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招办主任访谈：北京师范大学招办主任虞立红
明年三大计划自主招生
测试名额八九成给自荐者
晨雾 / 转帖
北京师范大学日前公布了该校2012年高招自主选拔录取学生办法。“攀登计划”、“星光计划”、“师表计划”三大计划向全国优秀应届高中毕业生敞开大门。为更好地帮助考生了解这些计划的情况，北师大招生办公室主任虞立红接受了本报记者专访。
明年三大计划揽才
记者：您能介绍一下这三大计划的具体内容吗？
虞立红：北师大作为教育部首批确定的22所开展自主选拔录取改革试点的高校之一，2012年继续面向全国自主选拔录取具有创新潜质以及学科兴趣特长突出、全面发展的优秀应届高中毕业生。
2012年，北师大自主选拔启动了“攀登计划”、“星光计划”和“师表计划”三大类。其中“攀登计划”主要招收学科兴趣浓厚、有较强意愿在哲学和天文学学科领域不懈攀登的学生，计划招收哲学和天文学专业学生各60人；“星光计划”为我校国家基础理科拔尖学生培养实验班和人文学科拔尖学生培养实验班以及各统招专业择优选拔具有创新潜质、学科特长、综合素质高、在相关领域有良好发展预期的优秀应届高中毕业生；“师表计划”则是为落实国家免费教育师范生政策，为基础教育领域培养学为人师、行为世范的优秀教师和教育家，择优选拔乐教适教的优秀应届高中毕业生。
最低可一本线录取
记者：进入三大计划的学生录取时能享受到怎样的优惠？
虞立红：入选三大计划的学生，符合教育部选拔保送生条件的，按照保送生录取。非保送生，“攀登计划”的学生一志愿报考北师大，享受学校在当地同科类调档线下30分、35分或40分（750分制）的录取优惠；“星光计划”和“师表计划”的学生一志愿报考北师大，享受学校在当地同科类调档线下20分录取。其中“星光计划”考生如高考成绩达到学校在当地调档线者，则实考分加10分录取专业。
以上录取优惠均以考生分数不低于当地同科类本科第一批分数线为前提。另外，入选三大计划的考生如果高考语文、数学、外语中任一单科成绩达到145分（150分制）或文科（理科）综合成绩达到290分（300分制），则可以最低降至当地一本线被北师大录取。
记者：被三大计划录取的学生入校后将接受怎样的培养？
虞立红：北京师范大学是一所综合性、研究型高水平大学。学校优质的师资队伍、雄厚的科研实力、高水平的研究平台以及广泛的国际交流，为学生学术发展提供了良好条件。北师大长期坚持精英教育，通过三大计划被学校录取的学生，将会在北师大享受到优质的学习、科研资源以及严谨的学风。其中通过“星光计划”进入北师大的学生，可进入国家基础理科拔尖学生培养实验班和人文学科拔尖学生培养实验班及北师大优势、特色专业学习。各计划学生在大学期间可接受名师授课、科研训练以及申请境外实习或学习交流等多元化拔尖人才培养举措。
选拔看重综合素质
记者：考生如何报名？
虞立红：从即日起，考生就可以登录北师大本科招生网，通过网上报名系统完成报名、查询、初审资格、缴费、打印准考证、查询考核结果等环节。“星光计划”报名截止到本月18日，其余两个计划报名截止到明年2月5日。考生报名可以采取学校推荐或者自荐两种方式。各计划的具体申请条件，考生可以登录北师大本科招生网查询。
记者：选拔采取怎样的测试方式？
虞立红：报名“攀登计划”和“师表计划”的考生，通过资格初审后，须参加北师大组织的文化课（语文、数学、英语）考试、多项能力测试（笔试）和专业测试（面试）；报名“星光计划”的考生，通过资格初审后，须参加综合性大学自主选拔录取联合考试初试，考试科目为语文、数学、英语、物理（理工类）或历史（文史类）；初试合格者，还须参加北师大组织的复试，包括多项能力测试（笔试）和专家面试。
以上测试，除综合性大学自主选拔录取联合考试初试地点在各省会城市（西藏除外），其余测试地点均在北师大。
鼓励优秀学生自荐
记者：如何保证选拔过程中的公平公正？
虞立红：首先，我们提供均等的申请机会。无论学校是否推荐，无论考生所在中学是否为重点中学，只要考生符合报名条件，有特长、有兴趣，通过学校推荐或者自己推荐均可报考北师大。事实上，我们还鼓励学生自荐，通过初审资格的名额中80%至90%的部分将会给那些自荐的优秀学生。
其次是规范了招生管理。学校对自主招生考试命题、试卷印制和存储、组织考试和阅卷等重要环节，均按照国家考试的要求，制定了严密的管理方案和举措，如指定地点阅卷，保密单位直接印刷、密封阅卷、随机编排考场、屏蔽考场无线信号等，保证了考试的规范有序，维护了广大考生的权益。
此外，我们在自主招生测试中，还优化了测试科目，进行多元考核、实施综合评价；面试中完善面试方案，提高测量科学性，采取随机分组、统一面试命题等措施保证公平和效度。
记者：北师大启动上述自主招生计划目的是什么？
虞立红：作为最早开展自主选拔录取优秀中学生的高校之一，北师大一直积极探索通过多元考核、综合评价选拔适合学校人才培养定位的优秀学生。综合评价不仅关注考生现有知识能力水平，还关注其发展潜质等人才成长的核心素质构成，其中既包含智力要素，也包含非智力要素，以期选拔那些学习成绩优秀、未来发展前景良好的学生。希望考生不要仅关注书本知识、应考分数，还要着力提升能力，促进综合发展。
本报记者 信息来源：2011-12-06《北京晚报张航 J067
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