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2011高考话题作文写作指导3(31

 liubaoliang 2011-10-19
2011高考话题作文写作指导3

话题31、快乐

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。

  他们向苏格拉底请教,快乐到底在哪儿?苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”

  这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高叉大的树.挖空树心,造出了一条独木船。

  独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来,苏格拉底问:“你们找到快乐了吗?”

  他们齐声回答:“找到了!”

  请以“快乐”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  苏格拉底说过:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”他告诉我们,快乐是什么。

  快乐是劳动。世界是劳动的艺术品,没有劳动,就没有世界。劳动是人类最基本的活动。只有人的劳动才是神圣的。劳动使人建立对自己的理智力量的信心,使人变得高尚。人只有在劳动中才有价值,才能得到报酬,才找到了快乐的源泉。

  快乐是创造。快乐,就在于创造新的生活。如果你能够成功地选择劳动,并把自己的全部精神和智慧灌注到它里面去,创造幸福,你就找到了快乐。

  快乐是奉献。想不付出任何代价而得到快乐,那是神话。这个世界上真正的快乐,并不是索取。而是奉献。把自己的智慧奉献给人们,让他人分享,无疑是最大的快乐。

话题32、发现

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎.一个人发现了一只野兔。另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说。不少应聘人员均无视“发现”的功劳。亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

  请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

        【导写指津】

  许多应聘者大力赞扬打死野兔的人。而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

  罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处.挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,具有能解决现实生活中最迫切的思维模式的慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现。是一种机智.一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力。是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。

  话题33、代价

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”。

  “我的孩子,”大鱼说。“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”

  “可它们说,那是最便宜的,因为它不需付出任何代价。”小鱼说。

  “这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩?”

  “要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。

  “那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西.味道最美.又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”

  理解这则寓言的思想内蕴,结合社会生活实际,以“代价”为话题,写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定:

  ②文体自选;

  ③题目自拟:

  ④不少于800字。

        【导写指津】

  读这则寓言材料,我们若展开想像。眼前就会幻现出这样一幅画面:一条阅历丰富、处事沉稳的大鱼,正对涉世不深的小鱼语重心长地说:“别轻信朋友的话,凡事得用自己的脑袋去思考:世上哪会有味美价廉、又不需付出任何代价的东西?面对钓饵上的东西,最好别去接近它,因为它试图赚取的是你的整个生命。”

  写作时,叙事也好,议论也好,只要与材料的思想内蕴相联系,均可奔赴笔底。

  如果用记叙的笔调写,可借助小小说、童话、寓言等形式讲述一个“拒绝诱惑、抵制腐蚀”的生活故事.让人在咀嚼回味中领悟人生的哲理。

  如果是生发议论,阐述道理.可确立的命意有:1.大凡有理想的青年.决不会被物质和金钱所支配;2.擦亮眼睛,才能明辨事物的真伪美丑;3.一个人若贪图私利,追求享乐,那么他的灵魂定会被金钱所蛀蚀;4.警惕“一切向钱看”的诱惑,否则它会使你付出生命的代价。

话题34、人生

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  人生是一张纸,调好色。拿起笔,你可绘出多彩的画图。人生是一首歌,人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替,都可谱出或壮美或凄婉的乐章。

  “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。是屈原的人生;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是范仲淹的人生;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,是文天祥的人生;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,则是鲁迅的人生。

  年轻的朋友,你准备怎样走你的人生之路?你准备怎样度过宝贵而短暂的一生?

  请以“人生”为话题写一篇文章,谈谈你对人生的体验、感悟。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

       【导写指津】

  人生,是一个范围宽泛的话题,也是一个内容深刻而又严肃的话题。人生意义何在?价值何在?对幸福如何理解?面对名利、荣辱应如何处理?面对自然的规律应持什么态度?面对这些话题,古往今来,芸芸众生交上了丰富多彩的答卷。有的人认为,人生的价值在于体验,在于进取,在于创造,在于给予……也有的人认为,人生的价值在于享受,在于安逸,在于功名……有的人认为,人生是百花盛开的花园,无限风光在险峰的庐山,奔腾不息的黄河长江,乘风破浪的航船;也有的人认为,人生如一团乱麻,一潭深渊,一片落叶,一首哀歌。这些观点,都可以成为我们的话题。

