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严也是一种爱 两代人的对话 同学. 朋友

 wrl1128 2011-12-08

                 年级     政治    二课  学案             主备:      时间:  9     

学习课题:严也是一种爱

教学设计

(收获)

7.     生活中可能因为妈妈的,你觉得不可理喻,称其为母老虎,但妈妈的出发点是好的,我们该怎样正确理解母老虎妈妈的所作所为呢?

8.     阅读P21,知道:逆反心理具体表现为什么?怎样辩证地看待逆反心理?

9.     分析逆反心理产生的原因

10.   结合实际谈谈,逆反心理有什么危害?

达标检测:

1.       进入青春期后,每个孩子都渴望从家长那里得到解放证书。渴望父母像对待大人一样对待自己。这种心理属于(  

A.     独立意识增强             B. 个性自由的需求

C.追求解放的性格             D. 摆脱束缚的行为

2.      小马认为父母不关心他,不了解他,对父母产生反感。因此有事宁可与同学谈也不与家长谈,甚至以不满、顶撞等方式试图摆脱父母的监护,这种心理是(    )

A.     孤独心理      B. 逆反心理     C.闭锁心理     D.独立心理

3.      为走出逆反心理的误区,我们应该(  

    有问题就和父母协商解决       理解父母,设身处地地为父母着想,不要一味埋怨③    凡事都应该憋在心里④    学会主动沟通,如主动与父母聊聊

 A.①②③   B.①②④   C.②③④   D.①②③

4.     成长      1.

      有烦恼    2.

              3.

                  逆反的表现

                  正确认识逆反心理

      逆反有危害   

                    逆反的危害

学习目标:

1.      认识与父母产生矛盾的原因、产生代沟的直接原因和实质;

2.     辩证地认识逆反心理,分析其危害,掌握克服逆反心理的方法;(重点)

3.     体会父母的爱,正确对待父母的教育

 

重点和难点:

辩证地认识逆反心理,分析其危害,掌握克服逆反心理的方法;(重点)

 

自学提纲

1.      进入青春期后,我们有了自己的思想,开始               ,甚至挑战父母的权威。这样,我们与父母之间就产生了              

2.      产生代沟的直接原因:我们与父母的             。我们与父母的              、生活经验、社会地位不同,对             的熟悉程度也不同,在生活态度、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

3.      我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的                       。这种我们看来有些苛刻的反映出父母对我们的爱,我们要           父母的一片苦心。

4.      我们对父母的管教有时会产生           ,甚至           。对于逆反心理和行为要             ,不能一概说是          的。与父母          交往,有助于帮助父母        

5.      逆反心理导致对父母的反抗,其结果都是惩罚了         ,伤害了          ,我们要努力克服           的逆反心理,克制自己。

6.      阅读P20-21,归纳:我们与父母产生代沟的原因是什么?

教学反思

(疑惑)

 

                 年级     政治    二课  学案             主备:      时间:  9     

学习课题:两代人的对话 

教学设计

(收获)

8.       掌握与父母沟通的基本要领?(前提  关键  有效方法  结果)

9.      阅读P23—25. 归纳:与父母交往的要求(三点)

10.  了解同父母交往的艺术(窍门)

达标检测:

1、下列父母对子女的要求,体现对子女的关爱的是:

在学习上提出一个比较现实的目标

②自己衣服自己洗,不许乱花零用钱

③在校不许光顾网吧和娱乐场所

④做人要讲自尊和诚信

A、① ④    B、 ④   C、 ④    D、

2、我们与父母沟通和交往,要讲究艺术,下面属于沟通和交往的艺术的是:

①换位思考    ②认真聆听  赞赏父母    ④帮助父母

A、①     B、③   C、①  D、①

3、我们在与父母沟通的时候,类似语言不该用的是:

①你们老是唠叨,烦不烦

②我的事不用你们瞎操心

③遇上你这样的父母算是倒霉了

④你们满身是缺点,还想教训我

A①   B   C①   D①

4、在与父母沟通的问题上,想法和做法正确的是:

