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经典精萃短文(33)——你成就世界,世界才会成就你

2011-11-24  ldd

   

    经典精萃短文(33)
   编辑制作:林夕梦

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毛泽东词 浪淘沙 北戴河 - 书缘 - 蒋兆武的博客

天堂的位置

林清玄

一位小学老师来邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。

我问她:“讲什么呢?”那学佛非常虔诚的老师说:“跟孩子讲极乐世界吧。我只是希望培养孩子的美好的向往,这种向往不是你最主张的吗?”

我看着那天真无邪的孩子们,首先在教室里黑板是间画一条线,把黑板分成两边,右边写着“天堂”,左边写着“地狱”。然后我对孩子们说:“我要求你们每一个人在天堂和地狱里各写一些东西。”

孩子们心目中的天堂就这样呈现出来:花朵,笑,树木,天空,爱情,自由,水果,光,白云,星星,朋友,蛋糕,灯,冷气,书本。

在游戏里,孩子们也同时写出他们心目中的地狱:黑暗,肮脏,灰色,哭泣,哀嚎,残忍,恐怖,流血,臭,呕吐,毒气。

我于是对孩子们说:“当我们画了一条线之后,就会知道,天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方,这个地方有人叫做天堂 ,有人叫做天国,或者净土,极乐世界。地狱呢?正好相反,是具备了一切丑恶事物与丑恶心灵的地方。那么,有没有人知道人间在哪里呢。”

孩子们说:“人间是介于天堂与地狱中间的地方。”我说:“错了。”孩子们露出了不可思议的神色。

我告诉孩子:“人间不介于天堂与地狱之间。人间既是天堂,又是地狱,当我们心里充满爱的时候就是身处天堂,当我们心里怀着怨恨的时刻就是住在地狱。”

如果一个人一直怀着坏脾气,住在肮脏的环境里对未来毫无希望,就等于是地狱的人。

如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人。如果在很久很久以后,真的有一个地方叫天堂,应该也是为那些心里有天堂的人准备的。

回到家后,天色已经昏暗,我把灯打开,把音响打开,心里便感觉到悠然的喜乐。想到那些话并不是特别为小朋友准备的。而是对我自己的激励,我多么希望自己也能天天保有内在的美好品质,以一种友爱,光明的态度生活。

每当我触及到心灵中那美好的部分,就感觉到自己又一次确定了天堂的位置。

最后三道题

你成就世界,世界才会成就你

讲台上,语文老师整理好试卷,看看台下面刚考完松懈下来的学生,他敲敲讲台说:“同学们,考试还未结束,还有最后三道题,要你们完成。”“啊,怎么还有”,讲台下一片抱怨声。

“三个实践题,成功与否,全凭你们自愿。不过我相信这三道题会让你们终生受益。”老师吊起了大家的胃口,台下安静下来。

“听好了,第一道题是同校长握一次手。”

“啊”台下惊呼。

“第二道题是找一位异性陌生人,让他(她)接受你的鲜花。”

“啊?”更大声的惊呼。

“最后一题是到校门口的商店里买一件贵重物品,但要赊账。”台下更炸开了锅,一片热议声。

“这根本不可能吗,校长怎么会同我们握手呢?哪个异性陌生人肯接受素不相识的人的鲜花?在校门口的商店里赊账更是从没有过的事。”大家热烈地讨论着,最后似乎一致认为:这三道题是不可能完成的任务。

但语文老师却笑笑说:“你们不试试怎么就知道不行呢?——有谁想试试?”台下一片静寂,没人回应。老师用期待的目光一遍遍扫视着台下,几分钟后,班长毅然站起:“我来试一下。”“好”老师点点头。

大家跟在班长后面不远处看着,猜想他怎样完成任务,他直奔校长室,正遇到秘书,秘书问他有什么事。“我想同校长握握手。”他小声说,“什么,不行,校长那么忙,你就别在这儿捣乱了。赶紧回去。”秘书不容他多言,接着班长拿了束鲜花站在路边,迎上一个路过的女孩:“你好,我想送你一束花,这是一个学习任务,希望你能帮忙。”“对不起,我不能接受。”女孩满脸疑惑地走开了。大家站在二楼走廊上哈哈大笑,这场景早在他们意料之中,班长沮丧地退回来,向大家摇摇头。老师又问:“谁还能现试试?失败也没关系。”“我来!”一个女生站出来,大家有点吃惊,但很快又窃笑,明摆着重演刚才的场景嘛。

不过这次有点不同,女孩提着一桶水走到校长车旁擦起来,不一会儿校长同秘书走过来,疑惑地问:“怎么回事?”“我本在这儿等你,想同您握握手,这是老师给的任务,看您车脏了就顺便擦了擦。”女孩平静地回答。“好吧。”校长欣然伸出了手。

女孩接着捧了一束鲜花,走到一位正在凉亭里看书的男生面前,“你好,能打扰一下吗?我想请你帮个忙。”“什么事”男生抬起头,“我急着去看望一位生病的同学,可忘了带一件重要的东西。你能帮我照看一下这束花,一会儿我再回来取行吗?”“可以”过了会儿,女孩微笑着跑过来,一边说感谢,一边从花束里抽出两朵送给男生以表谢意,男孩推托了一会儿还是接受了。

