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后进生帮扶工作总结

2012-01-22  a文章
所谓后进生,是指那些学习较差,纪律、思想等方面暂时处于落后的学生。这些学生的教育、转化工作,是老师们日常工作的主要部分,占去了老师的大半时间,也是最令老师们头疼的问题。下面谈谈我是如何做后进生的转化工作的。
一、     认真做好差生的思想工作
         
注意因材施教,摸准学生的性格,然后对症下药。以鼓励为主,增强其信心,消除自卑,使师生感情进一步融洽。
二、坚持和家长沟通
        
家长的大力协助是做好后进生辅导工作的重要一环。因为小学生年龄尚小,自我管理能力差,特别是那些后进生,他们本身没有好的行为习惯,自我约束能力差,抑制力差,还有些学习上分析、记忆能力差,这些都需要家长的管理和帮助。孩子上学了有老师在校管理,回到家里能始终有家长的关注与关心。孩子在学校不听话或有什么思想问题回到家里家长能帮助及时教育、疏通,对孩子的健康成长都有好处,所以及时与家长沟通非常重要。三、学习上给予特别关注
      
后进生常因学习不好而缺乏自信,也常因此而厌学、自暴自弃,逐渐转化为双差生。工作中我注意用爱心温暖、并注意维护他们的自尊给他们以自信:有时看到他们的闪光点有意识地给他们一个微笑,一个点头或竖大拇指以示赞赏,这些都极大的调动了这些后进生的积极性让他们变得乐学;课堂上注意给后进生留机会,尽量让他们有显山露水的机会,让他们有表现自己的机会,让他们有成功的体验。极大地调动了后进生的参与热情,效果较好。
四、“优带差”教学相长
       
利用帮扶对子对后进生进行辅导。实践证明学生与学生之间的效果更好。能达到教学相长的效果:首先因为辅导他的是自己的同学,后进生思想上会觉得很轻松,也很乐于接受。而优生通过叫后进生同时他自己也得到了复习从而提高了自己的成绩,也锻炼了优生的辅导和自学的能力效果很好。当然这其中也离不开老师的监督和检查。
      
本学期后进生的辅导工作取得了点滴成绩,我班的后进生本学期都有不同程度的进步。在以后的工作中我将进一步加强责任感,尽自己所能,帮助他们树立积极向上的思想,努力学习、真正挖掘出自己的潜力。
 

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