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我与教学心得体会——让教学碰撞出心灵的火花 湖北省黄梅县柳林乡中学 陈尚凯 435518 走上教学工作岗位已四年有余，在这四年风雨相伴的日子里，脑海中时常会浮现出小时候许多美好的憧憬，然而现实中又有着些许的对生活的无奈。社会上许多人都认为选择了教师这一职业就是选择了金饭碗铁饭钵，就是他们眼中最羡慕的职业，因为一周七天放假两天，加上寒暑假几乎只用上半年的班，然而，只有身为教师的我们才知道，工作一天要从早上六七点到晚上十一点左右，工作一天16小时，日工作量是正常8小时的2倍，月工资才两千块钱左右，身心疲惫，省吃俭用，一心一意只为了教育工作者的形象和责任罢了——让他们成才，让他们生活得幸福。在这里我要说——选择了，我们就不后悔！ 下面我就“我与我的教学”中的一些经历、方法、感受和今后努力的方向与大家分享一下。 一、 教学经历： 现在的学生大多都处于青春发育阶段，这一阶段的学生特点是：好奇、好动、自我约束能力差、逆反心理强烈、爱模仿、易冲动、易从众等。尤其是在这数字时代的大门前，他们更抵挡不住诱惑，他们喜欢玩冲浪、看电视、玩游戏、听MP3MP4、看网络言情，而把老师布置的作业抛到九霄云外，把自己的学习完全置身事外，把父母的教育当成是逼迫无奈。再加上现在的社会物欲横流，经济发达，生活水平高，更是刺激了他们的诱惑心理。所以我们有时看到这些不爱学习又爱捣乱的学生，便不由自主的会对我们的职业选择感到无奈，偶尔发些牢骚又害怕别人笑话自己不才。我认为这些都是很正常的现象，要不就没有教育和被教育这一回事，当然面对这些，我们需要对症下药，寻找解决途径的良方，而不是一味的责怪，谩骂和寻找惩罚的方法。 二、 教学方法： 1、善用赏识教育。在前几年的一次集中学习中，我们都听了一个普通父亲——周弘的赏识教育。其用20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！因此他也因各种头衔和称号而享誉海内外。从周弘的赏识教育中，我领悟到要用欣赏的眼光去看待孩子、鼓励孩子，使每一个孩子对未来都充满信心和希望。虽然生在这穷乡僻壤的大别山下，条件有限，但是成绩和奇迹需要我们去创造，至少这是给我们心灵上的一种安慰，让我们对的起学生和自己。 2、多用激励教育。现在的学生又想学好又想玩好，尤其是初中生，这是他们的天性，谁也扼杀不了。学生的这种“弱点”本来也是他们时常作痛的心病，然而由于我们恨铁不成钢的急切心情，本来出自一片好心，想让他们静下心来学习提高自己的成绩，也许无形之中就伤害了学生，导致“好心”办坏事，因为这是逼迫的的结果，不是他们心甘情愿的。这时你若再伤害到他们，不就等于揭开伤疤又浇上了油么？当然学生会反感、伤心、愤怒，甚至让老师觉得无奈。这时我们就得多用用激励的教育方法，而不是责怪和无心的伤害，尤其是对后进生而言。 3、适当批评教育。初中学生最大的缺点就是获得一点成绩就沾沾自喜，经不起别人的表扬。最典型的就比如某些同学，老师问题还没说完，他就迫不及待的举起手来想要回答，好像老师的提问只有他一人知道答案，巴不得所有问题都直接问他好了，然而回答问题时又吞吞吐吐答不完全。表扬其他来神采奕奕的，若是受到点批评又愁眉苦脸的。这时我们就得学会适当的课后指导，适当的批评教育，从而锻炼他们的沉着、冷静、全面的思维能力。 三、教学感受： 1、通过集中讲听评课活动，可以弥补自己在教学中不足的地方和发挥个人讲课独特之处，相互取长补短发挥团体优势。 2、通过集中讲听评课活动，可以调动教师参与活动的积极性，提高教学的创造能力，展现教师的个人魅力之所在。 3、通过集中讲听评课活动，可以促进同学科的发展、创新与合作能力，真真实现1+1＞2的价值效应，而不是单打独斗，相互保留。 4、通过集中讲听评课活动，可将一线工作的实际情况反馈给学校的领导决策层，从而为更好的去安排课表、课时、教学计划提供合理的依据，做到最有效的符合素质教育和新课改的要求。 四、今后个人努力的方向： 人们常说，儿童的心灵就像一张白纸，好写最新最美的语言，好画最新最美的图画。对于刚刚参加四年教学工作的一枝新秀来说，我还有许多需要学习的地方。那就让自己的心灵去充实吧，去书写最新最美的语言，去涂画最新最美的图画。我不求成为教育的大师，但至少要做一个教育的名师或良师。 最后送一副对联与大家共勉，上联是天下父母心功成名就归，下联是为人师表者桃李满天下，横批：甘为人梯 |
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