高考记叙文写作指导

高考记叙文写作指导  

2008-05-27 07:55:57|  分类： 作文 |  标签： |字号大中小 订阅

      今年作文怎么考

     “08年新高考的命题是十分敏感的话题，但有一点可以肯定，今年的命题会平稳过渡，不会搞太偏、太难或太怪。”高考语文阅卷组组长何永康教授分析道：总体来说，第一，高考作文命题的审题难度会降低。几十年的高考作文考下来发现，以前的命题中，考生要花很多时间在审题上，一不留神跑了题作文就不及格。以前高考总分750分，作文60分，占8%，今年新高考总分440分，作文70分，比重占到16%，作文的比重提升幅动会比较大，发挥得好坏直接可能影响到考生在高考录取时的学校层次。可见作文的地位举足轻重。从理论上，60分的作文用60分钟来写，70分的作文就要用70分钟来写。这两年在作文命题上就有两点变化：一是审题难度降低了，不让考生转弯太多，在审题上出现太大误差；二是命题会让考生都有话说，不管他是农村的孩子还是城里的孩子，是条件好的还是不好的。

　　错别字多了还扣“印象分”

　　那么什么样的作文是高考中的好作文呢？对此，何永康教授建议考生在高考文体中多采用记叙文。“相较于议论文体，记叙文比较容易写出个性，写出真情实感。”他告诉记者，从阅卷者的角度来说，不管是什么作文，只看写得好坏，他们非常喜欢有个性的文章，哪怕有点“另类”。“我们要通过阅卷传达一种导向——希望作文‘活起来’。”

    关于模仿与抄袭

　　而说到每年都会遇到的抄袭作文时，何教授笑着说，现在网络发达，这也给阅卷组对付抄袭文章带来便利。“我们有专门的人负责检查作文是否抄袭，所以学生在写作文时可以学习人家的优秀手法，但千万不要直接抄袭。”在谈到错别字扣分问题时，何教授重申了错别字一字扣一分、扣满5分为止的阅卷原则。但他最后补充道：“标点符号错了暂时还没有扣分政策，不过如果一篇作文里错别字和错误的标点符号太多都会影响到这篇文章的得分，往往在阅卷老师看来，如果一个学生的基本功比较差，还会再扣印象分的。”

    怎样才能写好记叙文？成功的记叙文又应具有哪些特质？

　　★一要体现“记叙”性质。

　　所谓记叙文，即记人或叙事的文章。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，判断一篇文章是否是（合格的）记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。例如下文：

长在水底的眷念

 

    那时，她和几个女生坐在草坪上，聊着家乡，眸子里满是眷念的神采。湖区夏日在她的描述下成了最美的风景，几个女生叽叽喳喳地说，假期要随她去摘莲藕。就连在不远处看书的同班男生磊，也突然插话说他也想去。而她爽快地统统答应。

    麻雀女生的承诺，似是刹那花开的美丽。

    假期来临，女生们各自飞散，只有磊背着行囊，在她楼下痴痴地等。她下了楼，他鼓起勇气，迎上去道了声“嗨！”她礼貌地回了一声，却在他面前轻快地跳了起来，挥舞着红色旅游帽，眼神闪亮地冲着他身后大喊：“这边！”

    磊转过头，看见了她的爱情。同班男生林在他身后。林比他高，比他帅气。磊看着她小鹿一样从他身边跳过去，眼神一点点黯淡。她和林牵了手回她的家乡，去看荷。

    翌年仍是。她与林奔向快乐，而另一个男人陷入黑暗。

    转眼又是来年。在她楼下的等待竟成空，去找林，却见林正挽着另一个女孩的手。女孩年轻的身体紧挨着林。她嗫嚅着问林去不去看荷？林却冷冷地低声说，那些残荷他已看厌，然后挽着女孩离去。落下她伤心哭泣，仿佛世界变成无底深渊。

