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关于原子概念的教学分析与设计 伊克昭中学：李强 分子、原子、离子是构成物质的三种主要微观粒子，学懂学好这三种粒子，对于学生形成正确的微粒观至关重要，对于学好初中化学意义非凡。但同时这部分内容又远离学生生活实际与经验，学生感觉抽象难懂。学好这部分知识，学生需要具备良好的抽象思维能力、想象能力、推理能力，对于教师而言，教师要有很好的专业基本功，教学中要精心设问、巧妙设计，方能使学生掌握的扎实有效。 讲原子概念这节课，我是这样来设计的。 【引言】前面我们讲到分子在化学变化中可分，变成了别的物质的分子，它是如何分化的？又是由什么构成的？本节课我们就来学习这些内容。 【阅读与思考】阅读课文P40-P50，回答下列问题。（问题在ppt中出示） 1. 请写出氧化汞分解的文字表达式及符号表达式。 2. 结合书中的图片说出氧化汞分子分化的具体过程。 3. 概括总结化学变化中分子分化的具体过程。 【讨论与交流】 4. 请根据下面的图片说出水分解的过程中分子分化的具体过程。（巩固上面的内容） 5. 根据对氧化汞分子分解的具体过程的学习，请总结可以得出那些结论？ ①分子在化学变化中可以再分，变成别的物质的分子，而原子在化学变化中不可以再分，只能进行重组。（导出本节课的原子的定义，同时揭示了分子与原子的本质区别） ②分子可以直接构成物质，如氧化汞、氧气等;原子也可以直接构成物质，如汞。 ③分子是由原子构成的。如氧化汞分子由一个汞原子与一个氧原子构成。（让学生描述水分子、氧分子的构成） 6.氧化汞分子分解的过程中为什么不说成汞原子聚集形成汞分子呢？ |
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