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谈论文化莫忘“魂”--中国共产党新闻
但是我们也注意到，许多人谈论文化还只停留在文化艺术、文化活动的层面。笔者以为，“文化”是一个历史范畴，也是一个庞大的体系，至少包含着几个层面：思想理论层面、制度法纪层面、精神道德层面、科教文卫层面、社风民俗层面等，这其中社会主流价值观念和民族精神又占最核心、最重要的地位，是一个国家、一个民族的灵魂和文化精髓。正如六中全会《决定》精辟论述的“社会主义核心价值体系是文化兴国之魂”，我们推进文化建设，促进文化大繁荣大发展，优化社会文化生活，一定要时刻不忘坚守灵魂，呵护灵魂，铸强灵魂，始终沿着中国特色社会主义先进文化的正确方向前进。 我们正处在一个经济转轨，社会转型，利益多元，矛盾凸现的现代化建设关键时期和改革攻坚阶段，多元文化和多种价值观念既相互碰撞，又相互交融，人们受文化的影响、渗透和塑造的程度比任何时候都更为强烈和明显。社会文化活动中大量存在“失魂”、“离魂”、“背魂”现象，比如在理论研究上的崇洋媚外，文化宣传上的厚古薄今，新闻宣传报道上的低俗之风，文艺创作上的急功近利，就是曾兴盛一时的“文化搭台，经济唱戏”，也是把文化当手段，以赚钱为目的，甚至秦桧、西门庆、潘金莲等都成为争夺市场的偶像，全不顾这样的所谓“文化”传播着、承载着什么样的价值观念，对社会对青少年产生什么影响和感染。文化建设必须讲导向，文化产品必须讲品位，文化生活必须有灵魂，这就是实践的结论。 进行社会主义核心价值体系教育是一个艰巨的系统工程，一定要讲求艺术，讲求实效。《决定》指出“要把社会主义核心价值体系教育融入国民教育、精神文明和党的建设全过程，贯穿到改革开放、现代化建设各个领域，体现到精神文化产品创作、生产和传播的各个方面”，这里一个融入，一个贯穿、一个体现为我们指明了方向，提供了方法。事实证明，生硬的说教，强行的灌输是无济于事的，一定要讲结合、讲融入、讲渗透、讲贯穿，春风化雨，润物无声。笔者总结这几年各地实际经验，概括为“八用”方法：用历史启迪、用典型示范、用事实说服、用活动吸引、用舆论引导、用案例警示、用真情感化。只有入情入理，人性亲和又生动活泼地全方位全覆盖的教育引导，才能入耳入脑，使社会主义核心价值体系内化和转化为人们的政治信念和行动指南。
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