    “我可以陪你去看荷吗？”一个男孩的声音在耳边响起。她擦了擦眼，看见磊期待的眼神，那样熟悉。

    湖还是万顷清波，荷还是连天如碧，只是已错过素手采红莲的季节。她的假期，其实荷花已谢了，莲蓬也难觅。往年还会有快乐，今朝却唯余凄惨。

    磊见她神情凄惨，突然跳到没腰的湖水里。她不明白他要做什么，那片残荷里既无芙蓉一瓣，也无莲蓬一朵。磊潜下水底，不久上岸，手里竟有一支白白、嫩嫩、胖胖的莲藕。

    磊说，虽然荷花一年年开了又谢，莲藕却一直悄悄地长着。

    那一刻，她灿然地笑了。因为她突然明白：属于她的那一份最美的眷恋，原来一直在水底悄悄地生长，并结成果实。

    【点评】文章讲述的是一个很美的青春故事，故事情节简单但完整，人物形象叙述简洁但又颇为鲜明，人与事和谐交织，记叙文的特质表现充分。

    ★二要强化“背景”和细节的设置。

    记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，“一气呵成”，不然，文章就会显得平板、干瘪，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。例如下文：

答 卷

 

    飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。山沟里的早晨是如此的冷清、静寂。

    村头的路口边开始有人影在晃动了——那是二憨在打扫大路的积雪了。这是全村唯一能够通汽车的路。记得十年前，二憨为了给母亲治病，就是偷了停在这条路上的一辆卡车上的铜线，才被送进那一个人住的阴森森的“大房子”里的；三年前，也正是从“大房子”出来，走在这条路上，二憨听到了母亲过世两年的噩耗，那时，光着头的他跪在了这条路上。

    现在，二憨在村中无依无靠，只有每天守着路口，打扫打扫清洁，勉强在村中混得口饭吃，可村里的人总看他不顺眼，见了他或是指指划划，或是“敬”而远之，尤其是村中一有什么不见了，就特别爱怀疑二憨，这让二憨实在是有口难言。

    “唰——啪”，二憨把雪堆到路边，雪堆的样子看上去像是一个可爱的小孩，正在注视着这位手脸已冻得通红的小叔。天儿实在太冷了，路上好不容易过来两个人，二憨慢慢地抬起头，朝那边喊了一声：“喂，村里有人进城吗?”那两人却不理会他，反而转身朝山上的小路径直摸去，隐约间，他仿佛看见两人扛了一件什么东西。二憨甚是惊异，这大冷的天，天又蒙蒙亮，谁会朝那雪岭里去？况且山里的野兽饿了一个冬天，正等着美餐送上口来呢!不行，要去帮帮他们，想到这里，二憨向山上追去。不想那二人见有人追来，竟越走越快，二憨感到事情不妙，加快了步伐……

    终于追上了。

    “你们干什么，走这么快，把这箱子抬到哪儿去?”

    那两人没有说什么，却转过身向他扑了过来。二憨拼命反击。衣服撕裂声在雪中格外地清晰，二憨的鲜血在雪地上格外地殷红，他的呼吸在风中越来越微弱……

    当二憨用最后一口气将箱子抱到村委会门口时，他看见眼前红色的人们，却没有谁来搀扶他，当他在雪地上已不能动弹的时候，二憨的一生就像这一片小小的雪花，在村里的天空飞了起来，在山沟里的天空飞了起来，飘落在路口的雪堆上，化成一个句号，圈在这一段路的末尾……

    【点评】一条山路，演绎了主人公二憨的一生。在这条山路上，十年前的情形、今晨的经历都显得很简单，只需几句话就可叙述清楚；但读后并不觉得文章简单，相反倒是曲折有致，而且韵味十足，这与文中的环境和细节描写分不开。如果把这些背景性和细节性语句删去，结果会如何，读者不妨一试。

★三要挖掘典型意义。

记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者总得通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。从这一角度讲，缺乏典型意义的人与事是没有写作价值的，不宜进入行文中。

阅读下文，体会其典型意义：

妈妈的等待

 

