智慧型教师的建构

主讲人：张梅玲

主讲人简介

    张梅玲，中国科学院心理研究所小学教育发展中心主任，全国妇联“心系工程”主任专家，香港新一代文化协会顾问，“巨人教育集团”等若干校外教育机构专家。

    主要从事儿童教学认知发展研究，曾承担“八五”教育科学全国重点课题——“儿童教育思维发展”、“九五”儿童认知发展（国家自然科学基金重点课题）、“十五”教育部教育科学重点课题——“青少年良好习惯和健全人格”、“十一五”教育科学规划课题、全国少年队重点课题——“良好习惯培养”课题等的研究。在国内外发表学术论文40余篇，在国内发表科普文章200多篇。在全国各地（包括香港、澳门）作学术报告20多次，作科普报告2000多次。

    著有《我的第一本书》、《幼儿学算五百题》、《学生数学思维发展》、《教育就是培养习惯》、《心理致胜》等10著作。

课程简介

    时代的发展需要我们做一名智慧型教师。智慧型教师的特点是具有阳光心态，拥有教学智慧。教学智慧是指教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察并敏锐机智、高效快捷地应对教学情境而生成的，融通共性、自由和美的境界一种综合能力。张梅玲老师在本课程中详细讲解了教学智慧生成的各要素，强调智慧型教师的建构重在建立并实施终身学习观念，还对教师如何制定和执行学习计划给予了细致的指导。

课程时长

    160分钟

录制时间

    2010年7月

提纲

    一、智慧型教师的建构是时代的需要

      1．2005—2014年联合国教育为了可持续发展的十年

      2．人力资源大国转化为人力资源强国的核心是高素质人的培养

      3．教育以育人为本，以学生为主体

      4．办学以人才为本，以教师为主体

      5．教师第一的学校管理理念，提高教师的素质是提高学生素质的基础

    二、智慧型教师的要求

      1．具有阳光心理

      2．具有教学智慧

    三、智慧型教师的建构

      1．终身学习观念的建立并实施

      2．学习计划的制定并执行

      3．重视知识的应用，在应用中促使知识转化为智慧

      4．智慧型教师的特点

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