  在选取话题的过程中,我们首先要明辨是非。《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔关于人生的名言不可不记取。另外,许多为人类作出重大贡献的伟人的话。也应成为我们导航的灯塔。例如,爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上短暂而又有风险的生命意义。”萧楚女说:“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。”当然,我们也不必局限于这方面内容,我们在高唱主旋律时,并不排斥其他的亮丽音符。

  文章构思时,不要受体裁局限。这个话题可以写成议论文,或赞颂,或鞭挞,或抒写性情;可以写成记叙文,通过记叙某个故事而反映深刻的主题……相信同学们会从某个角度、某个侧面人手,交上丰富多

  彩的答卷。

  话题35、能力

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  下文是作家贾平凹题为《听来的故事》中的第一个故事。

  在很古很古的时候,世上有位英雄,他来到一个村庄问有没有需要他帮忙的事。村人说山上有只猛虎一直祸害着他们。英雄就去了山上,与猛虎搏斗了三天三夜.猛虎被除了。他剥下虎皮回到村中,问还有什么祸害?村人说:“海里有条龙,你去杀死它吧。”英雄又赶到海里,苦战了七天七夜,提着龙头回来了。村人设下酒宴款待他,英雄喝下那壶酒,又问还有什么祸害只管说吧。英雄就是为民除害的!村人说“是还有一个祸害.如果消灭了就天下太平了。”英雄问“是谁?”村人说:“是你。”英雄疑惑不解:“怎么是我?”村人说:“因为你是英雄啊!”英雄低头想了想,站起来要离开这个村庄,但刚一迈步,却一头栽在地上气绝身亡,他喝下的酒里早放了毒药。

  请以“能力”为话题将本文续完。可以发挥想象续编或另编故事。也可以谈看法,但须限在能力话题内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  该故事是一则寓言,寓意丰富:可以是能人(英雄)的个人悲剧,也可以是能力素质低下的大多数庸人(村人)的社会悲剧。英雄业务能力高强,但如无与民众亲和的能力(即组织交际能力),纵有灭虎杀蛟的功夫,最终也不得不走上绝路。或者理解为能人的产生和成长,需要国民良好的素质作为母土。此题在确定寓意后,可以按各自的寓意重点.或历史故事、或世象百态、或自撰寓言、或作出评议,或类比或对比,诸般武艺,均可在此话题中各显身手。

话题36、责任

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事,这就是责任。,”

  作为一个学生,必须学习;作为一个工作,必须上班;作为……人如果有了某种身份,相应地就要承担起某种责任,而作为人谁没有一种或多种的身份呢?于是,便有了各种各样的责任。责任与人们终身相随,只会改变不会消失。

  即将步入成年。你要面对许多责任,承担许多责任,对父母,对家庭,对集体,对别人。对国家……

  请以“责任”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

        【导写指津】

  “责任”一词含义有二种。其一,分内应做的事,如“保卫祖国,人人有责任”。其二,没有做好分内应做的事,因而应当承担的过失,如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式,但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵,再和现实中的具体行动联系起来。

  可以从抽象的层次来写对责任的理解,先写对责任的最初感受,然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛:责任是一种约束,是鞭策,接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释;再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁,最后发出号召,倡导大家都担负起时代的责任。

  也可确定主题:年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代,生活在相对富足的环境中,受到无微不至的关心,自理能力差,忧患意识差,责任感差,这是危险的。这一代人在走上社会之前,一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任,是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧,勇敢地担起责任吧。

  可以把责任具体化到“责任心”,以“每个人都应该有责任心”为论点,先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果,接下来对缺乏责任心的害处进行分析,最后再转过来从正面论述责任心的重要,重申论点。

  责任感,是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了,社会就进步;有责任感的人少了,社会就下滑。在今天,人们常说我们的社会道德滑坡。因此捍卫文明,重新支起道德的支柱,是时代赋予我们的历史责任。

  责任还有一个孪生姐妹,那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任,但如果只强调责任,而不顾及每个人的权利,可以吗?责任和权利之间是矛盾辩证的关系,于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。

  话题37、做人

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  浙江省惟一的脑外科博士郭品正,在工作期间有两个课题达到国际先进水平。他因反对为拿高额回扣而滥用药等,年度考核被评为最差,并且被“优化组合”而下岗。以后其他大医院想用他。又因听说他不会做人而放弃。最后美国加州大学中心派人到上海面试,以优厚待遇聘用了他。博士恋恋不舍地离开了祖国。

