第2节 细胞的分化 一、 教学目标 1.说明细胞的分化。 2.举例说明细胞的全能性。 3.进行有关干细胞研究进展与人类健 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)细胞分化的概念和意义。 (2)细胞全能性的概念。 2.教学难点 细胞全能性的概念及实例。 三、教学方法 讲述法,探讨法,谈话法 四、课时安排 1 五、教学过程 〖引入〗大家都是从一个受精卵生长发育而来,为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢?请大家一起来学习第二节 细胞的多样性和统一性。 〖学生活动〗学 〖提示〗1.健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。 2.骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生不同种类的血细胞。 〖板书〗一、细胞分化及其意义 〖学生活动〗学生阅读课P117,总结出分化的概念。 〖板书〗分化:在个体发育中,有一个或一种细胞增殖产 〖1.旁栏思考题〗学生思考讨论回答,教师提示。 〖提示〗细胞分化的实例:如根尖的分生区细胞不断分裂、分化,形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等;胚珠发育成种子,子房发育成果实;受精卵发育成蝌蚪,再发育成青蛙;骨髓造血;皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 〖讲述〗细胞分化 〖板书〗细胞分化的特点: 1.细胞分化的持久性:发生于整个生命进程中。 2.细胞分化的差异性:高等生物比低等生物分化显著;动物比植物分化显著。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3.细胞分化具有相对的稳定性:一般情况下细胞分化是不可逆转的过程。 〖问〗多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂,细胞数目迅速增加。这些细胞的遗传物质相同吗?(复习有丝分裂特点)从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出相同的形态、结构和功能特点。事 〖学生活动〗P118第三段得到答案。[来源:Z&xx&k.Com] 〖板书〗 二、细胞的全能性 〖学生活动〗阅读P119并思考第一段的问题。 〖板书〗细胞的全能性:是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 〖学生讨论交流〗:以上科学原理在生产实际和科学研究领域中的应用[来源:学.科.网Z.X.X.K] 〖讲述〗克隆技术可以应用于珍稀动物的保护;组织培养技术广泛地应用于名贵花卉、珍稀草药、优良物种的迅速繁殖等;医学上组织器官的体外培养扩增可以用于移植手术;骨髓中造血干细胞的体外培养和定向分化可以挽救许多血液病人的生命…… 〖2.旁栏思考题〗学生思考讨论回答,教师提示。 2.动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制,细胞分化潜能变窄,这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同,它含有保持 〖学生活动〗学生完成“资料收集和分析”中的“讨论”。 〖教师提示〗1.在个体发育过程中,通常把那些具有自我复制能力,并能在一定条件下分化形成 2.干细胞的研究为替换病变的组织和器官,某些癌症和遗传病的治疗带 〖小结〗略。 〖作业〗练习一二。 〖提示〗基础题 1.数目增多,染色体数目,稳定性差异。 2. 拓展题 1.通过植物组织培养 2.动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育,细胞分化潜 |
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