顶级认知的40大模型之：学习金字塔原理

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美国学习专家爱德加.戴尔于1946年提出——学习金字塔模型。他用数字形象地呈现了采用不同学习方式，学习者在两周后还能记住的内容有多少。

根据此模型，学习效果在30%以下的都是个人学习和被动学习，而学习效果在50%以上的都是团队学习，主动学习和参与式学习。

学习金字塔模型，分为七个层次，从上到下学习效果是越来越好的。

第一层是听讲，第二层是阅读，第三层是有声音、图片的学习，第四层是示范演示，这四层都属于被动学习。

接下来进入到主动学习，越往下效果越好，第五层是讨论，第六层是实践，第七层是教给他人，就是以教为学，它的学习效果是最好的。

具体来说，采用第一种学习方式—“听讲“，比如老师在上面说，学生在下面听，两周后学习内容只留下5%；而通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%；用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%；采用“示范”学习方式可以记住30%；“小组讨论”能记住50%；“实际演练”可以达到75%；最后一种“教别人，马上应用”能记住90%。

总的来说，学习的最佳效果，就是要把学到的知识内化于心，外化于形。而这一点，恰好符合明朝思想家王守仁（王阳明）提出来的哲学理论——知行合一不谋而合。

知行合一，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。

再简单来说，知行合一就是把学到的东西去施行。但学和行的过程有了两个关卡：他就教导我们应当怎样去学去悟、悟了的标准是什么；然后怎么去行。把悟的东西反复施行，使知和行达到一致、互相影响促进。

善用学习金字塔模型第七层——教给他人，以教为学，知行合一，就能呈现绝佳的学习效果。