  对于郭博士下岗,社会各界议论纷纷,有人说他不会做人,有人说他太书生气,也有人说我们国家正需要这样的人。

  大千世界,人各有其人格性格,有的人光明磊落,有的人小肚鸡肠,有的人精明干练。有的人散漫慵懒,有的人……这些不同,全都在于人如何规划设计人生,也就是怎样做人。

  请以“做人”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  我们每天都在做人,到底做一个什么样的人?正直、诚实、虚伪、阴险……郭品正给我们做出了回答。因此对于此话题,大家应该有话可说,重要的是郭品正的例子只是帮助学生打开思路的。

  在生活中,常有人被别人夸“会做人”,也就是非常有处世技巧,八面玲珑。但这种人往往过于圆滑甚至狡猾,没有原则。在维持人际和谐的“做人”与坚持真理、正义发生冲突的时候应该如何选择?“做人”的真正内涵在哪里?

  做人是一个很大的话题,做人的涵义也非常微妙广泛,但笼统而言就是计划处理自己生活的战略和战术,既有主观上的设想又有行动的实践。大到爱党爱国爱人民,爱我们的社会;小到一个人的一言一行、一举一动。这就要化大为小,找到一个开口较小的、较为具体且最适合自己的切人点。

  有一位名人曾说过:“千学万学,学做真人。”就是说,做人要“真”。就是说,要追求真、善、美、摈弃假、恶、丑。比如可以谈诚实做人。诚实做人就是对人真诚、诚实。诚实是做人的根本,也是我们中华民族的传统美德。我们每一个人都是社会这个大家庭的一员,不可能孤立地存在,这就必然要与周围的人发生一些关系,而要处理好这些关系,关键是以诚待人。这样,在我们付出真诚的同时。也会赢得别人的信任和友谊。实际上,2001年高考作文题“诚信”,也是一个“做人”的话题,也涉及到做人要诚实的问题。

  当然,不管从哪个角度谈“做人”,都应该有自己独特的见解和领悟。可以直接表达,也可以间接地含蓄地来表达。总之,要便于自己把握,便于自己操作。

  可用议论的形式表达对“做人”的看法和见解。

  也可用记叙的形式来表达对“做人”的理解。写作时可以综合运用多种表达手法,还可以运用联想、想像,通过故事、童话、寓言等叙事形式来表达主旨。

  还可用散文的形式来表达对“做人”的看法。可以采用叙事、抒情或夹叙夹议的形式来写,可以选择一个较小的角度。写作时,可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

话题38、财富

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  布洛克原是一家大公司的总经理,他在执掌公司几年后,意识到自己失去了太多与亲人相处的时间。于是他决定放弃年薪60万元的职位,回到亲人中间。他说:“我不想等将来回首往事的时候,发现自己除了钱之外什么也没有。”于是,他在一所中学谋得了一份年薪仅为2万元的工作,在一年后他收到了一位学生的新年贺卡,上面写着一段令他感到自豪的话:“给天下最棒的老师。”布洛克以为他自己拥有梦想的财富。

  无疑,金钱是人生的财富,但算得上财富的不仅仅是金钱。对财富的理解反映出一个人的人生观和精神境界。你如何理解财富,请以“财富”为话题写一篇文章,所写内容必须在“财富”这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  要写好这个话题作文,首先要搞清题旨所暗示的“财富”的内在含义,即“财富”“不仅仅是金钱”,而是有比金钱更高一层的精神属性。因此,在审题立意上。要以追求精神财富为着眼点,以“快乐健康是人生的最大财富”、“时间是最值得珍惜的财富”、“失败、挫折是人生的最大财富”、“追求‘另类’财富”等等为文章主旨.以此立意,才会紧扣题旨。而大谈“物质财富”与“精神财富”之关系,强调“物质财富”不可或缺,阐述“财富”的真正内涵等就偏离、脱离了题旨,显得不够恰当。其次要选好文体和角度。这个话题除不宜谈及的话题外,可供写作的角度很多,可供选择的文体也比较自由。但从切中文题角度考虑,选择记叙类、议论类文体比较适宜,也容易写好文章。当然,采用戏剧、童话等形式也往往能“以新取胜”,产生出人意料的艺术效果。在选材上,要以小见大.选取的角度不妨小一些。切入点不妨小一点,要以自己的亲身经历或自我的感悟认识写出对某一种“精神财富”的独特感受和想法,倾诉心声、发表观点。这样,就能小中见大,把文章写得文情俱佳。总之,对于这一话题,审题立意是写作的前提。而选好文体和角度是写作的根本,写作时要牢牢把握这些最基本的环节。

