教育技术的创新推广
最终成果摘要报告最终研究成果的框架和基本内容： 最终研究成果“教育技术的创新推广”一书主要框架包括：绪论、研究的理论基础、山东省中小学教育资源创新推广现状调查与分析——从使用者角度、影响教育资源创新推广因素调查与分析——从开发者角度、影响教育资源创新推广因素测量工具分析、研究结论与建议等部分。 教育资源是教育技术中不可或缺的一部分，尤其是在新的教育理念与终身学习思想的指导下，教育资源不仅促进了学与教，而且是个人自学的重要辅助工具与知识来源。随着投资力度的增大，教育资源的形式和种类都在增多。然而在对这些资源的利用方面，相关的研究却非常少。为解决教育产品开发者和使用者之间的矛盾，促进教育产品资源的进一步发展，本课题以创新推广理论为研究视角，分别从使用者和开发者的角度进行研究。从使用者的角度，以山东省数字化教育资源应用现状为研究个案，以山东省中小学数字化教育资源创新推广现状与对策为核心，力图探究制约山东省数字化教育资源创新推广的主要因素与应对策略，并从个案研究的角度折射和思考我国数字化教育资源创新推广的具体策略。以期对我国教育资源的开发与推广起到借鉴与指导，从而减少不必要的人力、财力、物力的浪费；从开发者的角度，调查影响教育产品创新推广的一些因素及各自所起作用的大小，针对教育资源推广应用中存在的现状和问题提出一些相关的建议和策略。 创新推广理论是传播学领域中一个较新的理论。创新推广理论在教育技术领域的应用研究相对偏少。本研究将创新推广理论与教育技术领域相接合，来解决教育资源开发出来以后的创新推广问题。在研究中对影响教育技术资源创新推广的一些因素进行了分析和调查，并对这些影响因素所起作用的大小进行了设计和计算，以期对教育技术资源的推广应用有所帮助。本研究的成果有： 第一，设计并得出了影响教育资源创新推广的指标体系，并设计了调查问卷。通过在山东省中小学的调查，归纳出影响教育资源创新推广的主要因素。 第二，在归纳因素的基础上，对山东省教育资源的推广与应用提出几点参考建议。 第三，在总结国内外研究的基础上，初步总结出影响教育资源创新推广的一些因素，主要分成三大类考虑，包括教育资源本身的因素、开发者的因素、社会和外界环境因素三大方面，然后利用专家问卷和访谈的方法，得出影响教育资源创新推广的一些因素，然后根据其因素指标编制了相对比较完善的问卷。 第四，将回收后的问卷数据输入到Spss中，对数据进行因子分析，根据其因子载荷将因素进行了分类和总结，并利用聚类分析的方法对分类进行了验证，最后得出影响教育资源创新推广的因素，主要从创新物本身的属性、研发费用与市场、销售、设备和管理、企业内部结构五个方面，在这个五个方面又包含着一些小的因素。另外对问卷的整体信度和各个因子的信度进行了内部一致性的检验。 第五，根据层次分析法的原理，对影响教育资源创新推广的一些因素所起作用的大小进行了设置，并利用Yaahp软件，将专家对因素重要性的分数输入到本软件中进行计算，得出了相关的权重系数，根据权重系数得出了对教育资源创新推广影响因素进行测量的因素指标体系。 第六，根据调查和访谈的结果，本文针对教育资源推广应用中存在的一些现状和问题提出了一些相关的建议和策略。 研究内容的前沿性和创新性： 本课题的研究具有一定的开创性，目前在全国尚无此类课题的系统研究成果。本课题研究不仅对教育技术创新推广有重要理论意义，而且具有实践推广价值，为教育资源的创新推广策略提供了理论指导。 研究方法： 本课题是一个综合性研究，一方面通过文献研究、历史研究、叙述研究、案例分析对创新推广理论进行研究，尤其是创新推广过程、影响创新推广的因素等。另一方面在关于创新推广理论在教育技术领域的应用上，通过访谈、案例分析、历史研究等方法对教育系统与教育产品的推广过程、影响推广的因素等进行研究，并进一步基于以上这些研究，提出适合我国国情的教育技术创新推广过程中的应对策略和方法。 文献分析法：通过对相关文献资料的对比、分析，了解本研究所涉及领域的研究现状与发展趋势。在此基础上，拟订本研究的基本思路、研究方向、方法与途径。 问卷调查法：首先根据研究目标设计调查问卷，然后进行小范围的试测，根据收集的数据对问卷的项目作进一步修改。在此基础上正式选择样本并发放问卷。回收问卷以后，依据创新推广理论和教育技术领域的相关理论，使用SPSS对数据进行统计分析。并在理论依据的基础上调查我国教育产品创新与推广的影响因素，对教育资源的推广提出对策与建议。同时检验问卷的信度和效度。 访谈法：通过面对面访谈和网络聊天的形式，以对话与个案的模式了解教师对于教育资源创新推广过程中的一些问题与看法。 学术价值、应用价值或社会影响： 本研究将来可用于教育管理部门对教育技术产品、教育技术系统进行推广时的决策依据，也可用于教育开发机构对于推广教育开发产品的指导，可用于教育技术研究机构对于教育技术的推广利用方面提供理论和实践方面的案例，具有重要的理论与社会实践价值。 |
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