教练技术导师训练手册第一阶段2
“齐眉棍”
（义工定向：主裁判、三个副裁判，准备好轻质棍，义工引发拥抱）
导师：下面我们来做个游戏“齐眉棍”
游戏的目的是：让大家悟出怎么样才能人心齐，心往一块儿想，劲往一块儿使！
1、主裁判宣读“齐眉棍”游戏规则
①不能说话，只能说“停”、“下”
②每人用一个手指接触木棍姿势规范
③如果有一个人的手指离开或不范规，就要重新开始
④从齐眉高度开始，到全体学员一起将木棍放在地上结束。
比赛时，挑战时间
2、半小时以后暂停游戏
3、分享：在板报上写出感受
4、导师：提问学生你们看到了什么？
学生答：没有领导、急躁、不耐烦、埋怨。。。。。。
提问学生你们发现了什么？
学生答：老好人、只顾自己的人、指责别人的人、想办法的人、自以为是的人、蛮干的人。。。。。。
提问学生你们学到了什么？
学生答：焦点放在自己身上、相信团队、多欣赏别人、多嘉许别人。。。。。。
团队的目标：要适当
自己的承诺：要慎重
用“齐眉棍”打人很有效 ?
作者：[2004年09月01日]
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第一篇怎样才可让团队精神的培训触手可及
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“兵熊熊一个，将熊熊一窝。狮子带领的一群羚羊绝对比羚羊带领的一群狮子超出十倍以上的战斗力。”这个比喻并不是说一个企业只要有一个强有力的老板或者是经理就行了，而是强调在企业的持续发展中，对打造一支学习型的团队而言，是否拥有一个好的教练至为重要。
在今天的培训项目中，大多数的培训是建立在同质化基础上的重复叠加，而经理人的培训则更是让老板们伤透了脑筋，没有实用性的培训浪费了老板的金钱，具有实用性的培训却又往往是加快了经理人的跳槽速度；由此，不仅仅是投入的80%的培训费用基本上“打了水漂”，更关键的是改变了经理人并不等于改变了企业的团队。
除了老板的忧虑之外，在培训问题上，经理人也抱有很大的埋怨：他们在学到新知识后也想尽快地传授给团队，结果是因得不到团队的认可而搁浅。分析这个问题的关键可以发现：团队培训不仅仅是知识的传承，它更是情感的蔓延。因此，如何解决团队培训中存在的
个人智障，以及团队中的整体系统难以协作的问题也就成为企业的一大难题。
就此，曹廷玮认为，老板或经理人必须在与团队的良性互动中才能充分地分享学习经验的方法，在利用道具模拟的体验活动中把经理人或老板优先培养为优秀的团队培训师或教练型管理者。从而可以把抽象的团队精神变得具体可感、触手可及。
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第二篇“神奇”的“齐眉棍”点石成金
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在建立学习型团队的过程中，潜在的个人学习智障，团队中整体的协作障碍，往往被归咎于各种各样的原因，通过一根小小的齐眉棍的活动，则可以使参与者茅塞顿开。而怎样才可以具体操作呢？曹廷玮提出了自己的具体模型：
形式：7个以上的人一组
时间：3分钟
材料：齐眉棍
场地：室内
操练思维手段：（1）提升团队协作能力；（2）引导个人启发与思考问通；
这样的一个培训活动又能达到什么样的目的呢？曹廷玮表示：关键在于发现团队活动中存在的障碍，从而寻找到解决的方法。它表现在两个方面：第一：这个活动可以说明，人们在遇到一个自认为很容易解决的问题时，但往往却又不能迅速地达到预想目标，这个时候，就可以思考，是不是在团队协作上出现了问题？第二，假设每一组的人都是一个企业的团队成员，在面对企业存在的许多问题时，又将是如何？
那么，怎样才能达到这个效果呢？曹廷玮担任起了一个导演的角色：
首先是10人一组．分成两排。其次，选择一根并没有什么特殊的棍子，导演的要求就是10个人一组，分两边站定，大家共同伸出两手的食指，托起这根齐眉棍，然后要一起把它放到地上。但是在往地面上放的时候，每一个人两手的食指都不许离开棍子，否则重新开始。在宣布活动开始时,90%的参与者都认为，这个简单的动作最多可在3分钟内完成。
那么，真实的情况又是怎样的呢？在导演的指导下，有的小组往往不是往下放，而是往上举，有的小组明显的是很多人的食指离开了齐眉棍，经过几分钟的对持后，往往还是有很多人无法到位。甚至在经过认真的交流，各小组也都自以为找到了解决办法后，再次操作，往往是僵持时间还是超过了预期的一倍，尽管各小组都努力想要成功，但在所有的参与小组中能有25%的完成率就已经算是皆大欢喜。为什么明明是一个简单的动作，一旦在团队中执行就出现如此多的不一致呢？
