七年级语文上册课外阅读专项训练（人教版） 七年级语文上册课外阅读专项训练（人教版） 满分100 时间：60分钟 （一） 教子无方（共26分） 林海音 （1） 母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。 （2） 刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。 （3） 我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？ （4） 我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢 （5） 成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。 1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？（5分） 2、全文的叙述顺序是 ，叙述人称是 （每空6分） 3、全文反映了“我”怎样的儿童教观？ （5分） 4、“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。（10分） （二） （共28分） 春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。 他们的日子很舒心，很 （qiè）意。白天，他们听鸟儿 ，看花儿 ；晚上，他们与星星 ，同露珠 。 后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。 “大树，我……不行了。”小草呻吟。 “不，我们要活下去。” 大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì（ ）咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。 夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？” 大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？” 小草想了很多很多。 秋天，她走完了生命的旅程，化为一 （cuō）泥土，溶进了大地的血脉。 春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。 5、文的体裁是…………………………………………………（ ）（3分） A小说 B寓言 C民间故事 D童话 6、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字： 、 、 。（6分） 7、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………（ ）（3分） A欢歌 争春 谈话 交往 B欢笑 争春 交往 谈心 C欢笑 争艳 交流 谈心 D欢歌 争艳 谈心 交流 8、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。（6分） A大树： 。 B小草： 。 9、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容。（5分） 10、这篇文章告诉我们一个什么道理？ （5分） （三）地震中的父与子 （共26分） 1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮我？“ 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。” 他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：：“阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸，我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你现在怎么样，有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人！” 过路的几个人赶紧上前帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 11、在记叙的人称上，本文采用第 人称；在记叙的顺序上，采用的是 。（每空3分） 12、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他 （ 5分） 13、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时”？ （5分） 14、文中加线的句子在表达上有何作用？（5分） 15、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了 （5分） （四）犬人 有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。 或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。” 妇人答曰：“我在，彼何必言。” 或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。” 妇人答曰：“我在，彼何须自理。” 乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。 16、 请将这段文言文的大意写下来。（不少于50字）（10分） 17、 这段文言文告诉了我们什么一个什么样的道理？你从中获得了什么？（10分） 参考答案： 1、让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。 2、插叙 第一人称 3、顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个 真实的生活、一个儿童的世界。（大意对即可） 4、可能有两中答案：（1）不矛盾。两者侧重点不同，传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面；作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光，，在这种时候不要过分约束孩子，应该还他们真实的生活。 5、D 6、惬 噬 撮 7、D 8、大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。 小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。 9、我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强…… 10、告诉人们人生应该就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。 11、三 顺叙 12、想起了自己长对儿子说的“无论发生了什么，我总会跟你在一起。”这句话 。 13、这样写，用时间的变化突出了挖掘的时间长，体现了父亲坚强的意志和对儿子的热爱。 14、反映了父亲为救儿子所战胜的巨大困难。 15、父亲的话给了儿子巨大的精神力量。 16、（略） 17、提示：文中母亲疼爱儿子，把他看作珍宝一样，所有的事情都不让他做，结果儿子失去了生存的本领，每天和狗一起趴在门口向人讨饭吃。这样的母爱着实让人悲悯，这是一种温柔的虐杀啊！ 出处:中国教学资源网 该文章转自[阿呆语文网]：http://www./ziyuan/0606/2006624165519.asp |
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