    我回到家，母亲在剥豌豆。“考差了吧！”母亲叫我一起坐。“是啊，又考差了。”“来一起剥豌豆吧，你一碗，我一碗，看谁快！”

    剥豆子是我幼时很爱玩的一个游戏，因为每次剥豆子母亲总是让我赢。“妈，算了吧，又不是六七岁的孩子了。”“怎么能说不是孩子呢？”“好，我知道在你眼里我永远是孩子，我玩就是了。”

    我不经意地随便剥着，想起了小时候母亲和我剥豆子的情景。每次我总是用小手努力地剥着，却怎么也追不上母亲，母亲看着我便放慢了速度等我，就像百米赛跑时，母亲总是等候在终点线前等我跑过来然后让我跑过终点线自己再跑过去祝我跑了第一。母亲总是这样，等候着我穿衣，我吃饭，我放学。

    而现在，突然发现母亲碗里的豆子还没有我的多。母亲老了，不再拥有令人骄傲的青春，除了这个一直让母亲等候的我，她什么都没剩下。我开始放慢速度，就像母亲等我一样，我决定让母亲赢一次，让母亲接受一次我的等待。

    “哈哈！看来你要加油啊！还没有我这个老婆子剥得多。”“好啊，我一定要赶上你！”说这话的同时，我的动作更加迟缓了。可是，母亲也更加慢了，她分明是在刻意地等我！我终于明白，母亲不会赢我的，因为在她的心中，我永远是那个需要她等待去照顾的孩子。

    最终，我选择了和母亲同时结束这个游戏。母亲笑了，我也笑了。母亲笑是因为我的胜利，我笑却是因为我完成了今生第一次的我的等候。

    今生第一次等候，一定不会是最后一次。于是，在那以后，我总是在出门前等候着母亲与我同行；吃饭时总是等候着母亲就座；等候母亲逛街，扶着母亲搀着母亲。我明白，在我和母亲的人生长跑路上，我永远偿还不完母亲，因为母亲给予我的等候实在太多太多，她用了她的一生来等候着我。

    朋友，等候你的母亲吧！她们已没有太多时候让你来等候了。记住，给即将滑落的叶子以承诺和行动，不要让它们苦等了一个漫长的冬季。

    【点评】很明显，作者借与母亲剥豆子比赛这一事，表达了母爱和回报母爱的主题。所叙之事来源生活，让人感到亲切可信；文意突出而且典型，易让读者产生共鸣。

★在具体写作过程中,可以借鉴下列形式

记叙描写中点缀议论抒情：

哥，是捡来的吗？

　　哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
　　风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
　　哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。
　　然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……
　　全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
　　哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”
　　哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”
　　娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。
　　无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”
　　原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。
　　它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。
　　【点评】此文标题显出不一般的水平，有悬念、能启发阅读欲。作者对农家田间生活很熟悉，写出的东西情感真挚，没有无病呻吟之感。
　　再则，文中蕴含的修辞手法多，特别是文章开头用了一连串排比句，让“哥”的形象一下子突出起来。文章波澜起伏式推进，当读到真相大白时，确有一种高潮迭起的姿态。
　　考生的文笔确达到了炉火纯青的地步，此题写出如此优秀的记叙文实属不易。
　　读文可用一比喻，考生将糖块(话题精神)放入水中(文章)，经加工，整杯水不见糖块却满是甜味了。

路是月的痕

　　依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
　　父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双 手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
　　随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。
　　我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。
　　路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！
　　【点评】“感情亲疏与认知的关系”，这本是具有很强思辨性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣——“我”对笛声的认识就是这样受着感情的支配！
　　文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境，又成了结构全文的线索。特别是笛声，既是父亲情感的宣泄，又是“我”认知的对象，还是刻画“父亲”性格的道具。父亲带“我”放牛时用笛声抒发“美妙”，父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心”。
　　本文语言优美而形象，“路是月的痕”，月是路的魂，多么新奇而富有诗意的比喻！“用粗糙的手捏我的脸蛋”，“兀自傻呵呵地笑”，“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我……”细节的白描与排比的辞格，刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，不乏感人的力量。
综上所述，本文不失为文质兼美，耐人咀嚼的记叙散文，被评分满分作文应当之无愧。

