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小说文体知识(一）
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
[考查的一些要点]
1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。
2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。
3．能分析小说人物形象的性格特点。
4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。
6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
7、能探究出小说中蕴含中的人文内涵、丰富意蕴，民族心理等。
[知识归纳]
一．人物描写
1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
二．人物形象
1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
三．故事情节
1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
2．
1 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
2 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
3 高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；
4 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
四．环境描写
1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4．环境描写的作用主要有：
1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。
2）渲染气氛、烘托人物；
3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
小结：
1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
小说文体知识（二）
一、了解一些关于小说的常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有极大的帮助。
1、定义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
3、阅读小说应该掌握其三要素――人物形象、故事情节与典型环境。
典型环境决定人物性格，人物性格决定故事情节，故事情节决定典型环境；故事情节反映人物性格，人物关系构成典型环境，典型环境涵盖着故事情节。阅读分析小说可以通过典型环境与故事情节分析人物性格，通过人物性格分析典型环境与主题思想。不过，有一种微型小说，其人物仅仅是一种“类型”，没有独特的个性；这种小说情节设计除了要符合这些类型人物的特点外，还要承担起反映主题的任务。阅读这类小说，可以直接通过故事情节分析主题思想。
小说塑造人物，可以以某一真人为模特，综合其他人的一些事迹来更真实的再现社会生活，反映时代特征及精神风貌；当然也可以不专用一个人做骨干，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物。读者就可以通过艺术典型（人物）的镜子，看到、理解当时许多人的面目。
故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。简而言之就是：源于生活，高于生活。这正如电视中的“相声”、“小品”一样，所不同的是“相声”、“小品”的情节比小说更为集中、更有代表性而已。
4、结构：
现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可省略某一部分，有时也可颠倒或交错。如《我的叔叔于勒》一文。
小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和内心描写；也有行动和语言描写；有正面描写，也有侧面描写等。
5、描写方法：
文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"维妙维肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见 其色、如历其事的感觉。
作者塑造人物形象，可供运用的描写方法使很多的，无论哪种方法，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
（1）肖像描写：
肖像描写又称外貌描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服
饰、风度、生理特征等的描写，肖像描写式人物形象描绘的一个重要方面，是塑造
人物形象的重要手段。
肖像描写，不只是在于勾画人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，揭示人物的性格特征。
成功的肖像描写，能在读者的想象中形成鲜明生动的形象，使读者仿佛看到了
人物的音容笑貌，并由表及里的想象到人物的思想和性格。果戈里说过：“外形是
理解人物的钥匙”，老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托处一个单独的人
格。”由于人物的外貌往往与他的社会地位、生活环境、个人经历、性格爱好等等
有着密切的关系，因此，成功的肖像描写，不仅能绘声绘色，使人物栩栩如生，而
且还可以起到反映人物活动的时代特点，突出作品主题，引出故事情节，透露人物
在特定场合下隐蔽的精神世界等方面的作用。
肖像描写方法有多种多样。它可以选择各个不同的观察角度，以表现人物不同
的性格、不同的年龄、不同的身份、不同的职业、不同的际遇、不同的经历以及不
同的生理特征等等。它可以一次基本完成，也可以在行文过程中分多次逐步展开。
作者既可以在不同场合反复描写人物肖像的同一特点，在反复中进行强调，也可以
在同一场合描写一个人物在肖像上的多方面的特点，或者不同人物肖像的不同特
征，以形成对比，加强效果。可以作静态的描写，也可以作动态的描绘。可以采用
精雕细刻的工笔描写，也可以采用简笔勾勒的白描。可以从正面描写，也可以从侧
面描写；还可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法进行形象性的描摹。
总之，肖像描写的方法，是并无一定之规的。但是，成功的肖像描写却步不外
乎：一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的内心世界。
写作中肖像描写方面应注意的问题有哪些？
1、切忌“脸谱化”。社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多姿多彩的，这
就决定着文学作品中的肖像也不应该是单调划一的。肖像描写如果千人一面
或因袭他人，那就会失去意义和作用。
2、切忌“平板化”。不能从头到脚，不分主次的描绘人物外貌。要抓住最能表
现人物性格特点、内心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面，否则
“倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”
3、切忌“表面化”。外貌描写只是手段，塑造人物形象才是目的。对人物外貌
的描写，应该尽量符合人物的身份，反映人物的经历，表现人物的思想感
情，使肖像描写成为形象塑造的一个有机组成部分，进而起到深化主题的作
用。
（2）动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫动作描写。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。古人说：“听其言，观其行。”人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致的描写某一人物在某一情况下所做出的反应——主要是动作描写，可以交待人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
只有成功的描写了人物的动作，才能使读者真切的感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。使读者获得如临其境，如见其人的印象。作者通过充分表现人物的动态，从而使人物在一系列动作中显露出独特的个性和思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
一篇作品，能给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜的背景上描摹独具一格的人物动作，以创造典型环境中的典型性格。若把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻画，则往往更能收到较好的表达效果。如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到“越来越活跃，越实在”的境地了。