  可紧扣“财富”发表议论。根据材料,结合题意,可以阐发多种观点,如可针对现实生活中人们忽视精神财富、只重视物质财富的问题,就此下笔,确立“精神财富更是一种财富”这样的中心论点;还可就精神财富中的某一个重要方面,如快乐、时间、苦难、失败、挫折等人的精神生活的某一方面,确立像“追求快乐也是一种财富”、“苦难也是一种财富”等中心论点来阐述道理。也可紧扣“财富”抒发情感。还可编写有关“财富”的故事。

  话题39、诱惑

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  身处大千世界,我们会面临许许多多的诱惑。权重的高位是诱惑,利多的职业是诱惑,光环般的荣誉是诱惑.舒适的娱乐是诱惑;甚至,漂亮的时装,可口的美味都是诱惑……如此等等,枚不胜举。面对这些诱惑,我们中学生有着深刻的思索,随之而来的是不同的行动。

  请以“诱惑”为话题,写一篇文章。可以写已然的,也可以写或然的……

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

        【导写指津】

  这个话题很有“诱惑力”,可写的内容也很多。因此,在写作时完全可以驱动自己的如意之笔,挥洒自如地去写。不过。既然是话题作文,在开放度极高的同时,也必然有其限制性,只是这种限制不背离“诱惑”就行。就选材、立意而言,可从正面布局谋篇,抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历;也可以反向立意、选材,诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受;亦可以由“诱惑”引发深刻的辩证思考,阐发自己的精妙见解,对读者进行深刻的思想启迪。就写法而言,可以写得灵活一些,选择文体也可以多种多样,只要适合自己的写作特长.就能写出文情俱佳的文章来。无论记叙也好,议论也好,抒情也好,都要扣住“诱惑”去作文章,文章要写得有文采,特别是写作议论文时,要尽量写得别致一些,具有较强的思辩色彩。

  可正面立意,对“诱惑”表示赞美和肯定。作为当代的高中生。“成功”、“希望”、“信心”、“兴趣”、“理想”在你眼中无不充溢着“诱惑”的光环。也可反面立意,对“诱惑”表示批判和否定。还可辩证立意,对“诱惑”进行反思与剖析。

话题40、眼睛

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  “眼睛是心灵的窗户”。是心灵的见证。它属善,也属恶。既机灵又愚钝,既美丽又丑陋。关于眼睛,有许多美丽的传说,有许多动人的故事。对它,每人有着独特的理解。

  请以“眼睛”为话题,写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选:

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

        【导写指津】

  呼唤人间的真情。儿童的眼睛是纯真无邪的,而成人的眼睛里有太多的内容,有虚伪,有欺骗、有恶毒。人间需要真情、人间需要更多真诚的眼睛。

  由眼睛写眼界。“欲穷千里目,更上一层楼。”我们要不断开阔眼界,在全球化的今天。青年人更是开阔视野。

  由眼睛写审美。“情人眼里出西施”,不同的眼睛对美的感悟也不同。生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。

  由眼睛写对世界的认识。“眼见为实,耳听为虚”。以人对事都不要偏听偏信,要重调查研究,没有调查就没有发言权。

  写关于眼睛的故事。比如妈妈慈祥的眼睛最让我难忘,在我成功的时候,她的眼睛里有欣慰;在我失败的时候,她的眼睛里有鼓励。妈妈的眼睛里有太多的内容,伴随着我的成长。

话题41、尊重

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  曾经听说这样一个故事:

  一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱款地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后。他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”

  一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度JI舅翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说。我和您一样都是商人为止。”

  请以“尊重”为话题写一篇文章。

  注意:

  ①要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

  ②文体自选。

  ③题目自拟。

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  在人际关系或国家关系中,彼此需要尊重。全社会都要尊重知识.尊重人才,已是不言而喻的。现代教育有一种新理念——“尊重教育”,这是素质教育思想的一个主要内容.也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重人才成长的规律,善于发现人才、培养人才.受教育者要努力成才、脱颖而出;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要自我尊重,要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育者相互尊重,修心养性,教学相长,等等。