通过一个简单的齐眉棍培训游戏就可以让每一个团队成员认识到自己的不足，并从中找到问题与解决方法所在：
(1)在托棍的两边要一边有一个人来进行过程监测；
(2)速度的一致性难以控制；
(3)人多，但思想不协调，也不一定就可以做好简单的事情；
(4)要让团队成员的感觉走到一起。
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第三篇一根钉子能够托起10根钉子吗？
对于一个团队来说，群龙无首往往就是大家难以做好齐眉棍游戏的第一个问题，而有“首”之后是否就代表一定能发挥团队的力量呢？这里也存在一个艺术的技巧问题。就此，曹廷玮表示，在一个团队中，你很难直观感受到自己的决策所带来的影响，这也就导致一些良好愿望下的不良后果的产生，而一个小小的游戏则可以起到这个作用：
形式：10个人一组。
时间：3分钟。
材料：一个木盒，上面钉了一根钉子，另外还有10根崭新的一寸铁钉。
场地：室内。
操练思维手段：（1）假设能力，有没有想到自己的决策会影响团队的人，如何把握这种影响；（2)思考能力。
目的：很多看来不可能实现的事情，只要认真地去想、去做，就可能成为现实。
程序：一个钉头朝上的钉子，钉在一个木盒子上，让这根钉子把10根新的一寸钉子顶起来，规则是不准利用任何外界的力量和辅助工具，如把钉子弄弯，或用吃剩的胶糖等。
游戏开始后，效果往往是大家先尝试一下，300的人就会认为这是不可能做到的，而10%的人则会含笑处于观望状态，另外，只有60%的人会积极的尝试。随着一次次的失败，认为不可能成功的人也就越来越多。这个时候怎么办呢？在教练的指导下，一些人开始思考，并慎重地动用手中的钉子，此时的决策能力才是最为慎重的。决策的结果如此直观的被表达，对决策者产生的心理影响与反思也就成为游戏的最终目的。
事实上，游戏的本身很简单，找到方法，一分钟就可以完成，但寻找这个方法的决策过程却是最可能的漫长。通过这个游戏来看企业的运作。曹廷玮提出，如果来一个换位思考，在企业的运营中如何保持售前—－订单—－管理—－项目的系统完整统一也同样是不容易的。在企业计划与工厂生产能力方面也同样如此：计划做好了，而生产能力却达不到。
面对这样的局面，从游戏的本身解决方法来看，可以反思：
首先，要在一个项目开展前，选一个好的队长，避免群龙无首。其次，要制定一个活动的流程．以免秩序混乱；并在指定的过程中保证渠道流畅的沟通，做到协调一致；从而形成计划，并因此达到团队保持默契。再次，针对团队中的人在出现问题后的互相指责，应当互相体谅、宽容；并让每一个人明白每一个成员的分工是如何重要；当然，对一个团队来说，在新的项目前面都要有一个学习的过程，要允许他们边学习边纠正，以便于形成集体认同目标。最后，要了解现有的环境资源，充分发挥每一个人的聪明才智，在这个基础上清晰划分阶段性目标，逐步解决问题。
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第四篇道具造就团队的优秀教练
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通过上面的两个活动，使人联想到，在人的系统中，常隐藏着更有效的创意见解，但是往往不被发觉，因为只专注于自己的决定，而忽略了自己的决定对他人有怎样的影响，这将影响团队的创造力。创造最重要的动作之一是尝试，尝试的最大可能是失败、而在社会与管理系统中大幅实验的代价是巨大而可怕的，这就需要人们不断地进行虚拟练习，这种练习就是不断地对某些成见进行质疑—－质疑其中隐藏的假设，突破它，进而创新。在这种体验创新中，打破团队运作中存在的个人智障坚冰，在一步一步地走进这个体验活动的“陷阱”
后，走出来的则是一个个优秀的团队培训师或教练型管理者。
齐眉棍 活动类型： 团队协作。 活动道具： 齐眉棍（专用道具）。 活动人数： 20人以上。 活动时间： 60-80分钟。 场地要求： 室内或户外平地。 培训图片
关于齐眉棍[原创]关于齐眉棍的道具问题，笔者试了几个东西，最后发现如果人数不是太少，可以用穿电线的PVC管，一个大约2米5，约2元钱一根，效果蛮不错，但是如果用穿帐篷或蚊帐的细细的塑料管，效果奇佳，而且费用不贵，单个购买，最多也就是1元一米，可以自己做成可以折叠的也可以一个长根的，经济实惠而且可以完全满足培训的需求，笔者曾经用它搞了一次，结果用了半个小时，几乎没有一个小组能够做成功，分享时约用了1个小时，引导的较为深一点，大家尚意犹未尽，主要分享了沟通以及计划与合理安排两个主题。
建议各位想做这个项目的可以试一下，然后网上发表一下个人心得，相信我们更能推陈出新，加以改善和提高！
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