作品中无论描写和中动作，其目的都是为了塑造人物形象、表现主题服务的。
（3）语言描写
语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻印象。
“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出个人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个人说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，便是成功的语言描写。
怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？
1、语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。俗话说：“三句不离本
行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。
2、语言描写要能够表现人物的思想感情，反应人物的心理活动。语言是思想的
直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行
为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该
随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心
交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感
的变化，触摸到人物的心灵深处。
3、语言描写要性格化。切忌“千人一面”，做到从“各人有特色的谈话”中来
“推见每个说话人”具体性格。
4、语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交待事情的来龙去脉，或通
过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口议论以深化主题，使语言
描写成为作品的有机组成部分。
（4）心理描写
对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。
心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，是文学作品中的人物形象立体化，从而显示得更完整和真实。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”
内心独白：一般使用第一人称。这种方法犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。
心理概述：又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地地思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。（如：九年级下册第8课《热爱生命》中“主人公”面对死去的同伴“比尔”时的一段心理概述就属于这种情况）
此外，作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，在景物中渗透了人物的特定心情——绘景而显情。
（5）环境描写
小说中人物形象的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。因为现实中的人，不是生活在真空里，而是生活在一定的环境里。环境与人物是血与肉的关系，环境是人物生存的土壤。同时环境的好差在一定程度上还影响着人的心情，甚至人的性格及精神品质。
人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。“人创造环境，同样 环境也创造人。”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》）因此，写人记事常常需要对环境 进行描写。
从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。如我们写一个学生，就不能不写他求学的社会环境：学校，学校中班级里的教师、学生及与他们的关系，有时，还要写 到他的家庭、父母、亲友。
环境包括自然环境和社会环境。
自然环境描写其实就是景物描写（狭义上说），包括人工景物和自然景物。自然景物如：日月星辰、风雨雷电、花草树木、河流山川、鸟兽虫鱼等等。人工景物如：宫殿、房屋、寺庙园林等等。作者对此所作的较好描写就可称为“风景画”。
真正意义上的自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景等，这一描写的目的是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人的心情，渲染气氛等。自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格。
人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。“人创造环境，同样环境也创造人。”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》）因此,写人记事常常需要对环境进行描写。
好的社会环境描写又称为“风俗画”。“风俗画”是指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
小说里的社会环境描写的目的是为了交待时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
环境描写的作用：
①渲染故事气氛 ②烘托人物形象 ③推动情节发展 ④暗示社会环境
⑤深化作品主题 ⑥奠下情感基调
（6）细节描写：细节描写就是对人物形象的特征、语言、动作、服饰等细致而富有
表现力的细节作特写式的描写。
二、阅读方法指导：
1、引子：文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一
个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时
代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的
精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人
类美好的感情和灿烂的智慧。
――赵丽宏《为你打开一扇门》
2、把握人物性格的前提就是理清故事情节
3、概括故事情节-----什么人在什么地方干了什么事结果怎样。
4、阅读小说重在理解小说，理解小说需要必要的语文素养。语文素养的一个基本内
容就是对于文本中语句与词语的理解。要理解句子，须理解词语；要理解词语，
须解释词语。通常情况下，解释词语有四点不可忽视的原则：（1）观点正确，
（2）准确释义，（3）简明扼要，（4）须解常用义。
5、词语解释的常用方法
下定义解 科学是反映自然、社会等客观规律的知识体系
述特点解 小说主要通过塑造人物形象来反映生活
作描述解 炯炯即明亮的样子
用同义解 装潢是装饰或装修的意思
用反义解 崎岖即不平坦
作引申解 风骚原指《国风》与《离骚》，后泛指文学作品
打比方解 焦头烂额比喻非常困难与无法维持的情景
分析综合 怒形于色是愤怒表现在脸上的意思
6、小说阅读三步曲。
第一步：写什么？（①情节：什么人在什么地方做了什么事结果怎么样；②主题）
第二步：怎样写？（小说的写作技艺：怎样塑造人物、怎样设置情节、怎样描写环境）
7、小说与故事的区别：人们习惯称小说情节为故事情节，实际上是有区别的。小说
情节具有故事性，但又不同于故事：
从表现的主体来说，小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作的描写，都是为塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展着，有时候作者自己都不知道结局是什么，只能按照书中主人公的性格向下走。如果把写小说比作走路，事先只有一个大概的方向，中途有岔道，有上坡下坡，充满曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小说，留给你的是那些活生生的人，而不是那些事。读完一部小说，留在头脑中更多的是小说中主人公的形象。
故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租车司机，带着读者这个乘客兜圈子，绕弯路，欺骗他，引诱他，让他看沿途的风光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上当，跟你绕了那么多圈子，其实路这么近，就在跟前。但乘客还是很高兴，回为他沿途看到了非常美的风景，愿意掏这个车费。因此，故事留给读者的是事，人反而淡化了。好的故事，几十年后不忘的还是故事本身，而不是故事中的主人公。当然，故事本身也能体现人物的性格特征，但这只是副是产品。
表现方式上来说，故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。
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