  话题作文,选材要善于“化大为小”,从宽泛的范围中“择其一点,不及其余”,不求“面面俱到”,只求“一针见血”。立意要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于“独辟蹊径”,既要选择好有一定拓展空间的内容,又要选准新的切人点,从新的角度认识事物、表现事物。

话题42、牵挂

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳,牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。

  请以“牵挂”为写作的话题和范围,写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  “牵挂”到底是什么?这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两个比喻揭示了它的内涵。我们完全是可以借助这两个比喻,展开类比联想,由此及彼地切人话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”,类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念,等等;由“瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆”。类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋,等等。通过类比及转换。就能快速打开思路,确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件,着力抒写出内心真挚的情怀。

  为了使作文更具吸引力,还可在构思谋篇上下一番工夫。记得<读者》杂志曾刊登过一篇<寄贺年片的人》,该文描写妻子亡故后,深爱着她的丈夫觉得生活黯淡无光。陷入了深深的绝望中。新年来临之际,他收到一张贺年片,真挚的祝福使他觉得还是有人在关心自己的,于是重新燃起了生活的信心,感受到世间的美好。当他去邮局查询是谁寄来贺年片时,才弄清了事情的真相——原来是妻子在去世前一个月.拖着病体恳请邮局工作人员保留一个多月后再代寄的!这篇小小说.把妻子对丈夫的那种牵挂之情表现得极具震撼力,而且以情节曲折取胜。我读这篇作品已有五六年了,但至今印象深刻,可见其艺术魅力之强烈。

  话题43、合作

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  一天.上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有一把勺子,但由于勺柄太长,他们谁都无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解.便对他说:“难道你没看出这里的人都学会喂时方了吗?”

  请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多.社会分工就越精细。而个人的智力、知识面是有限的.因此.加强合作,取长补短,优势互补。已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务。其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲.“合作”也是一种“交际”。

  这篇话题作文的行文思路:合作的经历。可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作,也可以写与陌生人合作,还可以写与集体合作。更可以写与“自己”合作(学会用理智控制自己的感情.即有自制力)。

  对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志.因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得成功的保证。合作万事兴。

  表达方法:如写较为复杂的记叙文.事件材料要丰富些。才能体现你的合作态度、合作情况、合作能力。如写议论文。论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补,共同发展”等。

话题44、年轻

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  据记载,哥白尼提出“日心说”时是38岁。牛顿和莱布尼兹发明微积分时分别是22岁和28岁,达尔文进行环球航行时是22岁,爱迪生发明留声机时是29岁,爱因斯坦提出“狭义相对论”时是26岁,《共产党宣言》发表时,马克思是30岁,恩格斯是28岁……

  许多杰出的自然科学家和社会科学家都是在青春韶华之时就已功成名遂,很多科学家创新和发明都是在青年时期。年轻时期,是人生中重要的年龄段。

  请以“年轻”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  年轻,是指人的青年时期。人的年龄段,一般分少年、青年、中年、老年。各个时期没有明确的年岁界限。目前一般认为,青年时期多指20~40岁之间。所谓“年轻”,指的就是这个年龄段。一个人的年龄与能力、事业的关系不能绝对化,既有“自古英雄出少年”,也有“大器晚成”。但是,相对而言,青年时期,即年轻时期,应是人成才的比较重要的阶段,这是因为人在年轻的时候。体力好,精力充沛,富有朝气,思想解放,敢作敢为,既摆脱了少年时期的幼稚。又尚未到暮年而产生保守思想。很多科学家在年轻时功成名遂,跟这个“黄金”年龄段所具有的优势是分不开的。

  既然年轻时期是人生中的“黄金时期”,既然“年轻”是一种优势,那么,人应该怎样在自己年轻时候干出一番大事业来呢?怎样在年轻时候去实现自己所追求的目标呢?“年轻”只是一种优势,要把这种“优势”变为成就,就不能不考虑以下几点:

  A.年轻与奋斗——缺乏奋斗精神,“年轻”也就无所谓“优势”。

  B.年轻与敢闯——思想解放,敢作敢闯,是年轻人的特点之一。若缺了“敢闯”,年轻人和保守的老年人也就没有什么区别了。

  C。年轻与机遇——年轻也是一种机遇,但这种机遇不是永久存在的,不能因年轻而躺在“年轻”上,应趁着年轻,创造条件,抓住机遇,不让韶华付水流。才是明智的选择。

  D.年轻与磨炼——成功之路不可能一帆风顺,尽管年轻,有优势,但伟大的成就不可能轻松得来。倘若缺少磨炼,缺少“苦其心志”,就不能利用其“优势”了。

  话题45、机遇

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  《圣经》中《马太福音》有这样一个故事:主人将要远游,他分别给了三个仆人相同的钱,要求一年后归还。第一个仆人把钱拿去做买卖,后来全部亏了本。第二个仆人也把钱拿去做买卖,并且赚了很多钱。第三个仆人把钱收藏起来,分文不动。主人回来了解情况后,给了第一个仆人与原来所给数目相同的钱。对第二个仆人,不但没有收回钱,还加倍奖赏了仆人所赚得的钱。而对第三个仆人,则把钱全部收了回来。越有钱的人越容易得到钱,荣誉越多的人越容易得到荣誉。这就是人们从中总结出来的“马太效应”规律。

  其实,故事中三个人物的成功与失败,都与他们面对“机遇”的态度有关。现实生活中,许多事情的成功是靠机遇的。对于机遇,你有什么经历或感受。

  请以“机遇”为话题。写一篇作文,所写内容必须

  在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  机遇,简单地说就是好的境遇、机会。人们经常碰到机遇,有升学(留学)机遇、就业机遇、发展机遇等,而当机遇到来之时,有人能抓住机遇。有人则会错过机遇或主动放弃机遇。机遇,与主客观因素有密切关系。

  A.机遇与成功的关系——成功往往也要靠机遇。

  B.机遇与基础的关系——有坚实的相关基础才有可能把握住机遇。

  c.机遇与命运的关系——辩证唯物主义认为,命运本来就不存在。一切成功都是必然性与偶然性的结合。

  D.机遇与理想观念的关系——凭着执著的理想与信念去奋斗,往往能等到机遇的降临。

话题46、免疫力

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  一个美国孩子一出生就完全没有免疫力,科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。就在这种环境里.在一个科学小组的严密护理之下,这孩子活了下来,一直长到十一岁。因为一次很小的疏忽。外界的空气被泄漏到玻璃罩内。孩子被感染,由于没有免疫力很快就死了。孩子由于自身没有免疫力,无论外界环境给他提供怎样的保护措施,最终还是失去了生命,可见对于一个生命的成长来说,自身的免疫力是最重要的。

  请你以“免疫力”为话题,写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  本话题虽然给的是医学方面“免疫力”的材料。但作为写作,应该由此引申开来,谈一个人、一个国家的“免疫力”,即有关道德、政治等的话题。比如,就个人而言。要有一定的抵抗力,抵抗住各种不健康的事物的诱惑。抵抗住困难、挫折、失意和失败的打击,等等;要有一定的分辨能力,分辨清真善美和假恶丑,分辨清“香花”和“毒草”。读书时也应有所选择,分辨好坏、优劣,就是同一部书,内容也有利有弊.等等;应该具有生存能力,克服惰性,具有顽强的意志,具有乐观的精神。等等;作为独生子女,应该自信、自立、自强,才不致陷于溺爱的陷阱,而经受不住各种打击和考验,应该具备独立生活、自立于社会的能力。等等。总之,作为个人,“免疫力”是十分重要的。只有具备了较强的“免疫力”,才能在21世纪这个知识经济的时代立于不败之地。就一个国家、一个社会而言,更应该具有很强的“免疫力”,比如对于外来文化的吸收,就要具备“免疫力”。

  话题47、平等关爱

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  国外某护士学校开学的第二个月,教授给学生们来了个突然的小测验,试卷的最后一道题是这样的:“每天清扫学校的女士叫什么名字?”面对这道试题,学生都感到奇怪,教授怎么会出这样的题目?清扫学校的女士尽管大家都见过,可她叫什么名字谁也没问过。下课前,一个学生问教授:“最后一道题是否记分?”“绝对会记分的!”教授肯定地说,“在你们的职业生涯中,你会遇到许许多多的人,每一个人其实都是重要的。他们都值得你去注意、去关心,哪怕仅仅是微笑一下,问个好。”学生们都说:“这是一堂令人刻骨铭心的课。”