★记叙议论抒情相结合：

拨开天空的乌云

　　以前我很讨厌道家的思想，总觉得道家那些一味消极避世的观念看似超脱，实则是一种颓废，于是我也就很讨厌道家的音乐。虽然我并没有怎么听过，但道家的音乐在我脑海中一开始就被打上了颓废的标记，笼罩着层层乌云。
　　朋友送给我一盘磁带，其中有一曲道教的《松山风曲》，我一听那淡如白开水的筝声就头疼。而且其中又夹杂着沙哑的二胡凑热闹。与其说它追求的是一种静，不如说它追逐的是一种杂乱，一种无感情、无理性的凌乱，我一听就烦，然后就倒带。
　　再后来一个偶然的机会，我去了趟武当山。幽静的山中洪亮的钟声与道观中缭绕而升的烟火仿佛创造了一个远离尘嚣与繁芜的人间。一切感觉很清淡，是我比较喜欢的感觉，这时，一种朦胧的亲切感在我潜意识里开始滋生，隐隐然间觉得渺远的道教离我又走近了一点。
　　回家后，我对这种感觉有点不理解，便去问一个我很崇敬的长者。他以前打过仗，当过不小的官，我说出了我的感觉，他用手一拂颌下长须，微微一笑：“听听这个吧！”“这一定是好曲子喽！”我见他把磁带放入放音机时心想。
　　乐声缓缓而起，几声古筝似山中的几阵清风，拂过树叶，带来几声鸟鸣，引起一阵灵动，我心一悸：这好像在哪听过，可当时又实在想不起来。
　　然而筝声渐密渐稠，似天上的几处白云互相追逐打趣，引得鸟儿也性子一乐，叽叽喳喳地叫了起来。不经意间，略显凝重的二胡插入其中，用沙哑来表现几分随意、几分思索。这思索如天马行空，无牵无羁，自在飘扬。古筝的灵动与二胡的悠扬恰到好处地揉和，把一种内心无所羁绊的欢愉演绎得淋漓尽致。
　　待最后一个音符弹出一缕升天的轻烟，我回到了现实。长者用慈祥的笑容看了我一眼：“这就是《松山风曲》，你听过的，再听一下，还好吧？”我愕然。他又继续，“道家的超脱对的是繁芜的世俗，道家也热爱自然，他们所爱的是纯真无尘的自然。道家的音乐实际上是很爱生活的……”
　　同一首曲子，开始听时设置的感情亲疏不同，我对道家音乐的感知竟然千差万别。我想在以后的生活中，如果我能意识到感情对事物的这种负面影响，并注意克服，一定能更多地接近事物本来面目，正如同这次，“拨开天空的乌云，我看到了骑鹤的仙人”一般，这“乌云”便是感情障碍。
　　【点评】本文令人耳目一新。拟题恰当，用“天空的乌云”比喻“感情的亲疏”，准确地揭示了文章的主旨。选材新颖。从对道家音乐的认知过程入手来表达对话题的理解，意蕴深远，不落俗套。线索明晰。无论是记叙议论，还是抒情，都紧紧抓住对道家音乐的认识这一主线，深层次地揭示感情亲疏与认知深浅的逻辑联系，显得跌宕起伏，摇曳多姿。另外，情景交融、详略得当，用语准确典雅也是不容忽视的优点。

★日记体记叙文：

农夫的日记

×年×月×日  晴

今天天气很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，终于感觉不到压力了。至于旁人的讥笑，我已司空见惯。
　　我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢？曾经的失败不能说明问题。收回迷茫，我们好好种田吧！”
　　是的，我不再坚持，我听从儿子对事物的判断。有什么理由不相信自己最亲的人呢？
×年×月×日  雨

