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【精品推荐】魏书生教育思想带给家长、教育工作者的反思

2011-10-31  秀水拖蓝

【精品推荐】魏书生教育思想带给家长、教育工作者的反思  

 魏书生夫妇的儿子以优异成绩考入清华大学,我很想知道他们的家庭教育是怎样的。在记者采访魏老师期间,我和魏老师的夫人陈阿姨有了一个小时的谈话,陈阿姨给了我渴望得到的教育真谛。下面我将陈阿姨给我的忠告总结出来,供关心教育的父母、老师参考学习。
       1、父母的品德和做人原则是小孩成长的基石,特别是父亲的精神力量
       陈阿姨告诉我,他们都很忙,魏老师四处讲学,自己单位离家很远,所以一直都无法照顾小孩,上小学二年级的时候,儿子就学会了自己做饭,一直做到小学毕业。他们始终坚守“能做的事就自己做”的原则,没有刻意要求他做什么,但家庭潜移默化的影响是至关重要的,小孩在自己动手做事中,学会了关心人、帮助人。陈阿姨说“我认为我们带给儿子最大的帮助就是做人方面的影响,特别是父亲的精神力量。其它,孩子长这么大,我们都没怎么管,可他对我们从来都不说一个“不”字,很多东西都替对方着想,委曲求全,他是一个非常单纯的孩子,现在工作了,希望他慢慢理解、接受社会上的很多东西吧。”(这一点我深有体会:我和他们的儿子在河南郸城见面的时候,他就告诉我,说他父亲没有手机,需要什么帮忙,就可以告诉他,还主动给我写下了他的电话号码,后来联系魏老师讲学之事,他给了我很大的帮忙,而且还多次给我短息,关心此事。仅一面之缘,就可以体会出他待人处事的单纯、诚恳作风。)
       反思:回过头来反思我们的教育,发现孩子在成长过程中很容易受到外界的干扰,无论是好习惯还是坏行为,任何人性格言行的定型或转变都不是天生的,都会受到周围环境的影响。由于孩子的自我辨别意识不完善,家长又往往“身在此山中”,对自己存在的缺点难以发现并引起重视,往往就忽视了其不良举止对孩子产生的影响。例如:有些父母行为放浪形骸,抽烟、喝酒,甚至招花惹草、寻花问柳,更有甚者还会将情人带回家中打情骂俏,这直接形成了对孩子的严重影响;还有的父母是江山易改本性难移,偷盗成性,由于耳濡目染的缘故,也致使孩子养成了盗窃的习惯,成了“小时偷针,大了偷银”,直接危害社会健康,甚至还会锒铛入狱等。为此,严格约束自己的行为规范,就是在对儿女负责,对自己负责,对家庭负责,也是造福人类的一件大好事。所以,作为父母就应该引以为戒,发扬与人为善、助人为乐精神,为了孩子的成长健康,应做好表率作用,将优良习惯沿袭传递到下一代身上。
        2、父亲从来不管小孩,只要求他必须做一件事
        陈阿姨告诉我,魏老师一年有260天在外讲学,所以很少管孩子的学习,可他要求儿子必须每天坚持写日记,自从他会写字的时候起(大约5岁)就每天记日记,不会写的字用拼音代替,所以小时候的日记里很多都是拼音写成的。在儿子考上清华大学之初,就出版了一本日记。阿姨还告诉我,你们现在的年轻人,知识都很高,条件都很好了,可以记录很多孩子成长的过程,她还举例说一对夫妇出版了一本自己小孩在五岁以前的成长日记,里面记录了孩子每个阶段会说的语言等。 
      反思:魏老师对儿子写日记的要求,魏老师自己一直坚持写日记并要求自己的学生写日记,通过此事看到魏老师培养学生的这项习惯,看上去似乎并没有什么特殊之处,但在人的成长过程中,却需要很大的耐心和持久性才能坚持下去。在坚持中,孩子们的大脑机器就会转动起来,学会处理事情,分析问题的能力,慢慢就会养成良好的习惯和独立的能力,尽职尽责会成为他们人生路上的优良品质。
        3、父母要是有时间,应尽量多接触孩子,多带孩子出去走走
陈阿姨说,他们那时很忙,带孩子出去的机会很少。她说:懂得教育的人,应该懂得孩子具有的能力,虽然孩子的判断能力有些差,但模仿能力很强,多引导,多带他出去走走,让他多观察人、多观察事,因势利导,因事论事,他就会增长很多能力。
       4、小孩的教育要顺其自然地发展
       小孩的智商都差不多,父母刻意打造一些东西,是不可行的。我们现在的很多家长,不给孩子自由的空间,总是盯着孩子的升学率,很小的年纪,就学习很多课程。很多家长,从小学到高中,手把手教孩子,管理孩子,可一到大学,失了手,孩子就不知道该怎么办,也是现在大学教育存在问题的根源之一。
       谈到小孩教育,陈阿姨说,现在的很多小孩教育都是“硬拔”,根本没有考虑人的发展规律。高中以下的学校(指的是幼儿园、小学、初中)应该配备最好的老师,特别是幼儿园,在那里老师应该把孩子的天性发挥出来,使孩子的兴趣、个性得以充分的展示,给孩子自由的空间,让他们充分发挥自己的天性和想象力,老师的任务就是培养他们良好的行为和生活习惯,而不是一味地灌输他们知识。
       反思:1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?” 诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。” 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上,大多数科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
       回过头来看看我们现在的教育,也许再说什么都是多余,关键看我们是否愿意为小孩的良好教育做些改变,多给他们空间,多关心他们的身心健康,多在幼儿时代给他们良好的行为习惯教育,而不是一味地追求成绩、上好的学校,也希望国家政策有利于让更优秀的教师愿意到幼儿园、小学去工作。
       盘锦教育的亮点是什么
       问到盘锦教育的亮点,陈阿姨如实说:大课间操。每天上午给孩子一个小时,下午一个小时,要求孩子们都要跑三千米,跑完没有一个掉的,小学生也是一样,每个孩子跑完三千米,也没有一个掉队的,周济部长去了以后,给了很多肯定。特别是每年10月16号,每个学校除了有一个整编操之外,还有一个自编操展示比赛,这也是针对不同学校的特点,让他们根据实际来编一套符合本学校实际的体操,很多学校编的很有创意也很新颖,有编秧歌的,有编健美操的,总之,他们做的都很好。
       反思:魏书生教育思想长盛不衰几十年带给我们什么?为什么我们的教育一直和魏书生的教育模式差距很远?甚至很多学习的地方也没有学出个什么名堂来,我们怎么看待这些事?
       苏霍姆林斯基有几句话说得非常精辟:“某一教育真理,用在这种情况下是正确的,而用在另一种情况下就可能不起作用,用在第三种情况下甚至会是荒谬的。”所以说教育思想是不可复制的,也就是说,魏老师的生活阅历、性格气质、兴趣爱好以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素,就决定了他的惟一性、不可重复性。带着这种思考,我们在学习的路上,主要是学习魏老师的教育思想,做人品质和对待事情的“平常”心,而不是机械地照搬其方法。而且,魏老师先进的教育思想也必须与自己的教育实际和教育个性相结合,只有这样才能将魏老师的精华内化为自己的理念,产生效益。

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