  请以“平等关爱”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  要写好这样的文章,首先要理解平等的含义、关爱的含义。现实生活中并不可能做到人人平等,但你不可否认的是人间真的有平等存在,事实上平等地看待他人是平等地关爱他人的前提条件。其次在论证过程中可以设身处地地想一想,“别人得到你一声问候,得到你一个微笑,于你,这不过是举手之劳毫不费力的一个行为:于人却可能成为一抹温暖心灵的烛光。而这不是施舍,而是一种需要,别人需要我们给予的不也正是我们期待能从别人那里得到的吗?”第三在论证中可以采用反面论证,比如“一个吝啬关爱的人,不可能成为好的护士,因为她不能够把光热传递给需要照料的病人;一个疏于付出的人,不可能活得快乐和幸福,因为他不懂得享受生命中最美好、最珍贵的东西;不能点燃他人的火焰,既不能照亮他人,又黯淡了自己的路途。所以什么都可以吝惜。除了爱。”

话题48、关爱互助

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  古希腊寓言家伊索说:“应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情无望之后再说闲话。”古希腊民主派政治家伯利克里说:“我们结交朋友的方法是给他人以好处,而不是从他人那里得到好处。”人类在长期的交往实践中,越来越认识到彼此关爱互相帮助的重要性。这种关爱互助不仅有物质上的,也有精神上的;不仅存在于人与人之间,也存在于人与自然之间……

  请以“关爱互助”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  有关爱之心,才能有相助之行。在现实的交往中,人们不喜欢那种送给别人礼物的同时又要求别人回赠的人。也就是说,下喜欢接受那些想从中获得利益的人所给予的好处。因为这种人的动机并不是出于爱心、出于真情去主动关心和帮助人,互助必须建立在真诚的基础上。我们怎样关爱帮助别人,我们怎样对待别人对我们的关爱与帮助。赠人玫瑰,手有余香。你投射在别人身上的光芒,会百倍地反射在你的身上……从多角度思考这个话题,选取一个恰当的角度去表现它,定能够写出一篇生动感人的好文章。

  话题49、人间真情

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人,一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每个人,谁把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆你们过去。”有钱人给了钱.上了船;大力士挥挥拳头,也上了船;有权人答应过河后给摆渡人找个好工作,也上了船。轮到作家了,作家给摆渡人唱了一支歌,摆渡人嫌不好,没有让他上船就开了船。,

  此时.暮色已浓,作家又饿又冷,想着对岸家中妻儿还等他回去买米烧饭,不禁一阵心酸,仰天叹道:“我平生没有作孽,为什么就无路可走呢?”摆渡人听了,又把船靠岸,说:“你这一声长叹,比刚才唱得还好听。你把自己最宝贵的东西——真情实意分给了我。请上船。吧!”

  读了这则寓言,引发你想到了些什么?

  请以“人间真情”为话题写一篇文章。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  “人间真情”这个话题虽然古老却是永恒的。不同的人会有不同的感受和体验,理解和认识。写这样的话题。要求用心语、用真情抒写自己对人生的感悟.表现人性的美好与纯净,并进而学会爱人,爱生活,爱世界。

话题50、多彩的美

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  材料一:

  名山五岳,亦各自有性情之象,不可转移。

  恒山如行,岱山如坐,华山如立,嵩山如卧。

  材料二:

  同是欣赏春天的美景,既有“红杏枝头春意闹”的审美感受,也有“桃花为春憔悴”的审美感受;既有“杨柳岸晓风残月”的审美感受,也有“春风杨柳万千条”的审美感受。这种审美感受的差异体现了美的丰富性、多样性。

  ——彭立勋《美的欣赏》

  在我们的生活中,无处不充满着美。在人对客观世界的反映中,时时都能感受到美的事物。美的形态是多样的:社会美、自然美、艺术美等等。不同的审美客体有其独特的美。由于不同审美主体的审美差异性,更导致了美的丰富性、多样性。你体会到了美的丰富性、多样性了吗?