这真是阴暗的一天！
　　我不停地问自己，“为什么要放弃？”太没有勇气了！我后悔自己没有听张三的话。他在我撤走工具的第二天便捕到几只兔子！
　　又一次失败！
×年×月×日  多云

我真的该怎么办？
　　我要反思，我应该好好地反思。
　　几天的思考，我想应该有收获。
　　很容易想起《韩非子》的寓言，我也很受启发。人们总是很相信自己的亲人，这是一种感情的依赖感。意气用事，感情就会遮住理智。
　　有时候，敌人甚至是你成功的伴侣，别用仇恨掩住双耳，听不进“金玉良言”。——我不是感谢张三，我终于明白失败的原因。
　　基于正确的客观事实，我才能正确地认知事物，这些于我的儿子和张三都没有关系，正如感情的亲疏与事物的认识，因为他们只能影响，而无法决定，真正面对的，是我自己。
　　某些事物不是简单的，要认知它，靠的是自己，别人的建议都只是参考，更别说因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误！
　　我想，我真的应该明白了。
　　但愿明天是新的一天！
　　【点评】以日记的形式表现自己对“感情亲疏”对事物认识的主张，具有一定的新颖性；展开想象，化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主张，具有一定的创造性；全文语言流畅，描写生动逼真，具有较强的可读性。综上，本文不失为一篇佳作。

★小标题式记叙文：

那鱼  那鹰  那人

　　我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。
　　我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。
　　我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
                                                         ——题记

起跑

那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

跑程

离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同时也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。
　　那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子……看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。
　　第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。“喂，请问找哪位？”“……”“喂，怎么不说话？”“妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。

终点

我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。
　　后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。
　　鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。
　　我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈……

【点评】这篇作文拟了个有意蕴吸引人的标题，有“文好题一半”的效果。从立意上看，紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。从结构上看，题记画龙点睛，小标题为本文增色不少。关注生活，关注人生是本文写作成功的关键要素。

★故事新编类：

宝钗离婚

 

    话说那宝玉与宝钗婚事系凤姐一手操办，采用偷梁换柱之掉包计，原以为金玉良缘一夜成就，谁知祸起洞房，由此埋下孽根，惹得大观园内又添憾事，令园内诸亲长辈惆怅不已。

    宝钗婚后一年产下一子，取名贾圭，自是合家欢喜。此子诞生之时，也是白白胖胖的，与别家的婴儿并无两样。谁知待儿渐渐长大做母亲的细心，宝钗发现这贾圭目光呆滞，嘴角涎水不断，一只手指常抵着下巴，自顾自地嘻嘻傻笑。自知不妙，急忙寻医问药，胡太医、麻太医请了不少，正可谓病急乱投医。这些江湖郎中个个装模作样，一曰惊风重，二曰邪气深，胡乱开些药骗些银两，就脚底抹油，溜之大吉。丫鬟、老妈子忙成一团，熬药、喂药，可说来也怪，两三岁小儿，药已灌下一箩筐，可病情无丝毫好转，随着贾圭一日日长大，涎水流得更欢，傻笑之声更甚了。可怜宝钗是五内俱焚，每日看着这痴呆儿子，已是欲哭无泪，欲诉无声。

    那宝玉原本是有些呆根，心中不离不弃的只有林妹妹，且做公子惯了的人，对妻儿之事并不十分在意，仍时不时地移榻至外间去睡，夜间吆三喝四、添衾要水地折腾，丝毫不能为宝钗解解忧烦，反使宝钗心中更生悲苦。几年下来，宝钗三十岁不到的人，终日愁眉苦脸，面容憔悴，看上去竟与四十来岁的小户人家妇人一般无二，早些年的珠圆玉润、白皙丰腴早已不复存在。无奈之际，宝钗只得时常回到娘家，向母亲倾诉这满腹哀怨。薛姨妈自知将宝钗许配给宝玉是自己一生中办的最大糊涂事，可事已至此，无可如何，只得好言安慰女儿。

