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怎样写好(中考)考场作文技巧篇

 小溪馆藏 2012-02-07
       平时作文可以“放荡不羁”,但是,考场作文一定要注意。即使我们对考场作文有种种不满,我们也必须遵循它的规则。

       批阅作文的老师往往在一篇作文上花的时间不会超过三分钟,在这三分钟之内,如何吸引阅卷老师的注意力,如何让老师对自己留下深刻印象,如何充分展示自己的才华,这也是有技巧的。

       一、 取材新颖

       文章的素材来自积累,同样一个话题,选择不同的素材会有不同的效果。一般来讲,选择千篇一律的素材往往很不占优势。选择新颖的材料就意味着占据了先机。
材料要新颖,但是材料必须是典型的。想要在考场上选用新颖的材料,就必须在考试前做好充分的准备。

       1.关注时事。把时事作为素材当然会比较新颖。时事相对于那些老生常谈的事例来说,把它作为素材的人比较少。同时,选用时事作为文章素材还会给老师留下很好的印象——这个学生并不是一味死读书,这样,作文的印象分就会有适当的提高。

       2.单纯收集资料而不知如何转化运用也是不行的。并不是好素材就等于好文章,好素材要和自己的深刻思考融为一体才是好文章。所以,在日常收集素材的过程中,一定要注意对素材的分析理解。平时多写随笔,勤于练习,真正把素材融入自己的知识系统,才能在考场上充分运用好这些材料。这也是多写随笔的好处。

       二、立意新颖

       对于同一事物,往往新颖的立意会比较占优势。与选材一样,新颖的立意也是需要日常的积累,需要我们对事物有自己的思考,这就是所说的:要对事物有自己的见解,同时,要在考场上发散思维,把考题与自己所擅长的知识系统联系起来。

       以2001年的高考作文为例:作文题目是“诚信”。这就给了学生一个很大的空间。其中有一篇是《赤兔之死》。这篇文章的作者对《三国演义》十分熟悉,当然,对三国的人物也会有自己独到的看法。所以,在考场上,他能把作文题目与自己所擅长的文言文联系起来,同时,很有新意地用赤兔马的故事表现了“诚信”的大主题。这就是一个立意新颖的典型例子。
在考场外,收集素材,进行充分的联想、加工,深入而大胆地思考,在考场中,才能有新颖的立意。

       三、形式突出

       作文不一定必须按照“总—分—总”或其他固定的结构,我们现在写的不是八股文,所以在文章的形式上是可以多种多样的。比如:

       1.主标题之下加小标题,作为文章各个部分的提纲。这样也有助于阅卷老师对文章整体的把握,同时使整个文章更加清晰,布局更加合理。

       2.在正文之前添加引文,给老师留下第一印象。引文一定要写得漂亮,给老师以强烈的冲击力。有了这个良好的第一印象,作文的分数就会比较高。在引文中,可以运用一些经典的短诗或名人名言,语言要优美,要有感染力和说服力。引文运用得恰当会有非常好的效果,但是如果用不好,就会给老师留下一个不太好的第一印象。同时,引文一定要和文章的主旨有密切的联系,一定要明确体现文章的中心。引言不能只是华丽辞藻的堆积,一定要融入自己的思考,这样才能打动阅卷老师。

       3.可以运用排比段,这会给老师留下深刻的印象。可以在每段开头用同样的一句话,也可以在每一段的开头运用相同的句式,但是表达不同方面的观点。这样整篇文章就很有条理感、结构感,也会很有感染力。老师读起来也会非常轻松。

       4.画龙点睛,赋予深意:文章的开头和结尾是一篇文章最重要的地方。在文章的结尾,添加上与本文主旨联系密切的名人名言或寓言故事,会发人深省,使文章“言尽,而意未绝”,起到画龙点睛的作用。结尾写好了,这篇文章才真正写好了。阅卷老师往往会很看重文章的开头和结尾。开头和结尾写好了,文章就成功了一半。

       四、修 辞

       说白了就是语言要有感染力。要恰当运用不同的修辞手法。陈述显朴实,比喻显生动,拟人显俏皮,感叹显真挚,反问显力量,疑问显思辨,排比显气势。比如:在文章的开头和结尾,如果能写上一段运用了比喻手法的抒情性语言,往往会给阅卷老师留下极深刻的印象。

       例如:

       有人说,人认识情感的奴隶。人生在世总是逃不过亲情、友情和爱情的天罗地网。在感情与理性的天平上,我们总是本能地倾向于感情的一边,并以感情的基础作为事物认识的标准。(2003年高考优秀作文《感情与认知》)

       再例如:

       凹凸相间的镜头,透过镜片的叠加,将焦点对准了人世间的亲情,随着焦距的远近折射出情感的亲疏。在现代的照相机里,通过化合物的冲染,却还要取决于曝光是否充足,才能呈现出一个清晰的影像。生活中的情感是我们关注的焦点,但要想获得放大后仍然清晰的影像,那就要超越情感曝光的亲疏程度,取之的将是理性的回归。(2003年高考优秀作文《聚焦“情”放大“理”》)

       这样的文字当然很好地运用了恰当的修辞,但这些文字的背后则是作者们对生活深入的思考。脱离了这些思考,仅靠写作手法,是不可能写出这样发人深省的文字的。

       修辞手法的运用,不能单单从表面的形式出发,更应该从其本质出发,培养个人的文化素养,使个人的思想深刻。这就是我曾提到的“培养自己的文化底蕴和思想内涵”。这样,在考场中才能很好地利用修辞,取得较好的效果。

       在议论文中运用排比和比喻,会使议论充满可读性与感染力。在成千上万的作文中,如果想脱颖而出,感染力是很重要的。必须要用自己的文字吸引阅卷老师的注意力,要深深地打动老师。

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