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初一英语教学反思 小学进入初中，学习科目发生了很大的变化，英语走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，随着时间的推移，内容增多，难度加大，就会有一些学生把它当成负担，部分学生厌学。作为英语老师，要采取有效的措施，解决好这一问题，否则就影响教学效果。经过实践和努力，我认为要抓好学习英语起始阶段的“五项工程”。 一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程” 英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的认识不足，缺乏正确的强有力的学习动机。 二、从基础知识入手，初步构建学好英语的“起步工程” 我在班上搞字母书法竞赛，既进一步熟练了字母的读音，又提高了学生的英语书法水平。 三、从培养兴趣入手，初步构建学好英语的“心理工程” “兴趣是最好的老师”，只有对学习发生了兴趣，才会享受学习的欢乐，因此，在英语教学开始阶段，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：①“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。②“以奇诱趣”，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣。③“设疑激趣”，以注意抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望。④“以动唤趣”，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。 四、从记单词入手，初步构建学好英语的“词汇量工程” 学习英语的一个重要特点，要拥有一定的词汇量，记单词，对于中学生来说，是特别头痛的事 。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等， 搞记忆单词竞赛，这也为记单词找到了机会，丰富了学生的词汇量，在英语教学中产生了良好效果。 五、从抓预习、复习入手，初步构建学好英语的“学法工程” “授人以鱼，不如授人以渔”。教师在教学中，一定要把教给学生学习方法放在应有的地位，引导学生做好课前预习和课后复习，初一阶段，一开始，我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作，并教给他们预习的方法和复习的方法，教会他们如何记笔记，如何听好课的方法，这给课堂教学减少了不少麻烦，也避免了分化的扩大，增强了学习英语的热情。 总之，初一是人一生的重要奠基阶段，必须引起重视，忽视了这个阶段的教育，就是失掉了人生成才一个极好的时机，而正确地引导和发挥他们的主动性和课堂教学的参与意识，就会为学生们今后的发展奠定良好的基础，为今后的学习铺平道路 英语教师：谭晓云 2011.6 |
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