雅俗共赏的喜庆婚联。

  有一对教数学的老师经过三年的恋爱,喜结良缘,同事撰赠的喜联是:“自由恋爱无三角;人生知音有几何。”嵌入联中的“三角”、“几何”既是数学名词又含义双关,既切两位新人的职业,又祝贺了他们的美满姻缘。

  有两位教生物的老师,平日互敬互学,感情甚笃,有情人终成眷属。同事们所赠喜联为:“恩爱如植物,萌发生长开花结果;婚恋贵同心,精诚团结播种育苗。”此联祝贺这两位新人结婚,意境全新,既影射两人任教科目,又贺他们白头偕老,美满姻缘。

  有位音乐老师与外语教师喜结秦晋之好,收到的喜庆婚联,十分奇特。上联是:“1234567”,下联是“ABCDEFG”。横批是“OK”。巧合的是,横批中的“O”是音乐符号,“K”又是英文字母。合起来看,“OK”真是正相匹配,永结同心之“好”。

  有一教历史的老师与教音乐的老师婚礼庆典时收到的贺联是:“室内容古今中外;窗外飞豆来米发。”此联通俗诙谐,趣味盎然,颇见匠心。

  一位教植物的老师与一位教动物的老师喜结百年之好,人送喜联曰:“常慕连理花并蒂;今见鸳鸯蝶双飞。”横批是:“瓜熟蒂落。”一时传为佳话。

     某高校生物系两位青年教师,一位教植物学,一位教动物学,平日里互帮互助,互相爱慕,同事从中牵线,终于结为伉俪。系里赠喜联云:“常慕连理花并蒂;今效鸳鸯蝶双飞。”联中嵌入动植物名,既切合两人教学内容,又暗喻婚恋,构思新巧,富有诗情画意。 
  一数学教师与教英语的一名外籍教师喜结连理。同事们书赠一联:“英格里西沟通海外;点面线体连接天穹。”诙谐而别致。 
    另有两位数学教师真心相爱,却遭到双方家庭的极力反对。经过十余年的风风雨雨,两人终于冲破阻力,花好月圆。大喜之日,同事以“苦尽甘来”为横披,撰一联为贺:“爱情如几何曲线;幸福似小数循环。”联中巧引数学名词,上联的“几何曲线”暗喻两人爱情的坎坷曲折;下联的“小数循环”则用来祝贺这对新人的幸福恰如“循环小数”无穷无尽。 
  又有某高校数学系一教师和物理系一教师举行婚礼,数学系学生出一上联征对:“大圆小圆同心圆心心相印。”物理系学生不甘示弱,续出下联:“阴电阳电异性电性性吸引。”联中采撷了几何和物理术语,意则双关,构思巧妙,耐人寻味。两系学生又合撰一横批:“公理定律” 

    某乡村中学,一对数学教师结为百年之好,工会赠予一副喜联:“恩爱天长,加减乘除难算尽;好合地久,点线面体岂包完。”此联语言朴实,浅显易懂,尤其是巧妙地应用数学名词来表达美好祝愿,自然而别致。

    某地一位历史教师和一位音乐教师喜结秦晋,同校教师合撰一副婚联相贺。联日:“室内容古今中外:琴中飞1356。”上联通俗朴素,下联诙谐有趣。“古今中外”自然是历史学科的最简4练的概括,而“1356"绝对不;是元朝的某一年,而是音乐{曲谱中的四个音符,自然又成了音乐的代名词。上联中“古今中外”是联合词组,下联中“1356”也相当于一个联合词组,对仗也非常工整。读到这副精彩的教师;婚联,我们虽不能对这两位;充满生活情趣的教师“如见其人”,至少可以“如闻其声”,相信他们一定是乐于;做一辈子园丁的好教师。  

    某地一位男数学教师;和一位女护士结婚,有一位朋友撰一婚联相贺,联;日:“去括号,解方程,细细求出未知数;摸脉搏,量体温,好好照顾新生命。”此联平仄和谐稍差,对仗也不是很工整,但联系新婚夫妇的工作为联,并用“未知数”、“新生命”一语双关,读来饶多趣味。

 两位语文老师结婚,有人送贺联曰:

孔子孟子韩非子,代圣人立言;

儿子孙子重孙子,为自家传宗。

一位语文教师与一位体育教师结婚,贺联云:

之乎者也,逗号句号惊叹号;

跑跳投掷,十米百米千万米。

一位美术教师与一位生物教师结婚,有人送的贺联曰:

两双巧手,描龙绣凤比翼鸟;

一片丹心,育桃培李连理枝。

 

    雅俗共赏的教师婚联


雅俗共赏的教师婚联

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