①由于 代沟存在,无法沟通

②沟通结果要求同存异

③彼此了解是前提,尊重理解是关键

④父母文化低肯定难沟通

A①        D①

 

学习目标:

1.      懂得与父母有分歧要积极主动地沟通

2.      掌握与父母沟通的基本要领

3.      培养与父母沟通的能力,以积极的态度与父母交往

4.      正确对待父母的教育

 

重点和难点:

掌握与父母沟通的基本要领(重点)

培养与父母沟通的能力,以积极的态度与父母交往(难点)

导入:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就地一声打开了。

    铁杆奇怪地问:为什麽我费了那麽大力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了?

    钥匙说:因为我最了解他的心。

    想一想:这则寓言给了我们什么启示?                  

自学提纲

1.      在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,积极的做法是          

2.      沟通是         的事,我们做子女的,要走近父母、亲近父母,努力化解          ,与父母携手同行。

3.      当我们与父母发生矛盾的时候,首先要                            与父母商量。

4.      有效沟通要掌握          。其中,          是前提,          是关键。理解父母的有效方法是              ,沟通的结果要               

5.      与父母交往的艺术:赞赏父母,赞赏中增进         ;认真聆听,聆听中获得         ;帮助父母,用行动           ;在家庭交往中,与父母不必        

6.      阅读p23.谈谈:如何看待与父母的矛盾?

7.      阅读P24. 结合自己的实际,思考:与父母发生矛盾时怎么办?

教学反思

(疑惑)

 

 

                 年级     政治    三课  学案             主备:       时间:  9     

学习课题:同学. 朋友

教学设计

(收获)

 

8、怎样才能获得同学更多的友谊?

 

 

9、说与朋友交往中,你具有哪些优良品质?

 

 

10、你怎样做到“乐交诤友,不交损友”?

 

 

 

达标检测:(根据实际情况设计大小)

1.        同学之间朝夕相处,难免会产生一些不愉快的摩擦,甚至争执。因此应该(  

A.     学会理解和宽容,不需要讲究什么原则

B.     学会掩饰自己的想法,虚情假意

C.     学会理解和宽容,不要斤斤计较

D.     不要纠缠是非,要讲哥们义气

2.        “近朱者赤,近墨者黑”、“益友当亲,损友当绝”、“君子慎所择,休与毒兽伍”等古语,都在告诫人们(  

A.     不要与有缺点的人交朋友

B.     交朋友一定要有所选择

C.     不能同有弱点的人交朋友

3.        孟飞与张浩是同班同学,两人非常“要好”。一天,张浩与外校学生打架,吃了亏,孟飞不分青红皂白,邀了几个朋友把外校学生打了一顿。

         孟飞与张浩之间的友谊是真挚的吗?为什么?

 

 

 

学习目标:

1.            明白友谊的作用

2.             知道怎样建立和发展真诚的友谊

 

重点和难点:

知道怎样建立和发展真诚的友谊(重难点)

自学提纲

一、自主学习、明确知识点:

1.            真诚、友好、          负责任等品德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。

2.            开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才会更        

3.            朋友和友谊是人生的永恒话题,我们渴望友情,寻找朋友,探求友谊的

4.            朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的       

5.            真正的友谊要坚持        ,我们一定要慎交朋友。

6.            归纳总结:怎样建立和发展真诚的友谊?

二、小组讨论、合作探究:

材料:李明是一位八年级的学生,他学习成绩很好,却不喜欢帮助别人。同学有问题向他请教时,他总是说:“你自己想去。”有时还欺骗同学说:“我也不会。”他平常经常叫同学外号,对同学之间出现的小问题也总是大吵大闹,看不起学习差的同学。为此同学们都不喜欢和他交往,原有的朋友也离他而去。李明也感觉到别人不愿理他,他也很苦恼,不知道怎么办才好。

7、李明为什么不能获得同学的友谊?

教学反思

(疑惑)

 

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