“您好,认识我吗?我常来的。”女孩对店员说,“认识,你家就在附近。”“这件雕塑怎么卖?我要给爸爸买生日礼物。”,“200元,你是老顾客,可以打九折180元”“可是我身上的钱还是不够,明天就是爸爸生日,而我的生活费后天才能领到,您能不能通融一下,让我赊账。”“很抱歉,店里规定不行。”店员摇头。“要不这样吧,您先帮我垫上,后天我再还你。”店员还是摇头。“您帮我垫180元,后天我还您200元,就算给你的报酬,若不相信,我跟您签书面合同。”说着,女孩拿出了纸笔。“算了,记得后天来付款就行了,雕塑你就先拿走吧。”

教室里又一次炸开了锅,同学们眼睛里放着光,激动地谈论着刚才发生的一切,语文老师笑容满面,“现在请这位同学上黑板写出你成功的奥秘,你为什么自信能完成?”大家两眼放光地看着女孩走上讲台,就像是看着藏宝盒被慢慢打开,女孩想了想,很快写下一句话,大家齐声念了出来:“想要让别人为你做一件事,首先给他做这件事的理由。”

 

瓦腊纳西小站的警示牌

菊韵香

地处印度东部的瓦腊纳西站,一直是个籍籍无名的乡村小站,每天仅有三四趟列车从此经过。而在1968年9月24日这一天,这个小站却“一夜成名”,令整个印度为之震惊。

瓦腊纳西的“成名”,缘于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分,一辆长途列车缓缓驶来,即将进站。但就在这一刻,司机突然发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信号是停车还是继续前行,司机便探身窗外,仔细观望。谁想刚刚睁大眼睛,一只蜜蜂倏地飞来,盘旋几圈后落在了他的脸上。

可恶!也许,司机当时的心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。

这绝对是个足以致命的错误举动!

司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司机顿时惊恐得目瞪口呆!只见成千上万只蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地撞进机车,疯狂地蜇刺他的脸,他的脖子,他的手臂……顷刻间,只要裸露在外的皮肤上,都密密麻麻地堆满了复仇的蜜蜂。

司机疼痛难忍,视线里一片模糊。好在失去意识前,他拼尽最后一丝力气拉下了刹车杆。但强大的惯性仍然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的另一列火车。灾难就此发生,五节车厢被颠覆,三百多名旅客非死即伤。

惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家,赶赴现场进行调查。结果很快出来了。是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。蜜蜂死亡时会散放出一种具有特殊气味的激素信息。附近的蜂群接到信息,便会在最短的时间内,以最快的速度编制“战队”,发动猛烈攻击。

得出结论不是最重要的,最重要的是如何避免悲剧的再次发生。为此,铁路部门开始面向社会征集有效的补救措施。有人提出,将瓦腊纳西小站周边的茂密杂树全部砍伐掉,清理出隔离带;也有人建议:调集大批消防人员,捣毁沿线树丛里的全部蜂巢,喷洒农药,剿灭蜂群,永绝隐患……这些方案,不仅耗时耗力,执行起来非常困难,而且不一定能收到预期效果。论证来论证去,相关部门始终未敲定切实可行的措施,这件事,慢慢地也便搁置下来。

就在瓦腊纳西车祸发生后的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天,小男孩都会背上满满一书包花籽。撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线外的百米远处。夏天来临,花开缤纷,清香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引了过去,连蜂巢也搬了家。更出人意料的是,在当年那个司机探出头观望信号机架的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:“嗨,不要打它。”

过往的列车司机都清楚,它,指的是蜜蜂。

小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时,才会攻击“敌人”。我们给它花蜜,爱护它,做它的朋友,它就不会攻击我们。小男孩说,他的父亲,也在那场车祸中遇难。永远地离开了他。

与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。这个道理,我们都懂;但在很多时候。却往往被忽视。

 

秃头论证

何少颜

哲学上有“秃头论证”的理论,它含有这样的问题:少一根头发能否造成一个秃头–回答说不能。再少一根怎么样–回答说还是不行。这个问题一直重复下去,到后来,回答却是已成为秃头了,而这在一开始是遭到否定的。

成为秃头的界限是头发一万根?一百根?十根?一根?一根也没有?无法确认。但可以肯定的是,当头发还剩下一百根,十根时,人们早已毫不迟疑地公认其为秃头了。突变是在人们不知不觉的渐变中发生的,当你惊觉时,事物的性质早巳走到了反面。

我们的环境变化也是如此。森林正在减少,能在旷野见到零星的树木却再也见不到森林的情景即将发生;动物正在消亡,能在动物园中见到狮虎豹象却再也见不到野兽的情景悄然来临;空气、水质正在恶化,臭氧层空洞正在扩大……

也许,在21世纪20、或50、或80年代,地球人蓦然回首,才体味到生活已万事全非。

 
 
 

 

 

 

 

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