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三、班额降低的优势
1.学生方面
J充分受教育的程度提升
J被老师关注的机遇增加
J练习机会的增加
J有更多展示自我、获得肯定的机会
J自尊、自信、愉悦情感的增长
J学习焦虑与环境厌倦情绪的降低
J学生注意不集中现象的减少
J有利于学生主动健康的发展
2.教师方面
J有更多的机会了解每一位学生的学习状况
J有更多的时间投入到教研活动中去
J教学与学生更贴近了，与学生得到更充分的交流
J有更多的时间和空间对学生加强个别指导
J更好地解决课堂上时时生成的问题
J教师批改作业量减少了
J教师组织教学的概率与时间不同
3.交往方面
J课堂教学的实质是师生、生生的对话、交往、沟通的活动，是教师与学生的双边活动
J小班化让师生的关系更贴近，沟通更频繁，这样有效地促进了学生的发展；
J在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流
教师与学生关系的相对亲近
J生均时间：少→多
J生均概率：低→高
J师生交往方式的变化：冷漠机械→热情主动
J教师对学生关注的程度：泛→细
4.环境方面
J人均面积增加，减缓焦虑压力
J人均体积增加，提升人均供氧量、降低有害气体含量和细菌总数，有利于孩子身体新陈代谢和呼吸系统的发育，避免头晕、头疼、嗜睡、记忆力下降、学习效率降低等现象
5.教学效果
J增加了教师对学生作业的面批和个别辅导的机会，使每一个学生都得到有效指导
J教学设计和教学更具针对性，有利于因材施教
J师生之间物理距离的拉近也使得心理距离拉近
J避免疏于自律、消极参与等现象
兼顾特殊需要学生
J视力问题（如弱视、近视等）、听力问题（弱听、听觉过敏）、注意缺陷、多动症、学业不良、身材矮小等
J有利于帮助家庭贫困学生、少数民族学生、残疾学生和学习有障碍学生等处境不利学生
J能够更加有效地帮助学生克服心理障碍和学习障碍。
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