| 关于研讨如何提高生物实验教学的有效性这一问题是不是还为时尚早点了呢？在没有开出率作为保障的前提下一切都显得苍白无力，在很多学校里教师不是带领学生真正动手做实验而是在黑板上画实验、讲实验，或让学生念实验、背实验，只教书本，照本宣科。这与当前课改的精神是背道而驰的。他们过分调强学校实验条件不具备、学校领导不重视和学生厌学等原因，缺乏责任意识和使命感。由于生物课时少，实验多，有时还被其他课占用，而生物课多为兼课教师上，他们的工作最大，连上理论课都忙不过来，无暇顾及费时费力的生物实验课，况且有的兼课教师是上主课的，他们的精力和时间都放在主课上，上生物课只不过是凑够教学工作量而已，生物课形同虚设。绝大多数学校无专职生物实验员，实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重，这对开展实验教学极为不利。如果能把生物实验开出率和教学质量列为学校目标管理和考核教师业绩的重要内容之一是不是对普及生物实验有所帮助，在大幅度地提高实验开出率后再研讨如何提高生物实验教学的有效性问题是不是更具有针对性呢？以上是本人的一点拙见，如有不妥之处还望广大同仁加以批评指正。 |
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