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一个学校的领导素质，一个学校的教师个体的专业素养与职业道德的高低等是决定一个学校发展是否高原。镜头一，领导要求教师要进行课改，要改成怎样怎样才符合学校的要求，但是老师一头雾水，怎么改，从哪些地方入手，老师不得而知。领导说了一句很精辟的话语，“我要马儿跑，我又要叫马儿不吃草”当老师问如何改法，领导回答也很精辟“自己看着吧”。领导把要的结果放出来，就要让老师自由想办法来解决。镜头二，一所学校对学生的要求非常高，要求学生一天要打扫两次室内外卫生，当时已让没有整洁的校园环境只要师生活动平凡的地方到处都是随手丢的垃圾。真是有扫不完的垃圾。地上的垃圾有学生的各种用品，有老师随地丢的垃圾，办公室里有满满没有倒掉的垃圾，地上随时随处都看见烟头。镜头三，一所学校在开例会，领导在上面讲话，参会的教职员工在下面讲，领导打了多次招呼依然有教师讲话。 以上的镜头集中在一个学校的话，学校的老师是受害者，也是制造者，学校学生是直接的受害者，这应该是令人担忧的。作为一个社会公民，我希望这样的事情不要集中在一起。
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