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所谓“构成意识美术教学法”就是把学生的心理、情感、兴趣、个性等因素都作为教学要素，充分给予尊重和重视，并结合美术教学的造型、色彩、创造性因素，在教学中实行同步到位的一种全新的学习、训练方法。
幼儿对于美术有一种自然的需要，他们那样地喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现使幼儿天生有绘画的欲望，有自己想要表达的东西，因此我们要帮助幼儿顺利地把幼儿的想法、情感借助美术这一载体有效地表达出来。
构成意识教学法由我国著名的幼儿教育专家万玫教授研发、被幼教界尊为“真正属于中国人自己的现代幼儿教育技术”。构成意识教育是把情感的启动放在教学的首位，在情感启动基础上再对幼儿进行广泛的、全面的、综合的启发式教学；在保持儿童身心安全、健康的环境氛围中，以艺术（绘画、歌唱、朗诵、舞蹈或体育活动等）为载体，将健康知识、语言知识，与动手能力、肢体协调动作、以及社会常识和自然科学知识等多种元素综合，浅显地和通俗地感染、传达给儿童，让儿童在愉悦中展开有趣的学习活动，科学地、自然地启动儿童大脑多元智能技能的训练，诱导儿童多方面、多层次的发展，最终达到和谐地、优质而有效地引导儿童进入与今后学习能力有紧密关系的智能、技能启动或奠基工作。这样的教学模式，最有效地贯彻执行了现代幼儿教育理念。
第101课：椭圆形和灯笼
第102课：红红的大萝卜
第103课：可爱的小鸡和小鸭
第104课：活泼的青蛙
第105课：快活的大鱼和小鱼
第106课：滑稽的企鹅
第107课：水母飘啊飘
第108课：点构成的训练
第109课：万年青和仙人球
第110课：线条游戏画：小鸡和孔雀
第111课：我们喜欢的树叶
第201课：圆的训练
第202课：好吃的水果
第203课：七星瓢虫
第204课：线的训练
第205课：小刺猬在做什么
第206课：有趣的龟
第207课：降落伞飘啊飘
第208课：美丽的蘑菇
第209课：可爱的蜗牛
第210课：多彩的蝶鱼
第211课：快乐的小鸟
第212课：鲜艳的花朵
儿童头像训练：爱美的女孩
儿童头像训练：俏丽的小孩
流动螺旋线的训练：多变的毛毛虫
流动螺旋线的训练：各种各样的花
螺旋线变化出来的花
螺旋线的训练：水果
螺旋线画具象形体：小动物
曲线的训练：流水
曲线的训练：行云和流水
三角形、方形组合训练：小房子
三角形的变化训练：游动的鱼
三角形的训练：长青的松柏
三角形的组合训练：参天的大树
竖线构成的画面
水平运动的线
同心螺旋线的训练：海螺
椭圆构成形体的训练：萝卜
线条游戏化的训练：四季里的树
线条游戏画：活泼的小鸡
斜线的训练：雨
游戏化的训练：小动物
园与椭圆的组合训练：小鸡
圆的训练：气球和肥皂泡
圆构成形体的训练：七星瓢虫
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