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2012年高考一轮复习 苏教必修三《烛之武退秦师》复习学案 复习目标: 1、梳理积累通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识 2、品悟挖掘文本素材，提高阅读写作能力 复习重难点 积累通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识 一、教材梳理 （一）了解常识 左传：《左传》原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》,或者称《左氏春秋》，是一部史学名著和文学名著，是我国现存第一部叙事详细的编年体史书（最早的编年体史书为《春秋》，最大的编年体史书为《资治通鉴》，所以《左传》只能说是最早的详细的编年体史书）。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公四年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》，东汉以后改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 补充：史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》 （二）主要情节 情节波澜起伏：大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机）——烛之武出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦（出现危机）——晋公再晓之以理（一场虚惊） （三）论辩技巧 本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼层层深入。 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 二、文言知识积累识记 （一）通假字 1．今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。） 2．共其乏困（共，通“供”，供给。） 3．夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，满足。）4．若不阙秦，将焉取之 （阙，通“缺”，侵损，削减。） 5．秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦”，高兴。）6．失其所与，不知 （知，通“智”，明智。） （二）古今异义 1．贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 4．微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 （三）词类活用 1、名词活用 （1）名词作状语 ①夜缒而出 （表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑 （表处所，在东边） （2）名词作动词 ①晋军函陵 （名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟） （3）名词的使动与意动 ①既东封郑（名作使动，使……成为疆界） ②阙秦以利晋（名词作使动，使……得利益、好处） ③越国以鄙远（名词作意动，把……当作边邑） 2、动词的活用 （1）动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） （2）动词的使动 ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵）） 3、形容词的活用 （1）形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） （2）形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） 4、数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主） （四）一词多义 1、重要实词： 辞 ①婉言。（《史记?廉颇蔺相如传》“秦王恐其破璧，乃辞谢，固请” ） ②命令。（《资治通鉴?赤壁之战》“近者奉辞伐罪” ） ③文学（词、赋）。（《史记?屈原列传》“皆好辞而赋见称” ） ④借口（由“言词”引申为“托词”）。（ 《资治通鉴?赤壁之战》“动以朝廷为辞” ） ⑤告别。（《史记?鸿门宴》“今者出，未辞也” ） ⑥推辞。（《史记?信陵君窃符救赵》 “如姬之欲为公子死，无所辞”） 鄙 ①边邑，边远的地方。 （彭端淑：《为学》 “蜀之鄙有二僧。”） ②边境。（《左传?烛之武退秦师》“越国以鄙远”） ③庸俗，鄙陋。（《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”） ④看不起，轻视。（《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”） ⑤昏庸。（洪迈：《方腊起义》“在外监使牧守亦皆贪鄙成风”） ⑥浅薄。（诸葛亮：《出师表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中” ） 许 ①准许 （《三国志·诸葛亮传》“每自比于管仲、 乐毅,时人莫之许也。”） ②答应，听从 （《烛之武退秦师》 “许君焦、暇” ；《出师表》“遂许先帝以驱驰。”） ③赞同 （《愚公移山》：“杂然相许。”） ④约数 （《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”） ⑤表处所 （陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”） ⑥期望 （宋· 陆游《书愤》“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”） 微 ①含蓄不露，微妙。（其文约，其辞微，其志洁，其行廉 《史记?屈原列传》 ） ②微小。（岭峤微草，凌冬不雕 《 梦溪笔谈》） ③稍微。（见其发矢十中八九，微颔之 《卖油翁》 ） ④不。（微独赵，诸侯有在者乎？ 《战国策?触龙说赵太后》 ） ⑤如果没有。（微斯人，吾谁与归 范仲淹?《岳阳楼记》） ⑥即使不是。（微太子言，臣愿得谒之 《史记?荆轲刺秦王》 ） ⑦衰败 （国势衰微） ⑧幽微，精妙。 微言大义（成语） ⑨隐蔽，不显露。见微知著（成语） 2、重要虚词 以 ①以其无礼于晋 （因为，连词）②敢以烦执事（拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词）④焉用亡郑以陪邻？（表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主（把，介词） 而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承）②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词）④朝济而夕设版焉。（表转折，连词） 焉 ①子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹）②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）④且焉置土石（疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之）⑥永之人争奔走焉（兼词，于此） ⑦朝济而夕设版焉（兼词，于之） 其 ①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”） ② 失其所与，不知 （代词，自己的） ③越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”）④吾其还也 （语气词，还是，表商量） 之 ①子犯请击之（代词，他们，指秦军） ②是寡人之过也（结构助词，的） ③臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）④辍耕之垄上（动词，往、到） ⑤夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译） （五）特殊句式 1、判断句 （1）是寡人之过也（用“也”表判断） （2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武（通过语意直接表判断） 2、倒装句 （1）宾语前置句 夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌） （2）状语后置（介词结构后置） ① 以其无礼于晋 ② 若亡郑而有益于君 ③ 佚之狐言于郑伯 3、省略句 （1）省主语 ①（晋惠公）许君焦、瑕 ②（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” ③（烛之武）夜缒而出 ④（烛之武）许之 ⑤（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之 （2）省宾语 ① 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事） ② 若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国） （3）省介词 晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”） （六）固定句式 夫晋，何厌之有（何……之有：表反问的句式，译为：有……的呢） 三、矫正反馈 1．下列文学常识的表述，不正确的一项是( A ) A、《左传》是我国第一部叙事较详细、完整的记传体史书。 B．《左传》相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。 C．《左传》具有很高的文学价值。 D．《春秋左氏传》《公羊传》《谷梁传》俗称“春秋三传”。 2．下列各句中划线词的解释，错误的一项（ B ） A. 焉用亡郑以陪邻陪：增加 B. 朝济而夕设版焉 济：救济 C. 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 D. 阙秦以利晋 阙：侵损，削减 3．下列句子中画方框词语的意义和用法相同的一组是（ C ） A.焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋 B.君知其难也 吾其还也 C.若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君 D.唯君图之 君之壮也，犹不如人 4．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（ B ） A. 马之千里者，一食或尽粟一石。 B. 手指不可屈伸，弗之怠
C. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 D. 是寡人之过也
5、翻译下列句子 （1）以其无礼于晋，且贰于楚 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （3）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 （4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （5）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 四、作业布置 1、积累一词多义：“辞、鄙、许、微”，词类活用，古今异义， 整理到积累本上。 2、预习：《谏太宗十思梳》 |
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