（原）今天，我们怎样当教师？之三

今天，我们怎样当教师？之三

                                   做健康快乐幸福的教师

       有外国人说，中国教师所缺少的六样东西： 一是缺乏爱； 二是缺乏服务意识； 三是缺乏生命意识和等待意识；  四是缺乏理想与激情； 五是缺乏创造； 六是缺乏健康与关怀。也许这说的有所偏颇，但是，我觉得中国教师在“健康、快乐、幸福”这些方面是不够的。因此，我们应该积极倡导教师在辛勤工作的同时，要做健康快乐幸福的教师。

         1、教师应具有“爱”的品质和能力

         教师的应具有“六爱”精神：爱教育、爱学校、爱学生、爱学习、爱生活、爱自己。  我们要认识到 ，“爱”既是教师的职业品质，也是一种职业能力，更是生命力旺盛的表现。教师要锻炼自己形成快乐思维的方式和乐观向上的性格，使自己融入教育事业，融入学校，融进学生之中。一名充满爱的教师，眼中无“差”生，心中少烦恼，成功的机会更多，身体也会更健康。

        我给教师写了一个“备忘录”：

      1、教师出现在学生面前时，总应该是仪表端庄、情绪饱满、信心十足。即使是刚有不开心的事情，我也应立即调整心情，不要坏形象留给学生。
        2、教师要爱每一名学生，经常用期待的眼光打量学生，用赞赏的语言激励学生。即使有的学生学习很差或犯了错误，确实令人失望，我也要寻找更好的办法来帮助他。

          3、教师要成为学生最喜欢的人，教学要经常引发学生的笑声、赞美声和惊讶声。即使是某些教学内容没有什么快乐因素可挖掘，我也要想办法嵌入一段开心的小插曲。
        4、教师必须比一般人更爱学习，更能享受学习的乐趣。每学期至少读一本新书，要主动争取多参加教科研活动。即使没有外出学习的机会，我也要坚持自学。

          5、教师要成为教育的享受者，在教育工作中不断地收获成功的喜悦。要乐于融入学校集体团队，即使校长或同事对我不公正或有误会，我对事业的执著追求也不会改变。
        6、教师要热爱生活、热爱自己，经常保持乐观向上的积极心态。工作之余要有丰富的特长爱好活动。即使自己没有什么文体艺术“细胞”，也要经常参加一些开心的活动。

         2、教师要树立快乐工作的观念

         教师工作了一天 ，有的说：“学生真难教，讲了一天课，我真累啊！” 有的说：“学生真可爱，讲了一天课，我的收获真大啊！”   这是教师对教育有着不同理解而产生的两种不同心态的表现。教师工作是一种需要较大付出的心智劳动。在这一劳动过程中，是带着“教书匠”的观念来实施教育，还是带着快乐的工作观念来实施教育，其教育结果会大不相同。我非常欣赏魏书生局长说的这几段话：  
        人活在地球上一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在为他人和自己带来快乐。 
        静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做；元帅当不了，好好当士兵；上如不着天，下边要着地；高处不能成，低处要肯就。这是我们所有人都能做的事。
        人生最累的是自己折腾自己，我们不要浪费生命成本，要守住生命本真。用快乐的态度对待人生，用宁静的心态看待一切，我们就会活得很舒服。

         人的身体是本钱，千万不要带病工作。经常看到媒体在宣传某个先进人物，说人家如何如何带病工作，号召大家向他学习。这不说是错误，起码也是个误导。当老师，可不是战争年代黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡，也不是抗洪救灾，没那么紧急，可千万不能在讲台上扑通扑通昏倒了。这对国家、对家庭、对个人都是损失。

          我经常向教师们宣传魏书生局长的上述观点，同时希望教师们懂得：教育是教师与学生共同享受生命快乐的过程。

          3、认真做好自己不喜欢的事情
        我们每位教师所干的工作,不一定都是十全十美的,不一定都是自己喜欢的,也不一定都是专业对口和自己熟悉及专长的。我们能把自己喜欢的、熟悉的工作干好,那是十分容易的事情;能把自己不喜欢的不熟悉的工作干好,这就需要人具备更高的素养。 教育工作肯定会遇到“难度大,压力重,枯燥乏味,收入微薄,地位不高”等状况，确实会出现“不喜欢”的心情。但是,我们要明白,“不喜欢”而导致的“不认真”是一种消极心态, 它会使人的激情消退,智能退化,潜能封闭,使人再干喜欢的事,也会干不好。我们教育工作者一定要树立“认真做好自己不喜欢的事情”的观念， 能认真干好自己不喜欢工作的人 ，他能干好任何工作。

        有的人常常抱怨，社会对自己不公，领导对自己不用，他人比自己运气好。于是总用一种消极、抵制、躲避的情绪去对待自己的工作和人生。这样的结果，自己不但不会进步，还会失去许多发展自己的机会。自己也不快乐。有的人把困难当“磨练”，把困境当“挑战”，把困苦当“机会”，不管领导对自己怎么样，不管别人对自己怎么看，不管环境怎么差，坚持自己的奋斗目标不动摇。因为他们明白，我们所做的一切，都是在为了自己的发展，艰苦奋斗更能促使人成就大事。这样的人，心态好，快乐多，成功的机会更多。

       我还为教师写了“一支歌”：《教师健康歌》，下一篇发出。