母亲的力量在哪里? 2.母亲最大的痛苦是走不出自己。 3.母亲啊!你对孩子的爱是无私的,却很少能让人感到它的无私!其实真正能够做到无私的人能有几个呢?无私的母亲给孩子的是无私的帮助。能够无私地对待帮助自己孩子的人,其实就是无私地对待自己的孩子。 4.母亲,别忘记给孩子留下感动。父亲,别忘记给孩子留下原则。 5.《妈妈,再爱我一次》这部电影,让我以及我的学生想到了所有形容母亲的词语,但仍然无法表达每个人当时的真实心情,因为每个人都为母亲和儿子之间的那份牵连而情不自已。整部电影的构图,常常是小强的哭声和母亲的表情特写,这让每个学生理解母亲面对儿女时,内心里那种歇斯底里的呐喊。影片的最后,母亲疯了,因为她失去了心爱的儿子。但又是儿子的声音,把母亲从心痛的地狱,唤回了幸福的天堂。 6.一个孩子不管天资多么聪颖,学习成绩多么优秀,如果对自己的母亲都不知道感激和回报,那么我们对这个孩子的教育无疑是失败的! 7.母亲是一个人活着就必须用心阅读的书本,却被多少人放在了心门之外!!!我所做的一切就是和孩子们一起拿起这本教课书,教他们一遍遍读出感动自己的情感和思想。 8.生命为爱而存在,爱是生命的土壤。 9.母亲啊!你不要再像老师一样去监管自己的孩子了。因为老师一般在课堂和学校里,而母亲应该在孩子心里。 10.做母亲的一定要找回自己。试想,一个迷失自己的人会把孩子带到哪儿去?母亲在家里一定要把母亲和妻子这两个概念找回来,要活得很清晰。有的母亲说:“我什么都不干了,我全身心为了他(孩子),他还不争气……”这话听起来似乎有道理,可是母亲自己什么都不干了,都不知道自己该怎么活了,能把孩子带到什么好地方去?母亲的状态本身是对孩子最有价值的教育,也是家庭教育无形的流露。母亲的生活状态和心态本身要平静。孩子有点小错误,情绪有点小起伏,母亲的心态可不要起伏,这才是教育。此时,母亲并不是一定要给孩子讲道理,指错。而是和孩子一起平静地做一个自然的回位。母亲不要因为自己的情绪把孩子激得更远。 11.人,认识别人是聪明,认识自己是智慧!人,认识自己的起点,也就是生命的起点,是母亲! 12.面对母亲的眼神表情,我只能用灵魂和生命来解释教育! 13.孟子的母亲聪慧过人,为了培养孟子,她搬了三次家。于是历史上才有了孟子以及他的思想。每一位父母含辛茹苦培养的,不仅仅是将来有碗饭吃的人,而是将来对社会、对自己的生活环境有一定影响力的人,是将会在历史上产生影响的人,是让父母为之自豪的人。 14.国外曾经做过一个实验:所有的家长都聚集在距孩子活动现场的三公里之外。这个活动有一定的危险,孩子免不了扭伤脚、磕破手,甚至有些吃不消。结果有八个孩子倒下了,被抬了过来。当这些孩子在用对讲机向家长诉苦时,很有意思,第一个跑到孩子跟前的全都是母亲。 15.上完“母亲”这节课,孩子们想到一些词,其实这也是孩子们对母亲形象在自己内心的一种塑造,让我们一起来分享这些词吧,那就是你,我的母亲:温暖、无怨无悔、伟大、宽大、歇斯底里、圣洁、挣扎、信仰、虔诚、和蔼、刻骨铭心、执着…… 16.我回忆着每个与我交流过的母亲留在我心中的那一道凝重而期盼的目光,那目光中凝聚了过于沉重的期望,这无形的沉重有时压得我喘不过气来。母亲们对子女真不愧是疼爱有加,痛之切,爱之深。 17.我们的孩子缺什么?他们最需要的是什么? 18.孩子理解母亲,是每一个人理解自己生命的开始。母亲是每一个孩子深刻理解的第一个概念,不能够全面理解母亲的学生,他对知识的理解也不会完整。母亲这个概念是理解一切概念的基础。不理解母亲的人,没有资格去学习,更没有成人的基础。 19.孩子的责任感从回报母爱开始。珍视母爱,是每个人成长的核心力量。 20.一个人的德行也是在母爱的土地上生根发芽,在母爱的沐浴中成长修炼的。厚土植繁,厚德载物,母爱在无声地决定一个生命的成长和方向,也在不停给这个生命以成长的力量。人的生命在母体中孕育,一个人心灵的秩序也在母爱的空间里诞生、定型,如果母亲的爱是错乱的、情绪的,孩子心灵秩序的构建也很难有序,一个完整的心灵秩序更是无从谈起。母亲啊!给孩子一片平静的心境吧,孩子的生命之根就扎在这里,别让孩子的根在你的手中枯萎。根没了,树还能长大吗?即便长大,又能是一棵什么样的树呢? |
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