    一日，宝钗又回娘家，路过荣宁街，突然被一块招牌吸引，“荣宁街妇女联合委员会”几个大字十分醒目，两侧还有两句口号——为妇女排忧解难，做姐妹真正娘家。宝钗有些好奇，遂停下脚步，仔细打量起来。此时，只见屋内走出一年轻女子，朝宝钗亲切微笑，大大方方地问候：“阿姨，有事咨询吗？”将宝钗请进屋内，端茶让座，十分热情，宝钗原不知街上有这么一机构，几句话下来，道着自己心事，那热泪止不住夺眶而出，遂将自己如何与宝玉成婚及亲上加亲的事全盘托出。

    那姑娘听完原委，眼角也有些发红，却慢慢讲出一番大道理来，令宝钗惊骇不已。她说，你们二人系姨表姐弟近亲结婚，由于血缘太近，故有贾圭之苦果，什么遗传工程、染色体、DNA哪，宝钗虽饱读诗书，却也闻所未闻。但姑娘讲得句句有理，也不由人不信服。想着自己还准备生育二胎，幸未成事实，宝钗真是既庆幸又后怕。此时宝钗已实实在在将姑娘当做亲人，向她讨教有何良策能使自己走出误区，重新生活。热心的姑娘刷刷给宝钗开出一封介绍信，建议她将贾圭送到某弱智儿童康复中心，那里有专门的医师、教授，有高科技的医疗设备。虽不能保证百分之百痊愈，也可以把他训练自理，稍明白一些。至于这门婚姻，姑娘见宝钗三十不到，完全可以走自己的路，便给了两个字“离婚”。

    宝钗当时十分震惊，回家一夜无眠，冥思苦想，终于想得明白，自己还年轻且有文化，何必在宝玉这棵树上吊死呢？况且凭自己口才说服王夫人、贾政等长辈不为难事。次日清晨，宝钗去王夫人房中请安之际，遂将离婚之事缓缓提出，原以为引发轩然大波，却不料二位老人通情达理爽然应允，宝玉那边却不劳费一点神，很快就财产、贾圭去向等达成协议，经民政部门调解，财产各分割一半，婚生子贾圭由宝钗抚养，宝玉每月支付银两若干。

    至此，这段悲剧的红楼憾事划上了句号。

                                                      （摘自《长沙晚报》）

                                 

方法指津：

一、“故事新编”文必须切合话题，并且能很好表现主题。

    任何高考作文都必须在话题的范围写作，“故事新编”作文也不例外。《葫芦官审葫芦案》写凤姐与刘姥姥对簿公堂，两个人唇枪舌剑，各不相让，争论得不可开交。而且站在各自的角度也都有头有理，理由充分，连葫芦官也难辨其明，这恰恰暗扣了“答案是丰富多彩的”。《宝钗鸣冤记》采用第一称的表述方法，倾诉自己的冤屈，贬“钗”褒“黛”恰如其分地反映出“感情亲疏”和“对事物的认知”这一话题。

二、“故事新编”必须是借旧瓶装新酒，借故事之尸还时代之魂。

   这三篇文章构思巧妙得益于平时的阅读积累，没有对《红楼梦》的稔熟，没有平日的练笔，是很难写出这样的佳作的，那么这“旧瓶”就充分展示作者的语文素养、文学积淀。但这还不够，它必须用来装“新酒”，“新酒”就是那跳动着时代脉搏的时代精神。《葫芦官审葫芦案》里大观园的开放改革，《宝钗鸣冤记》里追求个性解放，弘扬人文关怀，《宝钗离婚》里呼吁妇女权益的保护，无不跳动着时代的脉搏，有着强烈的现实意义。

“故事新编”就是对故事进行创造性的改编，在旧的形式中注入现代人的思想理念，文章风趣幽默，有亲合力，易于出新出彩，能取得“四两拨千斤”之效。有丰富想象能力且有创新精神的同学们不妨一试。