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《运用当今脑科学的研究成果，有效提高教学质量》
韦钰院士首先回顾了自己人生的三个“十年”（“教育部十年”、“神经学教育十年”、“‘做中学’研究十年”），认识到最宝贵的国家财富是“顶尖的脑袋”。她说，我最佩服的三个人分别是牛顿、爱恩斯坦、乔布斯，因为他们都有一个“顶尖的脑袋”，他们都是创新的能手，并能把自己的创新想法与社会生活紧密结合，进而改变世界。
接着，韦院士介绍了我国创新教育的现状，并从笛卡尔的“二元论”入手分析这种现象形成的原因。长期以来，教育界普遍认为“教育是艺术，不是科学”，我们的教育改革更多的靠教育工作者个人的时间积累、专业智慧，缺乏统一的概念和标准。韦钰院士针锋相对地提出：教育是科学，而不是艺术；所有的教育改革都必须基于科学研究，特别是脑科学的研究成果。韦院士认为，脑是人类心智的家园。我们不是用心在学习，而是用脑在学习。人的精神和大脑应该是“一元”的，社会性大脑是环境作用也是人进化的优势所在。韦院士告诉我们，脑从出生前到20岁左右是建构期，这个过程是逐渐和连续进行的，所有的教育，行为的发生过程中都有生物基础相伴，而且受其限制。学生并不是一张白纸，教育应该根据他们已有的生物基础来开展。基于这些研究，韦院士指出：5岁之前背唐诗，不仅无法对幼儿起到积极影响，反而会影响到未来儿童创造力的发展！最后，韦院士还与大家分享了长期深入基础学校调研的大量生动事例和丰富经验。
韦钰院士先后担任东南大学校长、全国妇联副主席、国家教委副主任、教育部副部长、中国科协副主席、全国政协科教文委副主任等重要职务；是我国第一个电子学女博士，也是第一个分子与生物电子学实验室、第一个“生物电子学”博士点的创建者，在生物电子学和分子电子学等学科领域功勋卓著。韦院士既是一位卓越的科学家，也是一位杰出的教育家。早在上世纪，韦院士就着力于培养创新人才的教育实验和改革，发起了基于动手做的探究式学习和教育改革——“做中学”科学教育实验项目。韦院士曾获得2006年度PuRkwa奖——全球儿童科学教育国际奖、“联合国特殊贡献奖”，并入选“联合国教科文组织60年做出贡献的60位女性”。
整场报告历时2个多小时，韦院士虽已年过古稀，但精神矍铄，声音响亮，深入浅出，生动形象；现场气氛活跃，掌声不断。
刘菊娇副市长在总结时说，“韦钰院士的报告会不仅仅是一场学科前沿的报告会和一次高水平的教师培训，更是一场教育与科学的盛宴。这场科普报告会赋予我们的决不仅仅是教育学前沿动态，更是对我们精神的感召和人生价值的升华。”同时，刘副市长要求全市中小学教师和教育部门要认真学习、深刻领会韦钰院士报告的知识和精神，并且理论联系实际，把韦钰院士介绍的“脑科学研究成果”运用到日常教学工作中去，培养出更多的创新型人才。
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