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记得《红楼梦》小说中有这么一段叙述，贾宝玉在满周岁时，贾府上下众人为了想知道他将来的前程发展，在他的面前摆上了笔、砚、算盘等物，看他喜欢抓什么。结果贾宝玉情有独钟，抓的净是脂粉胭红之类的物品，因此注定后来生活在大观园的众多裙钗中，且终身未能在科举上获得任何功名。 这种“抓周”的风俗虽然在现在的社会不多见，但有些家庭仍会如游戏般的玩玩。 一位父亲在孩子周岁时，摆在孩子面前的三样东西是计算器、纸笔和医生听诊器，结果孩子抓的是计算器，周围的人纷纷说孩子将来必是科学家或工程师。然而，这位父亲不太满意，他潜意识里希望孩子抓的是医生听诊器。原因无他，因为他自己是医生，所以希望孩子将来也成为医生。其实，这三样东西都是代表父母期望的行业，如果多放些蜡笔、扫帚、锄头等物品，不知会有什么结果?万一孩子抓的是后二者，岂不是为之气结? 从深一层来看，这种以“抓周”的方式来预估孩子将来的前程，不也是反映出父母对孩子的期望吗?也许父母不曾玩这种游戏，但是在孩子成长的过程中，一些教育的方式和言行表达不也是反映出父母的期望和安排吗? 现在一些父母的期望和做法，完全不顾孩子的个性、兴趣和能力，就如同砌砖一样，希望为孩子砌出一条安全有保障的砖墙，让孩子沿着墙里走。殊不知这种刻意堆砌的方式，也堆砌出了一个没有自我、没有自信、不会思考的砖头孩子。父母给了他们什么?给了自己什么?也许该停下脚步来想一想了。 一生涯教育从小开始 有一句谚语说：“给孩子一条鱼，不如给孩子一根钓杆。”这种“钓鱼教育”可说对目前的亲子教育情况是一针见血。近来，许多心理和教育的学者专家非常重视“生涯教育”，认为个体的成长是一个从小到大的连续过程，因此父母对于孩子的生涯辅导应从早期儿童时代开始，虽然孩子的可塑性很大，但不能强迫去做一些不适合自己的选择。所谓“生涯辅导”，应该是从小帮助孩子增进对自我的了解，认识外在的世界。如果从职业的观点来看，父母应该帮助他们去发展自己的兴趣和志向，去了解工作世界的各行各业，去体会工作的意义。一方面提供有关职业的信息，让他们有初步的接触；一方面培养他们良好的工作态度，运用解决问题和做决定的能力，来发展未来的方向，开创自己的前程。 假如我是一只小鸟，我要边唱歌边送小朋友上学，我要和太阳谈天，和小草握手，迎着轻风在天空中飞舞，和白云姑娘打招呼。假如我是一位科学家，我要发明各种仪器，我要利用 太阳能，造福人类。 我希望当一位魔术师，因为魔术师可以变出很多小动物和想要的东西。我要为我喜欢的小朋友变出好玩的玩具，还要到孤儿院表演魔术给孤儿们看。更要去养老院慰问老人，变一些水果给他们吃。[小精灵儿童网站] |
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