A 基础储备卷 时间(30分钟) 分值(50分) 1.给加点词注音。(4分) 黔之驴( ) 窥之( ) 虎大骇( ) 远遁( ) 2.解释下列句中加点的字、词。(5分) ①有好事者船载以入(船: ) ②至则无可用(则: ) ③庞然大物也(庞: ) ④稍出近之(稍: ) ⑤虎大骇,远遁(骇: )(遁: ) ⑥乃去(乃: ) ⑦以为且噬已也(且: ) ⑧益习其声(益: ) ⑨益狎(狎: ) ⑩技止此耳(止: ) 3.下列说法不准确的一项是( )(5分) A、“跳踉大(口阚)”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 D、这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 4.选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是( )(5分) A、 至则无可用,放之山下 B、孔子云:“何陋之有”? C、虎因喜,计之曰 D、稍出近之 5.下列句子翻译有误的一项是( )(5分) A、黔无驴,有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 B、益习其声,又近出前后,终不敢搏。 慢慢学习它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不敢向驴进攻。 C、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 D、断其喉,尽其肉,乃去。 咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。 6.用一个成语概括本文的意思,这个成语是 。(4分) 7.选出“以”用法相同的两项( ) A、庞然大物也,以为神 B、是以谓之“文”也 C、以为且噬已也 D、河曲智叟亡以应 8.解释下面每组中指定的词。(4分) ①然:庞然大物( ) 然往来视之( ) ②因:虎因喜( ) 因跳踉大(口阚)( ) ③去:乃去( ) 西蜀之去南海( ) ④耳:技止此耳( ) 无丝竹之乱耳( ) 9.成语黔驴技穷形容 。(5分) 10.本文作者 是唐宋八大家之一。在八大家中,还有 是唐代人。(4分) 11.本文告诉人们什么道理?(5分) 12.本文用“黔之驴”为题目,有什么含义和寓意?(5分) B 综合提升卷 时间(45分钟) 分值(50分) 1.片断练习: 请写一种小动物的玩耍的片断。(30分) 阅读下文,回答问题。(20分) 黔无驴 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚怒。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大(口阚),断其喉,尽其肉,乃去。 2.作者善于通过一系列细节把虎从畏驴到食驴过程中的心理、动作写得细致逼真、层次清楚。根据相应的提示填空:(9分) 表明虎心理过程的词语依次是:以为神→( )→( )→( )→( )→技止此耳。 刻画虎的动作的词语依次是:蔽林间窥之→( )→( )→( )→( )→( )→跳踉大(口阚),断其喉,尽其肉,乃去。 3.第二段文字可分为三个层次,在原文中用“|”划分层次,并概括层意。(6分) 第一层: 第二层: 第三层: 4.下面的分析不恰当的一项是( )(2分) A、“黔无驴,有好事者船载以入”交代驴是“外来户”,为下文做铺垫,故事由此而起。 B、“庞然大物也”写驴的形体特征,“一鸣”、“蹄之”则是从大嗓门和凶狠的动作来突出驴的强大。 C、“蔽林间窥之,稍出近之”勾画了虎既好奇、急于摸底,又害怕的心理。 D、“稍出近之”、“往来视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴,一再试探,可见虎的本性大胆和工于心计。 5.阅读了这篇文章,你受到了什么启发?(3分) C 新颖考题集萃卷 时间(45分钟) 分值(50分) (一) 中渚[1],有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰:“汝之形如鸾[2]之秀,如云之孤,纵使卑朴[3],亦足仰德[4]”。螺曰:“然,云何珠玑[5]之宝,天不授我,反授汝耶?”蚌曰:“天授于内,不授于外。启予口,见予心,汝虽外美,其于内何?摩顶放踵[6],委曲[7]而已。”螺乃大惭,掩面而入水。 [注释][1]渚:水中间的小块陆地。[2]鸾:传说中凤凰一类的鸟。 [3]卑朴:低下朴陋。 [4]仰德:德行令人敬仰。 [5]云何:为什么。珠玑:珍珠。 [6]摩顶放踵:从头到脚。 [7]委曲:这里用于形容螺的形状。 1.蚌说螺的形体如“鸾之秀,云之孤”,你说螺的形体还像什么?再写出两个比喻句来。(6分) ① ② 2.当螺问及蚌,为什么珍珠这样的宝贝老天不授予自己而给予了蚌时,蚌的回答中有两句十分关键的话,这两句话是: 。(5分) 3.螺之所以大惭,是因为 。(5分) 4.请在这一个故事的结尾写一句话,概括寓意。(6分) ( 二 ) 童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。 (柳宗元《童区寄传》) 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊翁在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒;“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语》) 5.解释下列句中加点的字词(4分) (A)布囊其口 (B)植刃道上 (C)陈太丘与友期行 (D)下车引之 6.选出加点词的用法和意义与其它三项不同的一项。(6分) ( ) (A)之虚所卖之 (B)贼易之 (C)因取刃杀之 (D)友人惭,下车引之 7.翻译文中画线的句子(6分) 寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。 翻译: 。 8.如果让你朗读这两段文章,你认为第一段应该用 的语气;第二段“非人哉!与人期行,相委而去”应该用 的语气。(6分) 9.区寄与陈元方的性格不相同,两段文章的写法也很不同,从这两个不同中任选其一,举例来谈谈到底不同在何处。(6分)
A 基础储备卷 1.黔之驴(qián) 窥之(kuī) 虎大骇(hài) 远遁(dùn)2.①船:用船 名词用作动词 ②则:却 ③庞:很大 ④稍:渐渐 ⑤骇:十分害怕 遁:跑 ⑥乃:才 ⑦且:将要 ⑧益:更加 ⑨狎:亲昵的动作 ⑩止:只 3.B 4.B 5.B 6.黔驴计穷 7.A、 C 8.从略 9.比喻仅有的一点伎俩也用完了。 10.柳宗元 11.学生言之成理即可 12.不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,斗争,一定能获得胜利。 B 综合提升卷 1.从略 2.(莫相知)→(大骇)→(觉无异能)→(虎因喜) 、(稍出近之)→(远遁)→(然往来视之)→(又近出前后)→(稍近,益狎,荡倚冲冒) 3.从略 4.D 5.学生言之成理即可 C 新颖考题集萃卷 1.言之成理即可。 2.启予口,见予心,汝虽外美,其于内何? 摩顶放踵,委曲而已 3.从蚌的回答中感到自己最多只是金玉其外啊!4.言之成理即可。5.(A) 塞住 (B)竖立 (C)约会 (D)拉 6.A 7. 区寄假装像小孩子那样哭泣,害怕得发抖,做出小孩子常有的那种样子。 8.答:急促、紧张;责备、斥责(意思对即可) 9.答:言之成理即可。 |
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