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文言句式学习与练习
一．判断句
1.不用语气词，完全由词序来体现。如：此人力士。
2.用“为”联系主语和谓语，表示判断。如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。
3.用“是”表判断。如：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。②巨是凡人，偏在远郡。③同行十二年，不知木兰是女郎。
4.用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。如：子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?)
二、被动句
古代汉语表被动的句式主要有四种：
1.用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。如：王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽，通擒)
[简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。
2.用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。如：①虽欲强聒，终必不蒙见察。(我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解) ②臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）
[简析] ①句中的“见”，用在动词“察”前，表示被动，“见察”，即“被察”之意。②句的“见”用在动词“欺”前，表示被动，“于”表被动，引出主动者“王”。“于王”即“被王”。
3.用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。如：①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）
4.用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受)＋动词＋于＋主动者”。如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
（“被”用在动词前表被动。）②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（“受……于……”表示被动，可译为“被”，“于”引出主动者“人”。）
三、宾语前置
1.否定句中代词宾语经常前置。
否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。如：①我无尔诈，尔无我虞。［我(楚国)不得欺骗你(宋国)，你(宋国)也不要欺骗我(楚国)］②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
[简析]①句的“尔”“我”，代词，分别作动词“诈”“虞”的宾语，因两个分句都是否定句，所以“尔”、“我”分别放在“诈”“虞”的前面，放在否定词“无”(毋)的后面。②句的“之”，代词，指代自比管仲、乐毅的说法，用在否定句中，作动词“许”的宾语，放在“许”的前面、否定副词“莫”的后面。
从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。
如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。例如：
①君子不重伤，不禽二毛。
②未绝鼓音。
③宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
[简析]这三个句子都是否定句，由于宾语“二毛”(头发斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名词，而不是代词，故不能前置。
2．疑问句中的代词宾语前置
宾语在动词前面
格式：主十宾「谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉」＋动？
①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》译文：“张良问公道：”大王来的时候拿了什么？‘“
②问女何所思？（《木兰辞》）译文：“问女儿在思考什么？”
③王见之曰：“牛何之？”（《晏子使楚》）译文：“大王看见了问道：”把牛牵到哪里？‘“
④何伤乎？（《齐桓晋文之事》）译文：“妨碍什么呢（有什么妨碍呢）？”
⑤王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》）译文：“大王问：”绑着的人是干什么的？‘“
⑥吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）译文：“我敢埋怨谁呢？”
⑦且焉置土石？（《愚公移山》）译文：“况且把土石放置在哪里？”
宾语放在介词前面
格式：主＋宾「谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉」＋介＋动？
①不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）译文：“不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”
②谁为哀者？（《五人墓碑记》）译文：“（你们在）替谁哀哭呢？”
③长安君何以自托于赵？（《蟹龙说赵太后》）译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢？”
④国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：“国家用什么来救济老百性呢？”
⑤臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》译文：“哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”
⑥虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）译文：“即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？”
3、用“之”、“是”作标志的宾语前置
格式：主＋宾＋之（是）＋动
①夫晋，何罪之有？（《烛之武退秦师》）译文：“晋国，有什么罪过呢？”
②唯弈秋之为听（《弈秋》）译文：“只听弈秋的教导”（“唯”译为“只”，下同）
③句读之不知，惑之不解（《师说》）译文：“不了解句读，不能解答疑惑”
④唯陈言之务去（《答李翊书》）译文：“只是务必除去那些陈旧的话”
⑤父母唯其疾之忧译文：“父母只忧虑他的疾病”
⑥唯马首是瞻（《冯婉贞》）译文：“只看我的马头行事”
⑦君亡之不恤，而群臣是忧。译文：“我们的国君（晋惠公）不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”
还有如成语：唯利是图（译：“只图有利的”）唯贤是用（译：“只任用有才的人”）
四、省略句
1.省略主语。省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。古今汉语都有省略，但古汉语的主语省略比现代汉语更多，更为错综复杂。如：
①楚人为食，吴人及之。（ ）奔，（ ）食而从之。(楚国人做好饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃了又跟上去追赶)
②永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（ ）触草木，（ ）尽死，（ ）以啮人，（ ）无御之者。然（ ）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠……［永州郊野出一种怪蛇，黑色的底上有白色的花纹，它一碰到草木，草木全部死掉，它如果咬了人，人就没法医治。但是人捉到它，把它晒成干肉做药，可以治好麻疯、颈子肿、窭管、手脚蜷曲(病)……］
2.省略谓语。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。如：