  请以“多彩的美”为话题,写一篇作文。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  比石头还普通,比春花还明艳,比金子还宝贵,比大海还深远,那就是——美。这是一个永恒的话题,生活中处处充满了美,但要看你是否有善于发现“美”的敏锐的眼睛。

  出上春游,那“疏影横斜水清浅”的淡雅素洁美,那“暗香浮动月黄昏”的含蓄朦胧美,那“人面桃花相映红”的明丽鲜艳美,那“一枝红杏出墙来”的活泼稚气美.那“春城无处不飞花”的繁荣缤纷美,那“杨柳青青江水平”的清爽明朗美。这自然界蓬勃的活力。流动着生命。定会使你心旷神怡。

  当你聆听一首美妙的音乐.观看一部动人的电影.阅读一部引人人胜的小说……你都会被那迷人的美所吸引,感到娱目悦耳,以至于陶醉倾倒,这时,你就是在进行着艺术的美的欣赏活动了。

  艺术美的种类是繁多的。建筑是凝固的音乐,音乐是流动的建筑;雕塑是静止的舞蹈,舞蹈是流动的雕塑;画是无声的诗,诗是有声的画。文学是语言的艺术,戏剧电影是综合性艺术……

  西方美学家们依照美的品格把美分作五类,即崇高、伟大、美丽、妩媚、乖巧。朱光潜则用古人两句诗将美概括为两类:一类是“杏花春雨江南”。另一类是“骏马秋风冀北”,即秀美与壮美。

  罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”的确。美是丰富的、多样的,但是我们不能忘记,世界上还有比缤纷的大自然和美妙的艺术更美丽更珍贵的东西,那就是人的心灵美。

  话题51、多彩人生

  【文题回放】

  阅读下面的材料,根据要求作文:

  人生原来是无所不包的,是一个万花筒,但说到底它其实是人改造自然和改造社会的生命历程。在这个历程中,有人像根蜡烛一样,从顶端燃烧到底,一直都是光明的;有人像一根火柴一样,在最关键的时候,总会闪耀火花;有人像一粒种子一样,只要落地后遇水。就能长出新苗;也有人像名贵香料一样,一经焚烧或碾碎。就能发出最浓烈的香味。在人生的字典里,有苦乐、喜怒、吉凶、福祸、成败、得失等,也有阴晴、圆缺、离聚、分合、进退、恩怨、今昔等,从而构成一幅多姿多彩的画卷。

  人生的舞台是广阔的,又是旋转的。由于人性的多重性决定了人生色彩是多样的。每个人时生活中的成功与失败、幸福与苦难、荣耀与挫折、选择与抛弃、快乐与痛苦,都有不同的品味,酸甜苦辣尽在其中。这些如果能善于把握和选择,就体验了多彩人生,领悟到人生的真谛。

  请以“多彩人生”为话题,写一篇作文。

  注意:

  ①立意自定;

  ②文体自选;

  ③题目自拟;

  ④不少于800字。

  【导写指津】

  “人生”这个话题是很宽泛的,它的内容包括人的生活的全部。由于生活本身是复杂多样的,因而造成每个人的人生多彩化。为此,写好这个话题关键是突出“多彩”。要从多角度、多方位来进行创造性思维.并结合自己的人生体验和感悟来正确立意。

  从宏观上看,可从积极人生和消极人生正反两方面立意;从微观上看,可以从以下诸侧面立意。可以领悟到人生要不断学习并探索未知的领域;人生是奋斗、进取的哲学;人生的“第一步”应当迈稳迈好。应该明确人生的目的在于矢志不渝地完成创造人类文明的使命;明确人生的目标在于改造自然、改造社会、造福人类,使生命更光辉;应该体味到人生的快乐享受存在于对理想的执著追求过程中;体验到人生的真谛是苦其心志以成就大事业。还要懂得人生的价值是在为人类社会创造物质和精神财富的实践活动中而体现的自我价值;还要确立崇高的人生信念,即我的生存首先是为了他人和社会,因为个人与他人、社会生存是互相的。还必须从高层次上把握人生至上境界,即追求真理、捍卫真理并为之勇于献身的精神;同时使自己的人生染有浓厚的文化色彩。以适应时代发展的需要。所有这些,都是积极向上的人生表现。

  当然,也可从反面来鞭笞消极低沉的人生态度,以达到拨正人生航船,继续乘风破浪地前进的目的。如卑劣变小的人生,扭曲变形的人生,投机取巧、哄骗欺诈的人生,损害集体、中饱私囊的人生,愚味无知、麻木不仁的人生,等等。写作时,应当选择上述其中的一个角度为切入口,从而写出人生的“多彩”。

2011高考话题作文写作指导3(31-51) - 一中大语文 - 一中大语文

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