①一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。(第一次击鼓，军队的士气高涨，第二次击鼓，士气就衰微了，第三次击鼓，士气就全没有了)
[简析]此句属承前省，后两个分句的动词谓语“鼓”承第一个分句的动词谓语省略了。
有时省略的动词谓语或谓语部分(包括宾语)，需要根据具体的语言环境，即参照上下文加以补充，才能准确地理解。如：
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（ ）。……小大之狱，虽不能察，必以情（ ）。(祭神用的牛羊牲口，玉器和丝织品，我不敢谎报，一定按实情告神。……大大小小的案件，虽不能一一察清断明，但一定尽诚心来处理)
[简析]例句中的“以信”“以情”，都是作状语的介词结构，后面分别省略了主要动词“告”和“论”。
3.古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。常见的是省略介词“于”和“以”。如：
①至则无所用，放之（ ）山下。
②项王则受璧，置之（ ）座上。亚父受玉斗，置之（ ）地，拔剑撞而破之。
[简析]①句中“山下”，是表示处所的名词，前面省略了介词“于”。②句中“座上”“地”是表处所的词语，前面都省略了介词“于”。这类的“于”字省略在古汉语里很普遍。
4.省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，在常规句子里，中心词是不能由定语状语来替代的。但是，古汉语里却存在着省略中心词的现象。因此，读文言文时，就不能不引起注意，以免造成理解上的障碍。如：
①宫中府中，俱为一体。
②故五月渡泸，深入不毛。
[简析]①句中的“宫中府中”就是“宫中之吏”与“丞相府之吏”，省略了中心词“吏”，实际上是定语代替了中心词。②句中的“不毛”，就是“不毛之地”，即不生草木的地方。
五、定语后置
定语后置虽然没有在《考试说明》中单独列出，但考题上经常出现，因此这也是掌握文言文句式的一个重要方面。
1.在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者”的格式。如：
①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。
②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种)
2.在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。如：
①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工)
3.定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。如：
①遂率子孙荷担者三夫。
②其故人尝与佣耕者闻之。［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息］
4.在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。如：
①此四者，天下之穷民而无告者。［这四种人(鳏、寡、孤、独)，是社会上无依无靠的穷苦人］
② 求人可使报秦者……[找一个可以出使并回报秦皇的人]
六．状语后置
状语后置有三种情况：
1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：
①青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）
[简析]此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。
②“将军战河北，臣战河南。” （《鸿门宴》）
[简析] “战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”
2、介词“以”组成的介宾短语，著于动词之后，在今译时，一般都作状语。
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》
[简析] “树之以桑”就是“以桑树之”，“以桑”介宾短语做“树”的状语。
②具告以事。（《史记·项羽本记》）
[简析]“具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介宾短语做“告”的状语。
3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）
[简析]“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。
巩固练习
文言句式练习
1、下列各句中句式不同类的一句是
A 臣诚恐见欺于王而负赵
B 吾社之行为士先者，为之声义
C 为国者无使为积威之所劫哉
D 而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
2、指出下边不是被动句的一项
A 夜则以兵围所寓舍
B 不者，若属皆且为所虏
C 举孝廉不行，连辟公府不就
D 而身死国灭，为天下笑
3、下列各句中句式特点不相同的一项是
A 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
B 形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形
C 验之以事，合契若神
D 申之以孝悌之义
4、补出下列各句各省略的成分,选出不同类的一项
A 郑穆公使视客馆
B 权起更衣，肃追于宇下
C 荆州之民附操者，逼兵势耳
D 扬州城下，进退不由
5、下列句式不与其他三项相同的一项是
A 时人莫之许也
B 微斯人，吾谁与归
C 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
D 王之好乐甚，则齐其庶几乎
6、下列各句句式不同类的一项是
A 石之铿然有声者，所在皆是也
B 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
C 人马烧溺死者甚众
D 太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之
7、翻译下面语段中画线的句子
律曰："苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？"武不应。律曰："君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？"武骂律曰："女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？"
（选自《汉书·苏武传》）
8、翻译下面语段中画线的句子
后岁余，汉灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛。而与其徒属五百人入海，居岛中。高帝闻之，以为田横兄弟本定齐，齐人贤者多附焉，今在海中不收，后恐为乱，乃使使赦田横罪而召之。田横因谢曰：“臣烹陛下之使郦生，今闻其弟郦商为汉将而贤，臣恐惧，不敢奉诏，请为庶人，守海岛中。”使还报，高帝乃诏卫尉郦商曰：“齐王田横即至，人马从者敢动摇者致族夷！”乃复使使持节告以诏商状，曰：“田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵加诛焉。”田横乃与其客二人乘传（传车）指洛阳。
1.而与其徒属五百人入海，居岛中。
译文：
2.齐人贤者多附焉。
译文：
3.乃复使使持节告以诏商状
译文：
答案参考
1 B 2 A 3 A
4 C （C句在“逼”的后面省略介词“于”。其他三句都是省略了宾主。A句“使”后省略了宾主“使者”“官员”“人”之类的名词，B句“追”后省略了“之”（指孙权），D句“不由”后省略了“自己”之类的词。）5 D 6 B
7 空以身膏草野，谁复知之？
答：白白地把自己的身体去肥野草，谁又能知道呢？
何以女见为？
答：凭什么要见你呢？
8、1.而与其徒属五百人入海，居岛中。
译文：（田横）与他的党徒五百多人渡过海跑到一个岛上居住。
2.齐人贤者多附焉。
译文：齐地很多有才能的人都归附他们。
3.乃复使使持节告以诏商状
译文：（高帝）再次派使者拿着符节把皇上指示郦商的情况告诉田横。
［简析］（1句中“徒属”指部下、党羽，“入海”指渡海。2句中“齐人贤者”为定语后置。3句中注意两个“使”连用的情况，第一个作动词，“派”；第二个为名词，“使者”。）
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